Debata: “Jesu li obnovljivi izvori energije budućnost energetike?”

Obnovljivi izvori energije danas imaju ključnu ulogu u smanjenju emisije štetnih plinova, jačanju energetske neovisnosti i očuvanju okoliša za buduće generacije. Posebno je važno da mladi razumiju kako energetske odluke utječu na gospodarstvo, društvo, okoliš i kvalitetu života.

Primjer dobre prakse inovativnih metoda poučavanja

Povodom Svjetskog dana obnovljivih izvora energije profesorica Nada Ratković organizirala je za učenike edukativnu aktivnost u obliku školske debate na temu: „Jesu li obnovljivi izvori energije budućnost energetike?“ U debati su sudjelovali učenici 1. b razreda, zanimanje komercijalist, u sklopu modularne nastave kroz modul Uvod u poduzetništvo, SIU 3 Društveno poduzetništvo. Cilj aktivnosti bio je razvijati ekološku svijest, potaknuti kritičko razmišljanje, jačati poduzetničke kompetencije te razumijevanje gospodarskih i društvenih učinaka prelaska na održive izvore energije.

Timovi i argumenti

Učenici su bili podijeljeni u dva tima:

• Tim “ZA obnovljive izvore energije”
• Tim “OPREZ pri potpunom prelasku”

Tim “ZA obnovljive izvore energije”

Učenici ovog tima zastupali su stav da obnovljivi izvori energije predstavljaju budućnost energetike. Njihovi glavni argumenti bili su:

• smanjuju emisiju ugljikova dioksida i onečišćenje zraka
• neiscrpni su prirodni resursi
• smanjuju ovisnost o uvozu nafte i plina
• dugoročno mogu smanjiti troškove energije
• potiču razvoj novih tehnologija i zapošljavanje
• doprinose energetskoj sigurnosti države
• solarne i vjetroelektrane sve su dostupnije građanima
• štite okoliš i zdravlje ljudi

Tim “OPREZ pri potpunom prelasku”

Drugi tim isticao je izazove i poteškoće brzog prelaska na obnovljive izvore energije. Njihovi argumenti bili su:

• visoki početni troškovi ulaganja u infrastrukturu
• proizvodnja energije ovisi o vremenskim uvjetima
• potreba za razvojem sustava skladištenja energije
• pojedine tehnologije zauzimaju velike površine prostora
• prijelaz zahtijeva vrijeme i velika financijska sredstva
• postojeća energetska mreža nije uvijek spremna za promjene
• pojedine industrije ovise o tradicionalnim izvorima energije
• potrebna je dobra strategija kako bi prijelaz bio uspješan

Ostvareni ishodi učenja

Ovim načinom rada učenici su:

• aktivno učili kroz istraživanje i raspravu
• povezali školsko gradivo sa stvarnim problemima današnjice
• razvijali kritičko mišljenje i argumentirano izražavanje stavova
• učili suradnji, timskom radu i međusobnom poštovanju
• jačali komunikacijske i prezentacijske vještine
• razvijali ekološku odgovornost i svijest o održivom razvoju

Povezanost s modulom “Uvod u poduzetništvo”

SIU 3. Društveno poduzetništvo i Učenje temeljeno na radu -UTR

Debata o obnovljivim izvorima energije omogućila je učenicima da razumiju poduzetničko promišljanje u kontekstu održivog razvoja. Kroz argumentaciju i raspravu učenici su:

• analizirali tržišne prilike koje proizlaze iz razvoja zelenih tehnologija,
• promišljali o inovacijama i investicijama u energetski sektor,
• uočili važnost odgovornog poslovnog odlučivanja i dugoročne održivosti,
• razvijali vještine komunikacije i prezentacije – ključne kompetencije svakog poduzetnika.

U okviru ovog modula, debata je poslužila kao primjer društveno odgovornog djelovanja. Učenici su kroz raspravu:

• prepoznali društvenu vrijednost projekata koji koriste obnovljive izvore energije,
• razmatrali ravnotežu između profita i društvene koristi,
• učili kako poduzetništvo može pridonijeti zajednici kroz ekološke inovacije,
• razvijali svijest o etici poslovanja i održivim poslovnim modelima.

Debata je bila oblik aktivnog učenja u kojem su učenici:

• primijenili teorijska znanja u simulaciji stvarne poslovne situacije,
• surađivali u timovima, razvijali pregovaračke i argumentacijske vještine,
• učili kritički procjenjivati rizike i koristi poslovnih odluka,
• povezali ekološke i ekonomske aspekte poduzetništva.

Debata je pokazala koliko su učenici zainteresirani za teme koje oblikuju njihovu budućnost. Rasprava je bila sadržajna, argumentirana i vođena u ozračju međusobnog uvažavanja. Iako nije imala natjecateljski karakter, svi su sudionici stekli nova znanja o energetici, ekologiji i odgovornom donošenju odluka.

Ova aktivnost uspješno povezuje ekološku svijest, poduzetničko razmišljanje i društvenu odgovornost, čime se ostvaruju ciljevi modularne nastave UTR i potiče razvoj kompetencija potrebnih za 21. stoljeće.

Naša škola i dalje će poticati aktivnosti koje učenicima omogućuju razvoj kompetencija potrebnih za 21. stoljeće te ih poticati na odgovorno promišljanje o budućnosti planeta.

Dan obnovljivih izvora energije obilježava se svake godine 26. travnja, na dan černobilske nuklearne katastrofe koja se dogodila 1986. godine, s ciljem osvješćivanja potrebe za istraživanjem i primjenom obnovljivih izvora energije, sunčeve, energije vjetra, vode, biomase i geotermalne energije, Ovaj dan obilježava se radi podizanja svijesti o važnosti održivog razvoja, zaštite okoliša i odgovornog korištenja prirodnih resursa. Posvećen je promicanju čistih izvora energije koji sve snažnije oblikuju budućnost našeg planeta. Prednosti obnovljivih izvora energije su ekološka čistoća, neiscrpnost i energetska neovisnost, dok su glavni nedostaci visoki početni troškovi, ovisnost o vremenskim uvjetima i potreba za skladištenjem energije.

Za one koji žele znati više:

1.Dostupna i obnovljiva energija

https://sdgs4all.rs/wp-content/uploads/2022/07/eCOR-07.pdf

2. Slikovnica DOORa ‘Obnovljivi izvori energije’

Autor: Nada Ratković, prof. savjetnik