Objava rezultata istraživanja: NACIONALNA KVIZ LIGA I UMJETNA INTELIGENCIJA “Stavovi učenika i nastavnika o primjeni umjetne inteligencije u učenju, poučavanju i natjecanjima znanja“
Istraživanje je provedeno na uzorku od ukupno 520 ispitanika. U istraživanju je sudjelovalo 420 učenika srednjih škola i 100 nastavnika različitih nastavnih područja. Učenici su činili 80,8 % ukupnog uzorka, dok su nastavnici činili 19,2 % ispitanika. Takva struktura uzorka omogućila je usporedbu stavova dviju skupina koje svakodnevno sudjeluju u obrazovnom procesu. Prema spolu, u istraživanju je sudjelovalo 58 % osoba ženskog spola, 41 % osoba muškog spola, dok se 1 % ispitanika nije želio izjasniti. Učenici koji su sudjelovali u istraživanju pohađali su različite srednjoškolske programe, uključujući gimnazijske i strukovne smjerove. Među nastavnicima bili su zastupljeni nastavnici društvenih, prirodoslovnih, tehničkih i stručnih predmeta.
Za potrebe istraživanja izrađen je strukturirani online anketni upitnik koji je sadržavao ukupno 20 pitanja. Upitnik je bio anoniman, a njegovo ispunjavanje dobrovoljno.
Glavni cilj istraživanja bio je ispitati stavove učenika i nastavnika o primjeni umjetne inteligencije u učenju, poučavanju i natjecanjima znanja te utvrditi postoje li razlike između ovih dviju skupina u percepciji prednosti, nedostataka i mogućnosti primjene umjetne inteligencije u obrazovanju.
Poseban cilj istraživanja bio je utvrditi razinu upoznatosti ispitanika s Nacionalnom kviz ligom, učestalost sudjelovanja u kvizovima, navike korištenja umjetne inteligencije tijekom učenja i rada te njihova mišljenja o budućoj ulozi umjetne inteligencije u obrazovnom sustavu.
Objava rezultata istraživanja-Nacionalna Kviz Liga i Umjetna Inteligencija.pdf
Rezultati istraživanja pokazali su da učenici značajno češće koriste umjetnu inteligenciju od nastavnika te imaju pozitivnije stavove prema njezinoj primjeni u učenju i pripremi za kvizove. Nastavnici prepoznaju potencijal umjetne inteligencije, ali istovremeno naglašavaju potrebu za kritičkim pristupom, etičkom uporabom i očuvanjem ljudske dimenzije obrazovanja.
Istraživanje je također pokazalo da obje skupine smatraju kako umjetna inteligencija može unaprijediti proces učenja i poučavanja, ali ne može zamijeniti nastavnika. Uloga nastavnika i dalje ostaje nezamjenjiva zbog važnosti komunikacije, motivacije, razumijevanja potreba učenika i razvoja socijalnih kompetencija.
Posebno je značajan podatak da učenici i nastavnici prepoznaju vrijednost Nacionalne kviz lige kao oblika neformalnog obrazovanja koji doprinosi razvoju znanja, kritičkog mišljenja i cjeloživotnog učenja. Rezultati istraživanja pokazuju da umjetna inteligencija može imati važnu ulogu u pripremi za natjecanja znanja te u unapređenju obrazovnih aktivnosti povezanih s kvizovima.
Autor: Nada Ratković, mag.oec.