Sinergija umjetne inteligencije, društvenih znanosti, STEM-a i financija: Izgradnja uključivih budućnosti za žene i djevojke
U sklopu projekta “Statistika i mi – kroz brojke do razumijevanja” i nastavnog predmeta Statistika, obilježen je “Međunarodni dan žena i djevojaka u znanosti”. Tema aktivnosti je „Sinergija umjetne inteligencije, društvenih znanosti, STEM-a i financija: izgradnja uključivih budućnosti za žene i djevojke”. U projektu sudjeluju učenici 3.a razreda, zanimanja ekonomist i učenici 3.m razreda, zanimanje turističko-hotelijerski komercijalist zajedno s svojom nastavnicom Nada Ratković, prof. savjetnik koja je voditeljica projekta i organizatorica događaja.
Cilj aktivnosti je: razvijati svijest o važnosti žena u znanosti i društvu, potaknuti učenike na razmišljanje o rodnoj ravnopravnosti u zanimanjima, povezati statistiku s društvenim temama i stvarnim podacima, razvijati analitičko i kritičko mišljenje učenika upoznati učenike s međunarodnim inicijativama koje promiču uključivost u znanosti i tehnologiji,
Tijek aktivnosti
Aktivnost 1. Kako različita područja znanosti pomažu ženama i djevojkama?
Učenici su istraživali kako se umjetna inteligencija i druga znanstvena područja mogu koristiti za stvaranje jednakih prilika za žene i djevojke u društvu i svijetu rada. Učenicima je prikazan plakat koji prikazuje četiri područja: umjetnu inteligenciju, društvene znanosti, STEM i financije, te njihov utjecaj na položaj žena i djevojaka. Na početku sata nastavnica je s učenicima provela kratki razgovor o sadržaju plakata. Učenici su iznosili svoja mišljenja o tome kako svako od navedenih područja može pomoći ženama u obrazovanju, zapošljavanju i financijskoj neovisnosti. Time su se upoznali s osnovnim pojmovima i ciljevima obilježavanja ovog dana.
Nakon uvodnog dijela učenici su podijeljeni u četiri skupine. Svaka skupina dobila je jedno područje s plakata: umjetnu inteligenciju, društvene znanosti, STEM ili financije. Zadatak skupina bio je opisati što to područje predstavlja, na koji način može pomoći ženama i djevojkama te koji su najveći izazovi s kojima se susreću.
Plakat: Znanost je za svakoga
Svaka skupina je predstavila svoje rezultate i zaključke. U završnoj raspravi učenici su zaključili da žene čine većinu u nekim područjima, ali su i dalje manje zastupljene u tehničkim i STEM zanimanjima. Istaknuta je važnost obrazovanja, financijske pismenosti i novih tehnologija u postizanju veće ravnopravnosti. Aktivnost je omogućila učenicima da kroz statističke podatke i timski rad bolje razumiju ulogu žena u znanosti, tehnologiji i financijama te važnost jednakih mogućnosti u obrazovanju i zapošljavanju.
Aktivnost 2. Kreativni zadatak: ideje iz područja financija i obrazovanja
Učenici su u skupinama osmišljavali ideje za digitalne aplikacije povezane s financijama i obrazovanjem. Svaka skupina izradila je plakat na kojem su prikazali naziv svoje ideje, problem koji aplikacija rješava, način njezina funkcioniranja te ciljanu skupinu korisnika. Među predloženim idejama našle su se aplikacija za planiranje osobnog budžeta učenika, digitalni savjetnik za štednju, program za pomoć učenicima s lošijim ocjenama i mnoge druge.
Tijekom aktivnosti primijenjen je rad u skupinama, analiza stvarnih statističkih podataka i izrada različitih grafičkih prikaza. Učenici su koristili istraživački pristup pri rješavanju zadataka te su za izradu plakata primjenjivali digitalne alate. Učenici su tijekom aktivnosti razvili vještine analize podataka i naučili tumačiti statističke rezultate. Povezali su statistiku s financijama i svakodnevnim životom te su razvijali kreativnost i digitalne kompetencije. Aktivnosti su potaknule raspravu o ulozi žena u obrazovanju i znanosti, ekonomskim aspektima studiranja te važnosti financijske pismenosti.
Rješenje br. 1. : AI aplikacija za učenje statistike
Učenici su osmislili ideju digitalne aplikacije pod nazivom StatistikaAI – pametni pomoćnik za učenje statistike. Ideja aplikacije nastala je kao odgovor na probleme s kojima se učenici često susreću tijekom učenja statistike. Statistika im je često apstraktna i teška za razumjeti, posebno kada je riječ o grafovima, prosjeku, medijanu i vjerojatnosti. Također, mnogi učenici nemaju dovoljno individualne pomoći pri učenju, što dodatno povećava strah od matematike i testova.
Aplikacija bi funkcionirala tako da učenik unese zadatak ili fotografira primjer iz svoje bilježnice. Umjetna inteligencija zatim bi objašnjavala rješenje korak po korak, na jednostavan i razumljiv način. Nakon toga aplikacija bi nudila dodatne slične zadatke za vježbu te prilagođavala težinu zadataka ovisno o uspjehu učenika. Rezultati i grafovi bili bi prikazani jasno i pregledno kako bi učenici lakše razumjeli podatke. Aplikacija bi prvenstveno pomagala učenicima koji imaju poteškoće sa statistikom, ali i onima koji žele dodatno vježbati i unaprijediti svoje znanje. Također bi bila koristan alat nastavnicima kao dodatna podrška u nastavi, ali i svima koji žele bolje razumjeti podatke i grafove u svakodnevnom životu.
Slogan aplikacije glasi: „Statistika bez stresa – uz pomoć umjetne inteligencije.”
Aktivnost 3. Statistika i rodna ravnopravnost – znanost u službi društva
Cilj aktivnosti bio je razviti svijest o važnosti rodne ravnopravnosti u znanosti i zanimanjima te povezati nastavne sadržaje statistike s društvenim temama. Aktivnost je potaknula učenike na kritičko razmišljanje o ulozi žena i muškaraca u različitim područjima rada, razvijanje analitičkih i digitalnih vještina te samostalno istraživanje i izražavanje stavova.
Učenici su radili na različitim temama:
- Budi promjena koju želiš vidjeti
- Statistika za žene
- Statistika za muškarce
U sklopu aktivnosti učenici su: izrađivali infografike i plakate povezane s temom žena u znanosti, analizirali statističke podatke vezane uz rodnu ravnopravnost, raspravljali o ulozi žena i muškaraca u različitim zanimanjima, povezivali statistiku s područjima ekonomije, turizma i tehnologije
Tijekom aktivnosti učenici su analizirali statističke podatke vezane uz rodnu ravnopravnost, raspravljali o ulozi žena i muškaraca u različitim zanimanjima te povezivali statistiku s područjima ekonomije, turizma i tehnologije. Učenici su pisali esej na zadane teme, izrađivali infografike i plakate te prezentirali rezultate svoga rada. Nakon provedene aktivnosti učenici su razvili sposobnost analize i interpretacije statističkih podataka, primijenili statističke pojmove u stvarnim društvenim situacijama te povezali statistiku s budućim zanimanjima. Također su unaprijedili vještine digitalne izrade vizualnih materijala i argumentiranog iznošenja vlastitih stavova.
Aktivnost 4. Webinar UNESCO 2026 International Day of Women and Girls in Science, online međunarodni događaj –
Učenici su se uključili u online međunarodni događaj organiziran povodom Međunarodnog dana žena i djevojaka u znanosti. U kontekstu ove inicijative, a kao dio projekta „Les Assises de la féminisation des métiers et filières du numérique”, učenici su sudjelovali u hibridnom globalnom događaju koji su organizirali UNESCO i Femmes@Numérique., Događaj je održan 11. veljače 2026., a bio je posvećen: slavljenju žena u znanosti, promicanju rodne ravnopravnosti u STEM području, izgradnji budućnosti u kojoj znanost i jednakost napreduju zajedno.
Inovativni primjer dobre prakse inovativnih metoda poučavanja se nalazi na digitalnoj ploči:
Ishodi učenja
Nakon provedenih aktivnosti učenici će moći:
- objasniti važnost rodne ravnopravnosti u znanosti, tehnologiji, ekonomiji i financijama
- navesti načine na koje umjetna inteligencija, društvene znanosti, STEM i financije mogu doprinijeti uključivijem društvu
- analizirati i interpretirati statističke podatke vezane uz rodnu ravnopravnost
- povezati statistiku s područjima ekonomije, turizma i svakodnevnog života
- sudjelovati u raspravi i argumentirano iznositi vlastite stavove o ulozi žena i muškaraca u različitim zanimanjima
- osmisliti ideju digitalne aplikacije ili rješenja koje koristi statistiku i tehnologiju
- izraditi infografiku, plakat ili esej na zadanu temu koristeći digitalne alate
- primijeniti statističke pojmove i grafičke prikaze u analizi stvarnih podataka
- prepoznati važnost financijske pismenosti i obrazovanja u postizanju jednakih mogućnosti
- izračunati osnovne statističke pokazatelje
- izraditi grafičke prikaze podataka
- interpretirati statističke rezultate
- povezati statistiku s društvenim temama
Uloga znanosti i statistike u ekonomiji i turizmu
Znanost nije važna samo u laboratoriju, nego ima velik utjecaj na ekonomiju, turizam i svakodnevni život. Ona omogućuje razvoj novih tehnologija u hotelijerstvu, unapređuje digitalni marketing i online rezervacijske sustave te doprinosi održivom turizmu i zaštiti okoliša. Zahvaljujući znanstvenim istraživanjima i tehnološkim inovacijama, poboljšavaju se promet, komunikacija i energetski sustavi, što izravno utječe na poslovanje i turističku ponudu.
Statistika ima posebno važnu ulogu u ekonomiji i turizmu. Pomoću statističkih podataka planiraju se prodaja, cijene i turističke usluge, prate se trendovi i donose poslovne odluke. Analiza podataka pomaže tvrtkama da bolje razumiju potrebe kupaca i turista te da prilagode svoju ponudu tržištu.
U suvremenom svijetu digitalni turizam i poslovanje temelje se na tehnologijama i analizi podataka. Znanost i statistika omogućuju razvoj učinkovitijih poslovnih modela, pametnih sustava upravljanja i održivih rješenja. Zato su znanstvena znanja i statističke vještine ključne za uspjeh u ekonomiji i turizmu te predstavljaju temelj modernog poslovanja.
Zaključak
Aktivnosti provedene u sklopu projekta „Statistika i mi – kroz brojke do razumijevanja” uspješno su obilježile Međunarodni dan žena i djevojaka u znanosti. Kroz istraživački rad, timske zadatke, izradu plakata i infografika, pisanje eseja te sudjelovanje u međunarodnom webinaru, učenici su povezali statistiku s aktualnim društvenim temama.
Tema sinergije umjetne inteligencije, društvenih znanosti, STEM-a i financija potaknula je učenike na razmišljanje o važnosti jednakih mogućnosti u obrazovanju i zapošljavanju. Učenici su razvijali analitičke, digitalne i komunikacijske vještine te su kroz praktične zadatke uočili kako statistika i tehnologija imaju važnu ulogu u ekonomiji, turizmu i svakodnevnom životu.
Provedene aktivnosti doprinijele su jačanju svijesti o ulozi žena u znanosti i važnosti obrazovanja, financijske pismenosti i tehnološkog razvoja u stvaranju uključivog društva. Projekt je pokazao kako se nastava statistike može povezati s realnim problemima i globalnim inicijativama te tako motivirati učenike za aktivno sudjelovanje u društvu i budućim zanimanjima.
Autor: Nada Ratković, prof. savjetnik