Projekt “Statistika i mi – kroz brojke do razumijevanja” provodi se u školskoj godini 2025./2026.

Cilj projekta:

• Razviti statističku i digitalnu pismenost kod učenika kroz stvarne, zanimljive i suvremene primjere.
• Potaknuti kritičko razmišljanje o podacima u medijima i društvu.
• Učiti statistiku kroz praksu, istraživanja, natjecanja i digitalne alate.
• Povezati statistiku s drugim predmetima (informatika, geografija, ekonomija, sociologija, hrvatski jezik).
• Stvoriti školsku kulturu koja cijeni podatke, analizu i razumijevanje svijeta kroz brojke.

Aktivnosti:

1. Obilježavanje Europskog i svjetskog dana statistike (20. listopada)

• Tema: Kvalitetna statistika i podaci dostupni svima
• Radionice, istraživanja, digitalni radovi i Padlet-galerija.

2. Statističko natjecanje (siječanj – ožujak)

• Učenici rješavaju zadatke iz praktične statistike (podatkovne situacije, interpretacija grafikona, analiza anketa).
• Kategorije: pojedinačno i timsko natjecanje.
• Cilj: primijeniti znanje statistike u stvarnim kontekstima.

3. Tjedan podataka – “Data Week” (travanj)

• Kratke radionice: “Kako lažu grafovi”, “Fake news u brojkama”, “Statistika u medijima”.
• Interaktivne aktivnosti i mini istraživanja.

4. Statistika u svakodnevnom životu – učenički projektni radovi (svibanj)

• Istraživanja na temu: navike učenika, prehrana, potrošnja, mediji, putovanja, sport, glazba.
• Prezentacija i izložba radova u školi i online.

5. Završna refleksija i digitalna izložba radova (lipanj)

• Padlet ili Genially sa svim aktivnostima.
• Evaluacija i dodjela priznanja za učenike.

Ishodi učenja:

Učenici će:

• razumjeti i primijeniti osnovne pojmove statistike,
• analizirati i interpretirati podatke u stvarnim situacijama,
• koristiti digitalne alate za obradu i prikaz podataka,
• prepoznati važnost statističke pismenosti za osobni i društveni razvoj,
• razvijati suradnički i istraživački pristup učenju.
• Očekivani rezultati:

Očekivani rezultati:

• povećan interes učenika za statistiku,
• jačanje kritičkog odnosa prema informacijama i podacima,
• stvaranje digitalne zbirke radova (Padlet, e-knjiga, izložba),
• sudjelovanje učenika u školskim i vanškolskim aktivnostima,
• promicanje statističke pismenosti kao životne vještine.

Završne napomene:

Prva aktivnost – Obilježavanje Europskog i svjetskog dana statistike – uspješno je provedena u listopadu 2025. i bila je uvod u cjelogodišnji projekt “Statistika i mi – kroz brojke do razumijevanja”, koji će se nastaviti nizom radionica, istraživanja i natjecanja tijekom školske godine.

Aktivnost 1. Obilježavanje Europskog i svjetskog dana statistike

Tema: Kvalitetna statistika i podaci dostupni svima – za društvo koje razumije, koristi i vjeruje u podatke

Uvod

Dana 20. listopada obilježava se Europski i svjetski dan statistike, dan koji nas podsjeća koliko su pouzdani i dostupni podaci važni za razumijevanje svijeta oko nas.
Učenici 2.a, 3.a i 3.m razreda, zanimanja ekonomist i turističko-hotelijerski komercijalist, zajedno sa svojom nastavnicom iz Statistike, Nadom Ratković, prof. savjetnicom, ove su godine kroz niz aktivnosti promišljali o temi „Kvalitetna statistika i podaci dostupni svima“, povezujući statističku i digitalnu pismenost te razvijajući svijest o tome kako se brojke i informacije pretvaraju u znanje.

Kada im je postavljeno pitanje žele li sudjelovati u projektu, učenici su jednoglasno odgovorili: „Rekli ste: da.“

Taj jednostavan odgovor postao je poticaj za stvaranje, istraživanje i promišljanje o ulozi statistike u svakodnevnom životu te o važnosti točnih i dostupnih informacija u modernom društvu.

Cilj aktivnosti

Cilj obilježavanja je:

• razvijati svijest o važnosti kvalitetnih i dostupnih podataka u svakodnevnom životu,
• poticati učenike na kritičko razmišljanje i odgovorno korištenje informacija,
• povezati statističku pismenost s digitalnim kompetencijama kroz praktične zadatke,
• razumjeti kako podatke pretvaramo u znanje i kako se njima može doprinositi društvenom napretku.

Ishodi učenja

Učenici su:

• razumjeli pojam kvalitetnog podatka i naučili razlikovati točne, relevantne i pouzdane izvore,
• uočili važnost statistike u svakodnevnim odlukama i donošenju zaključaka temeljenih na činjenicama,
• razvili sposobnost analize, interpretacije i vizualnog prikaza podataka,
• koristili digitalne alate i osnovne elemente programiranja (Excel, Google Sheets, Scratch, Python, Canva, Genially) u prikazu informacija,
• izrazili vlastite ideje o statističkoj pismenosti kroz digitalne i likovne radove,
• surađivali u timu, dijelili ideje i prezentirali rezultate javno putem Padlet platforme.

Statistika kao jezik stvarnosti

Učenici su raspravljali o tome što znači podatak i kada on postaje statistika.
Postavljali su pitanja poput:

• Kako znamo da su podaci pouzdani?
• Mogu li nas brojke ponekad zavarati?
• Zašto su kvalitetni podaci važni za društvo?

Kroz razgovor i analizu stvarnih primjera iz medija, društvenih mreža i školskog života, učenici su shvatili da statistika nije samo skup brojeva, nego priča o ljudima, zajednici i društvenim promjenama. Usvojili su da loši ili netočni podaci mogu dovesti do pogrešnih zaključaka, dok kvalitetna statistika pomaže u donošenju boljih odluka i izgradnji povjerenja u institucije i informacije koje nas svakodnevno okružuju.

„Statistika je most između podataka i stvarnosti.“ — zajednička poruka učenika

Digitalna radionica: „Podaci koji govore“

Učenici su radili u manjim timovima te su kroz digitalne alate poput Excela, Google Sheetsa, Scratcha, Pythona, Canve i Geniallyja analizirali i vizualizirali različite skupove podataka – od školskih tema i interesa učenika do globalnih pokazatelja.
Kroz kreativne zadatke izradili su grafikone, infografike i digitalne plakate, prikazujući poruku da su kvalitetni podaci temelj povjerenja i da bi trebali biti dostupni svima.

Na taj su način učenici razvijali vještine kritičkog mišljenja, analize i digitalne pismenosti, učeći kako se kodiranje, programiranje i prikaz podataka mogu spojiti u razumljivu i zanimljivu priču.

Učenici 3.a razred Učenici 3.m razred

Aktivnosti

U uvodnom dijelu učenici su raspravljali o pojmovima podatak, informacija i statistika, te su propitivali njihovu vjerodostojnost i ulogu u medijima i društvenim mrežama.
Zatim su u manjim skupinama analizirali različite primjere i izrađivali vlastite prikaze kroz digitalne alate. Svoje su radove objedinili u digitalnoj galeriji na Padletu:

Pogledajte radove učenika: Digitalna galerija

Pogledajte radove učenika – Padlet

https://padlet.com/nada_ratkovic1/kvalitetna-statistika-i-podaci-dostupni-svima-ar9ef4uihxemgaj

Na digitalnoj ploči Padlet se mogu vidjeti njihovi digitalni plakati, infografike, kodirani prikazi i kratke refleksije o značenju kvalitetnih podataka i važnosti statističke pismenosti.

Galerija pokazuje raznolikost pristupa – od ozbiljnih analitičkih radova do kreativnih i humorističnih prikaza – ali svi dijele istu misao: „Statistika je most između podataka i stvarnosti.“

Radovi učenika

Refleksija učenika

U refleksiji nakon aktivnosti, učenici su istaknuli da su kroz ovaj projekt naučili postavljati pitanja i tražiti izvore, više razumjeti podatke koje svakodnevno vide u medijima, kritički promišljati o brojkama i statistikama, te povezati teorijsko znanje s praksom. Shvatili su i važnost transparentnosti i točnosti podataka u javnom prostoru, kao i odgovornost pojedinca u njihovu korištenju i prenošenju.

Neki su učenici zaključili:

„Brojevi sami po sebi ne znače ništa, ako ih ne znamo razumjeti.“
„Podaci su moćni kada su točni, razumljivi i dijeljeni sa svima.“
„Statistika nas uči gledati svijet očima razumijevanja, a ne pretpostavki.“

Zaključak

Učenici su kroz projekt Kvalitetna statistika i podaci dostupni svima pokazali kako statistička i digitalna pismenost zajedno grade društvo koje razumije, koristi i vjeruje u podatke. Kroz suradnju, istraživanje i kreativnost razvijali su vještine koje su ključne za život u digitalnom dobu – kritičko mišljenje, analitičnost, odgovornost i komunikaciju.

Zahvaljujemo učenicima i nastavnici Nadi Ratković, prof. savjetnici, na predanosti i entuzijazmu u realizaciji aktivnosti.

Njihovi su radovi dokaz da se statistika može učiti s razumijevanjem, kreativnošću i užitkom, a ne samo kroz brojeve.

Projekt je pokazao da kvalitetni i dostupni podaci čine temelj informiranog, odgovornog i demokratskog društva – društva koje zna prepoznati vrijednost znanja i pouzdanih informacija.

Organizator događaja: Nada Ratković, prof. savjetnik

Autorica: Nada Ratković, prof. savjetnik