Naše dvije ekipe Mozgalice i Kvizolozi nakon nultog, 1. 2. 3. i 4. kola nastavljaju briljirati. Obje ekipe su se plasirale u top 25 u nultom kolu . i prvih 5. u našoj diviziji JUG kola NKL 4 – sezone 25/26. i pokazale su izvrsno znanje, brzinu i pravi timski duh. I ove školske godine sudjeluje oko 250 ekipa iz cijele Hrvatske i Bosne i Hercegovine formirane u 10, divizija.. i. kola . i.

Rezultati su izašli uoči početka 3. kola NKL 4-sezone 25/26. što je učenike dodatno motiviralo.

Ponosni smo na naše učenike koji i ove godine dokazuju da su znanje, suradnja i upornost najbolja kombinacija za uspjeh.

Naša škola nastavlja tradiciju i sudjeluje i u projektu Nacionalna kviz liga- NKL 4. u četvrtoj sezoni. Ove godine sudjeluje sa dva tima: 1.tim: Kvizolozi i 2. tim: Mozgalice

Tim: “Mozgalice” su Vjeran Mudnić Dujmin, Viktoria Bašić, Lara Žigo i Šimun Maras, učenici trećeg razreda, smjera turističko-hotelijerski komercijalist.

Tim “Kvizolozi” su Mariano Tadić Šutra, Filipa Dora Kovačević, Mirjam Jagnjić, i Šime Markulin, učenici četvrtog razreda, smjera komercijalist

Čestitke svim članovima ekipa i mentoru.

Idemo dalje – još jači i spremniji za nova kola!

Autor: Nada Ratković, prof. savjetnik

Državno natjecanje iz poduzetništva POSLOVNI IZAZOV 2025/2026.

Tema; Inovacije u svakodnevnom životu

Natjecanje „Poslovni izazov“ je trinaesto državno natjecanje za učenike srednjih škola u Republici Hrvatskoj, koje ima za cilj poticanje poduzetničkog duha, kreativnosti, inovativnosti i razvoja digitalnih kompetencija mladih. Natjecanje organiziraju Udruga Poduzetni i Zrinski – poduzetnički inkubator, uz suorganizatore i pokroviteljstvo Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih, Ministarstva gospodarstva, Ministarstva turizma i sporta te Grada Zagreba.

Tema natjecanja glasi „Inovacije u svakodnevnom životu“, a zadatak učenika je prepoznati izazove s kojima se pojedinci susreću u svojoj svakodnevnoj rutini te osmisliti inovativan proizvod ili uslugu koja donosi novu vrijednost i izravno unapređuje kvalitetu života. Od sudionika se očekuje da njihova rješenja pojednostavljuju složene procese, štede vrijeme i resurse, potiču zdravije i pametnije životne navike te povezuju ljude s tehnologijom na intuitivan i smislen način, uz naglasak na digitalnu pismenost i održivi razvoj.

Na natjecanju sudjeluju učenici srednjih škola koji se natječu u timovima od najviše tri člana, uz obaveznu podršku mentora. Tijekom rada dopušteno je korištenje svih dostupnih digitalnih alata za istraživanje i snimanje, pri čemu je nužno poštivati autorska prava i koristiti isključivo besplatne ili royalty-free materijale. Sudionici se potiču i na korištenje društvenih mreža kako bi razvijali digitalni marketing i stekli stvarne poduzetničke kompetencije.

Natjecanje se provodi u više faza. U prvoj fazi, koja se odvija online, timovi izrađuju i predaju video prezentaciju u trajanju od tri do šest minuta te ispunjavaju obrazac sažetka poslovnog koncepta u kojem opisuju problem koji rješavaju, inovativnost ideje, ciljno tržište, održivost i viziju budućnosti. Oba dijela zajedno čine kvalifikacijski krug koji se boduje s maksimalno sto bodova.

Hrvatska je u natjecanju podijeljena na dvije regije, kontinentalnu i primorsku, a najbolji timovi iz kvalifikacija pozivaju se na regionalna natjecanja gdje svoje ideje predstavljaju uživo pred povjerenstvom. U regionalnom finalu timovi pripremaju prezentaciju u kojoj detaljno razrađuju svoju poslovnu ideju, uključujući marketinšku kampanju, misiju, viziju i vrijednosti, financijsku kalkulaciju, SWOT analizu i održivost projekta, pri čemu samo izlaganje traje četiri minute, uz dodatne dvije minute za pitanja povjerenstva.

Najbolji natjecatelji s regionalnih razina plasiraju se na državno natjecanje, koje se održava od 25. do 27. ožujka 2026. godine na Sljemenu u Zagrebu. Na državnoj razini sudjeluje pedeset najboljih učenika iz cijele Hrvatske, a među njima se odabire dvadeset najuspješnijih koji stječu pravo sudjelovanja na međunarodnom natjecanju „Poslovni izazov Zapadnog Balkana“.

Ideje se ocjenjuju prema jasno definiranim kriterijima koji uključuju kvalitetu i razrađenost poslovnog plana, inovativnost i kreativnost rješenja, kvalitetu prezentacije, dugoročnu održivost ideje te timski rad i suradnju. Svi sudionici natjecanja dobivaju službene potvrde o sudjelovanju, dok su za najbolje timove osigurane vrijedne nagrade, putovanja i dodatna priznanja.

U strukturi natjecanja Hrvatsku je podijeljena na 2 regije, te time su dobivena dva velika regionalna natjecanja, prolaskom na njima kvalificirate se na državno natjecanje, a zatim i na međunarodno.

Izvor: Privatna gimnazija i ekonomska škola Katarina Zrinski www.katarinazrinski.hr

Za sva ostala pitanja i informacije možete kontaktirati:

Ana Šatović, mag. oec. Voditeljica učeničke referade E-mail: ana.satovic@zrinski.org Mobitel: +385 99 2233 446 | Telefon: 0800 442 442 

Prijave odnosno iskaz interesa na samo natjecanje traju do 18.1.2026. dok je rok za predaju materijala 23.1.2026. Ovogodišnju temu i smjernice možete pronaći na stranici https://www.katarinazrinski.hr/poslovni-izazov/

Posjet podružnice Centra za odgoj i obrazovanje “Juraj Bonači” u Sinju

Solidarnost i humanost na djelu – spoj teorije i prakse

Po uobičajenoj praksi, i u ovoj školskoj godini 2025./2026., predstavnici učenika naše škole – maturanti 4.a razreda zanimanja ekonomist, u organizaciji i pratnji profesorica Nade Ratković i Ane Mušterić, 11. prosinca posjetili su štićenike Centra za obrazovanje Juraj Bonači – podružnica Sinj. Ovaj susret ostvaren je u sklopu nastavnog predmeta Vježbenička tvrtka te je još jednom potvrdio koliko je dragocjen spoj teorijskih znanja i njihove primjene u stvarnom životu.

U ozračju radosti, veselja i iskrene bliskosti, učenici su svojim prijateljima čestitali Međunarodni dan osoba s invaliditetom, kao i nadolazeće blagdane Božića i Nove godine. Malim znakovima pažnje, toplom riječi i osmijehom pokazali su da su upravo jednostavne geste one koje u blagdansko vrijeme imaju najveću snagu – snagu da razvesele, povežu i oplemene.

Nasmijana lica štićenika i zaposlenika Centra ispunila su prostor posebnom toplinom i uljepšala dan svima prisutnima. Taj trenutak zajedništva još je jednom podsjetio kako humanost ne poznaje prepreke te kako iskrena empatija i poštovanje čine temelj svakog istinskog obrazovanja

Ovim putem iskreno zahvaljujemo na srdačnom i toplom prijemu, osobito voditeljici Petri Samardžić, mag.rehab.educ.i svim djelatnicima Centra, uz želju i radost skorog ponovnog susreta.

Učenici strukovnih zanimanja, zajedno sa svojim profesorima, kontinuirano potvrđuju da stečena znanja i vještine imaju punu vrijednost tek kada se stave u službu zajednice.

Kroz volonterski rad i neposredno sudjelovanje u odgojno-obrazovnim aktivnostima korisnika Centra, oni pokazuju da škola ne odgaja samo buduće stručnjake, već i odgovorne, osjetljive i humane ljude.

Ovaj posjet predstavljao je vrijedan primjer spoja teorije i prakse, jer su učenici znanja stečena u okviru nastavnog predmeta Vježbenička tvrtka imali priliku primijeniti u stvarnom životnom okruženju. Kroz planiranje aktivnosti, komunikaciju, organizaciju i timski rad, učenici su razvijali ne samo profesionalne kompetencije, već i socijalne vještine, empatiju i društvenu odgovornost. Upravo ovakva iskustva potvrđuju da se istinsko učenje događa onda kada učionica preraste svoje zidove i postane dio zajednice.

Autor: Nada Ratković, prof. savjetnik

Obilježavanje Svjetskog Dana Ljudskih Prava

Tema: Ljudska prava – naše svakidašnje potrebe

Povodom Svjetskog dana ljudskih prava, koji se obilježava 10. prosinca, u školi je provedena nastavna i projektna aktivnost na temu „Ljudska prava – naše svakidašnje potrebe“. Aktivnost je bila usmjerena na osvještavanje važnosti ljudskih prava u svakodnevnom životu pojedinca te na razumijevanje njihove uloge u izgradnji pravednog, demokratskog i tolerantnog društva.

U obilježavanju su sudjelovali učenici 1.a razreda, zanimanje Referent za poslovnu ekonomiju i učenici 3.a i 4.a razreda, zanimanje ekonomist. Aktivnosti su provedene u obliku vođenih razgovora, grupnog rada, analize primjera iz stvarnog života te korištenjem digitalnih alata.

Opis provedenih aktivnosti

Učenici su se najprije upoznali s pojmom ljudskih prava, njihovim povijesnim razvojem i značenjem u suvremenom društvu. Poseban naglasak stavljen je na povezivanje temeljnih ljudskih prava s njihovim svakodnevnim potrebama, kao što su pravo na obrazovanje, slobodu izražavanja, jednakost, sigurnost, dostojanstvo i poštivanje različitosti.

Kroz rad u skupinama učenici su:

• analizirali konkretne situacije iz svakodnevnog života u kojima se ljudska prava ostvaruju ili krše
• iznosili vlastita mišljenja i stavove o važnosti poštivanja prava drugih
• izrađivali digitalne i vizualne prikaze na temu ljudskih prava
• sudjelovali u raspravama o odgovornosti pojedinca i društva

Rezultati rada učenika objedinjeni su i predstavljeni putem digitalnih Padlet panoa, čime je potaknuta suradnja, kreativnost i digitalna pismenost.

1. https://padlet.com/nada_ratkovic1/ljudska-prava-na-e-svakodnevne-potrebe-svjetski-dan-ljudskih-12v29v9ttebzrii2
2. https://padlet.com/nada_ratkovic1/ljudska-prava-na-e-svakodnevne-potrebe-svjetski-dan-ljudskih-89cc6cb7dv1amnee

Učenici 1.a razreda su izradili vizual koji je objavljen na globalnoj razini: https://www.ohchr.org/en/get-involved/campaign/everyday-essentials/your-everyday-essentials i uključili su se ljudima diljem svijeta i podijelili ono što čini njihove svakodnevne potrebe — trenutke, vrijednosti i prava koja su im najvažnija koja žive u svakodnevnom životu.

Vizual objedinjuje ključne poruke događaja:

• naglašava ljudsko dostojanstvo, jednake mogućnosti i pravo na znanje kao temeljne vrijednosti suvremenog društva
• prikazuje aktivno sudjelovanje učenika u nastavi kroz raspravu i suradnički rad
• simbolima (podignute ruke, megafon, transparenti) ističe glas mladih, slobodu izražavanja i pravo na sudjelovanje
• povezuje ljudska prava s poslovnom i ekonomskom stvarnošću, što je osobito važno za učenike zanimanja ekonomist

Središnja poruka vizuala, istaknuta i na engleskom jeziku: „Equal chances, dignity, and knowledge – essentials that empower every entrepreneur“, naglašava kako su ljudska prava preduvjet osobnog razvoja, obrazovanja i uspješnog poduzetničkog djelovanja.

Vizualni materijali izrađeni i korišteni tijekom aktivnosti dodatno su pridonijeli razumijevanju teme te su poslužili kao poticaj za raspravu i refleksiju učenika. Kroz kombinaciju vizualnih poruka, rada u skupinama i digitalnih alata učenici razvijali su svijest o važnosti ljudskih prava kao svakodnevnih potreba, ali i kao temeljnih vrijednosti nužnih za osobni, profesionalni i društveni razvoj.

U sklopu obilježavanja provedena je i aktivnost pod nazivom „Poduzetništvo s ljudskim licem“.

Učenici su u manjim skupinama osmislili zamišljeni poduzetnički pothvat te razmatrali kako se u poslovanju mogu poštivati temeljna ljudska prava. Poseban naglasak stavljen je na:

• jednake mogućnosti i nediskriminaciju pri zapošljavanju
• poštivanje dostojanstva radnika
• zaštitu prava potrošača
• odgovornost poduzetnika prema zajednici i društvu

Svaka skupina izradila je kratki plan odgovornog i etičnog poslovanja, koji je potom predstavljen ostalim učenicima.

Ishodi učenja

Sudjelovanjem u aktivnostima učenici su:

• objašnjavali pojam i značenje temeljnih ljudskih prava
• povezivali ljudska prava sa svakodnevnim potrebama i osobnim iskustvima
• razvijali svijest o odgovornosti pojedinca u poštivanju i zaštiti prava drugih
• analizirali primjere kršenja i zaštite ljudskih prava u društvu
• izražavali stavove kroz raspravu, pisani i digitalni rad
• razvijali građanske i socijalne kompetencije, toleranciju i empatiju
• surađivali u skupini i koristili digitalne alate u obrazovne svrhe

Obilježavanje Svjetskog dana ljudskih prava kroz temu „Ljudska prava – naše svakidašnje potrebe“ pokazalo se kao iznimno vrijedno iskustvo za učenike 3.a i 4.a razreda zanimanja ekonomist. Aktivnosti su potaknule učenike na kritičko promišljanje, jačanje građanske svijesti te razumijevanje kako su ljudska prava sastavni dio svakodnevnog života i temelj kvalitetnog društva.

Sljedeći korak je:

Autor: Nada Ratković, prof. savjetnik

WSC 2025/26 – Vremenik izlučnih natjecanja strukovnih škola

Na mrežnoj stranici www.worldskillscroatia.hr objavljen je Vremenik izlučnih natjecanja učenika strukovnih škola za školsku godinu 2025./2026. Dokument je dostupan na sljedećoj poveznici: https://worldskillscroatia.hr/vremenik-izlucnih-natjecanja-ucenika-strukovnih-skola-za-skolsku-godinu-2025-2026/.  

Nakon prijava škola za sudjelovanje u strukovnim natjecanjima kroz WSC SINAS sustav, Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih utvrdila je Vremenik izlučnih natjecanja za tekuću školsku godinu.

Vremenik uključuje popis disciplina u kojima će se provesti izlučna natjecanja, utvrđene škole domaćine te datume održavanja natjecanja (školskih izlučnih i međužupanijskih) kao i rokove prijava učenika i mentora putem WSC SINAS sustava. Također, u Vremeniku je za svaku disciplinu naznačen podatak o prohodnosti s izlučnog/međužupanijskog natjecanja na državno natjecanje, odnosno definiran je broj natjecatelja/timova po regiji koji nakon izlučnog natjecanja prema rang listi ostvaruju pravo sudjelovanja na državnome natjecanju.

Agencija zadržava pravo izmjene prohodnosti na državno natjecanje ovisno o broju učenika/natjecatelja koji pristupe izlučnom/međužupanijskom natjecanju u pojedinoj regiji.

Isto tako, kroz WSC SINAS sustav, svim školama sudionicama bit će dodijeljene pripadajuće škole domaćini izlučnih natjecanja. Škole sudionice, putem WSC SINAS sustava, imaju mogućnost prijaviti natjecatelje i mentore u rokovima naznačenim u Vremeniku, za svaku disciplinu.

Prilikom prijave učenika i mentora za izlučna/međužupanijska natjecanja molimo vas da, osim osnovnih podataka, unesete sve ostale tražene podatke (razred, odjeljenje, e-mail učenika, e-mail mentora). Ovi podatci su važni radi daljnje komunikacije.

Prijave učenika i mentora vrše se na sljedeći način:  

Discipline kojima državnom natjecanju prethode izlučna/međužupanijska natjecanja

• Prijave učenika i mentora za izlučna/međužupanijska natjecanja bit će otvorene kroz WSC SINAS sustav u terminu koji je naveden u Vremeniku.
• Prijave vrše školski administratori WSC SINAS sustava temeljem rezultata provedenih školskih natjecanja. Potrebno je, osim osnovnih podataka, unijeti sve ostale tražene podatke (razred, odjeljenje, e-mail učenika, e-mail mentora).

Discipline u kojima školsko natjecanje vodi izravno na državno (školska izlučna natjecanja)- !! Nova funkcionalnost WSC SINAS sustava: 

• Od školske godine 2025./2026. – prijave učenika za školska izlučna natjecanja vrše se putem SINAS sustava u terminu koji je naveden u Vremeniku.
• Školski administratori prijavljuju učenike koji su sudjelovali na školskom izlučnom natjecanju u sustav te unose njihove rezultate.

Sukladno Hodogramu natjecanja WorldSkills Croatia 2026, školska natjecanja koja prethode izlučnim/međužupanijskim u tekućoj školskoj godini predviđena su za provedbu do kraja prosinca. Stoga vas molimo da po završetku školskih natjecanja izvršite prijavu učenika i mentora za izlučna/međužupanijska natjecanja vodeći računa o roku prijave kako bi se škole domaćini na vrijeme dobili informaciju.

 AŽURIRANJE PODATAKA U WSC SINAS SUSTAVU

• Prilikom prijave učenika  za izlučna/međužupanijska natjecanja putem WSC SINAS sustava mogu se pojaviti neažurirani podatci koji se odnose na razred ili razredno odjeljenje koje učenik/ca pohađa u tekućoj školskoj godini. Stoga vas molimo da izvršite ažuriranje podataka.
• Ažuriranje je moguće odraditi na način da, nakon prijave u WSC SINAS sustav, na lijevoj strani sučelja u pregledniku UČENICI/Pregled učenika/  – unesete ime i prezime za učenika, odaberete učenika, a zatim ispravite podatke. Nakon ažuriranja podataka u WSC SINAS sustavu izvršite prijavu učenika za izlučno/međužupanijsko natjecanje.  

UPUTA ŠKOLAMA DOMAĆINIMA IZLUČNIH/MEĐUŽUPANIJSKIH NATJECANJA

• Školama domaćinima kroz WSC SINAS sustav bit će vidljive škole sudionice koje su im dodijeljene.
• Škole domaćini izrađuju Hodogram međužupanijskog natjecanja 2026 za svoju regiju te ga šalju školama sudionicama.
• Po završetku natjecanja školski administrator škole domaćina unosi rezultate u WSC SINAS sustav te zaključava ljestvicu poretka (dva klika na polje). Ispravnost postupka potvrđuje povratni e mail generiran iz WSC SINAS sustava.

Svim sudionicima natjecanja želimo puno uspjeha!

Za sva pitanja slobodno nam se obratite.

S poštovanjem,

WorldSkills Croatia

• Dana 8. studenog 2025. godine smo s velikim zadovoljstvom ugostili učenike i nastavnike iz Obrtničke i tehničke škole Dubrovnik. Naša škola priredila im je topli doček te bogat edukativni program ispunjen praktičnim radom, razmjenom znanja i dobrom energijom.
• Druženje je započelo predstavljanjem našeg rada i aktivnosti unutar Erasmus+ projekta. Marija Šimunović, prof. savjetnik, je detaljno objasnila pisanje Erasmus+ projekta i izbor sudionika. Najviše pažnje i šaljivih komentara  izazvalo je prikazivanje fotografija i videa koji su nastali za vrijeme naših „avantura“ u Portugalu 2021. i Cipru 2022. godine. Učenici i nastavnice iz Dubrovnika su podijelili svoja iskustva i najavili svoj Erasmus+ projekt u Sloveniji.
• Radionicu Izrada prirodnog balzama za usne provela je Željka Vuko, nastavnik mentor. Upoznala je učenike sa sastojcima i procesom izrade balzama za usne te važnosti kvalitetne njege usana. Učenici su samostalno,  uz nadzor nastavnice, napravili svoj balzam za usne. Radili su u mješovitim parovima, Dubrovnik-Sinj.
• Radionicu Izrada svečane frizure  vodila je  je strukovna nastavnica Antonija Bikić Šušnjara. Korak po korak učenicima je demonstrirala izradu svečane frizure uz upotrebu modernih tehnika i alata. Poslije je savjetima popratila učeničke radove na lutkama.
• Edukaciju i demonstraciju Hydrafacial tretmana provela je strukovna nastavnica Jelena Poljak, savjetnik. Učenice su imale priliku vidjeti profesionalan pristup njezi kože te naučiti o prednostima ovog popularnog tretmana.
• Za izradu prigodne zakuske za goste i domaće zadužen je bio nastavnik Zdravko Hrgović, prof. savjetnik. Posebno nam je drago što smo tijekom druženja mogli predstaviti našu školi i naš grad te razmijeniti iskustva i potaknuti nova razmišljanja o važnosti praktične nastave, mobilnosti i stručnoj suradnji. Zahvaljujemo učenicama i nastavnicima Obrtničke i tehničke škole Dubrovnik na posjetu. Veselimo se budućoj suradnji i novim projektima koji će doprinijeti razvoju struke i profesionalnom usavršavanju mladih.
• Autor: Jelena Poljak, Željka Vuko

Naše dvije ekipe Mozgalice i Kvizolozi nakon nultog, 1. i 2. kola su briljirale. Obje ekipe su se plasirale u top 25 u nultom kolu . i prvih 5. u našoj diviziji JUG kola NKL 4 – sezone 25/26. i pokazale su izvrsno znanje, brzinu i pravi timski duh. I ove školske godine sudjeluje oko 250 ekipa iz cijele Hrvatske i Bosne i Hercegovine formirane u 10, divizija.

Rezultati su izašli uoči početka 3. kola NKL 4-sezone 25/26. što je učenike dodatno motiviralo.

Ponosni smo na naše učenike koji i ove godine dokazuju da su znanje, suradnja i upornost najbolja kombinacija za uspjeh.

Naša škola nastavlja tradiciju i sudjeluje i u projektu Nacionalna kviz liga- NKL 4. u četvrtoj sezoni. Ove godine sudjeluje sa dva tima: 1.tim: Kvizolozi i 2. tim: Mozgalice

Tim: “Mozgalice” su Vjeran Mudnić Dujmin, Viktoria Bašić, Lara Žigo i Šimun Maras, učenici trećeg razreda, smjera turističko-hotelijerski komercijalist.

Tim “Kvizolozi” su Mariano Tadić Šutra, Filipa Dora Kovačević, Mirjam Jagnjić, i Šime Markulin, učenici četvrtog razreda, smjera komercijalist

Čestitke svim članovima ekipa i mentoru.

Idemo dalje – još jači i spremniji za nova kola!

Autor: Nada Ratković, prof. savjetnik

Globalni tjedan poduzetništva (GEW 2025) : Poduzetništvo koje mijenja svijet: Misli & Djeluj

“Učenici stvaraju za učenike – Poduzetništvo srcem”

Učenici Srednje strukovne škole bana Josipa Jelačića Sinj i Komercijalno-trgovačke škole Split obilježili su Globalni tjedan poduzetništva (GEW 2025) sudjelovanjem u kreativnoj, inkluzivnoj i društveno odgovornoj aktivnosti pod nazivom „Učenici stvaraju za učenike – Poduzetništvo srcem“. Aktivnost su osmislile i vodile mentorice Nada Ratković i Marija Ištenić s ciljem poticanja učenika na razvoj poduzetničkog načina razmišljanja, empatije i djelovanja usmjerenog na dobrobit školske zajednice, u skladu s ovogodišnjim geslom GEW-a: „Poduzetništvo koje mijenja svijet: Misli & Djeluj“.

Učenici dviju škola radili su u mješovitim timovima te su najprije zajedno identificirali potrebe učenika s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama. Na temelju zajedničke analize, timovi su svoje ideje usmjerili u tri kategorije: POMOĆ, ZABAVA i UČENJE.

U kategoriji POMOĆ izrađivali su kartice emocija, motivacijske poruke i jednostavne vizualne upute koje pomažu učenicima u svakodnevnom snalaženju i komunikaciji. U kategoriji ZABAVA stvarali su memory kartice, kratke igre i ilustrirane kartice koje unose radost i potiču interakciju među učenicima. U kategoriji UČENJE izrađivali su slikovne rječnike, vizualne podsjetnike, mini plakate i edukativne kartice koje olakšavaju razumijevanje i usvajanje novih sadržaja. Materijale su izrađivali ručno ili uz pomoć digitalnih alata, ovisno o svojim idejama i mogućnostima.

Nakon dovršetka izrade, učenici su svoje radove predstavili mentoricama i vršnjacima te ih objavili na zajedničkom Padletu. Svi su materijali darovani učenicima s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama te predani nastavnicima i stručnim suradnicima za redovitu upotrebu u radu.

Učenici 1.a razreda, smjera Referent za poslovnu ekonomiju, sudjelovali su u nastavnoj aktivnosti u okviru modula Uvod u poduzetništvo, pod vodstvom profesorice Nade Ratković. Posebnu vrijednost događaja donijela je među-predmetna suradnja dvaju modula. Modul Uvod u poduzetništvo i Modul Poznavanje poslovnog okruženja – Administrativna upravna jedinica i usmjerio je učenike prema prepoznavanju potreba okruženja, razvijanju poduzetničkih ideja i stvaranju rješenja s društvenim učinkom.

Istodobno je u modulu PPO – Administrativna upravna jedinica, pod vodstvom profesorice Ane Mušterić, učenicima zanimanja Pomoćni administrator omogućeno primjenjivanje organizacijskih, komunikacijskih i prezentacijskih vještina. Nakon završetka glavne aktivnosti, oni su predstavili svoju modeliranu školsku tvrtku i odjel za odnose s javnošću, pokazujući kako se poslovna struktura može povezati s poduzetničkim učenjem.

Profesorica Marija Ištenić i njezini učenici, u sklopu predmeta Poduzetništvo, dodatno su obogatili aktivnost pokazujući kako stariji učenici mogu pomoći mlađima, voditi ih primjerom, prenositi iskustvo i stvarati okruženje u kojem se razvija međusobna podrška. Time je naglašena važnost vršnjačkog učenja i generacijske solidarnosti.

Ovaj događaj jasno je pokazao koliko je sinergija nastavnika, modula i kompetencija ključna za razvoj funkcionalnog i primjenjivog znanja, kao i za stvaranje inkluzivne i poticajne školske atmosfere. Učenici su kroz aktivnost razvijali empatiju, socijalnu osjetljivost, kreativnost, digitalne i komunikacijske vještine, timski rad te poduzetnički duh usmjeren na dobrobit zajednice.

Zaključno, projekt „Poduzetništvo koje mijenja svijet: Misli & Djeluj – Učenici stvaraju za učenike – Poduzetništvo srcem“ pokazao je kako se poduzetništvo, kreativnost i humanost mogu uspješno spojiti u iskustvo učenja koje pozitivno mijenja školu i zajednicu. Učenici su kroz svoj angažman živjeli poruku: „Mi mislimo. Mi djelujemo. Mi pomažemo.“ Time su dokazali da poduzetništvo koje mijenja svijet počinje upravo u učionici  kroz male, ali snažne činove podrške, razumijevanja i zajedništva.

Ishodi učenja

Provedbom aktivnosti učenici su razvijali razumijevanje nade i njezine povezanosti s osobnim vrijednostima. Učili su razlikovati tematska područja pravednosti, mira, održivosti i zajedništva te su aktivno sudjelovali u timskom planiranju jednostavnih i ostvarivih akcija. Osim toga, usvajali su prezentacijske vještine, sposobnost argumentiranog izlaganja te kreativno izražavanje.

Aktivnost je posebno doprinijela razvoju empatije, osjećaja zajedništva i odgovornosti unutar školskog okruženja. Kroz iskustveno učenje učenici su razvili socijalnu osjetljivost, primijenili osnovne poduzetničke vještine – kreativnost, planiranje, izradu proizvoda i prezentaciju – te ojačali svoje socijalne i građanske kompetencije.

Na taj način pridonijeli su stvaranju inkluzivne i poticajne školske zajednice, istovremeno razumijevajući ulogu poduzetništva u poticanju pozitivnih društvenih promjena.

Teaser

Projekt „Poduzetništvo koje mijenja svijet: Misli & Djeluj“ donio je jedinstvenu i inspirativnu aktivnost „Učenici stvaraju za učenike – Poduzetništvo srcem“, u kojoj su učenici dviju škola pokazali kako poduzetništvo može biti alat za empatiju, stvaranje vrijednosti i međusobnu podršku. Kroz tri kreativne kategorije – POMOĆ, ZABAVA i UČENJE – učenici su razvijali materijale za svoje vršnjake s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama, gradeći inkluzivnu, toplu i poduzetnu školsku zajednicu. Suradnjom nastavnika, povezivanjem dvaju modula i snažnom vršnjačkom podrškom, dokazali su da poduzetništvo doista može mijenjati svijet – počevši iz učionice.

Digitalna potpora

Aktivnost je bila obogaćena digitalnim alatima. Na digitalnu ploču Padlet su učenici unosili svoje uratke, objavljivali fotografije mini-plakata te pisali kratke refleksije. Time je aktivnost dobila digitalnu dimenziju i vizualnu arhivu koja se može koristiti i u nastavku projekta. Po želji, učenici mogu dodatno izraditi digitalne verzije plakata u Canvi, napraviti foto-kolaž ili snimiti kratki video izvještaj.

Digitalna ploča Padlet:

https://padlet.com/nada_ratkovic1/poduzetni-tvo-koje-mijenja-svijet-misli-djeluj-u-enici-stvar-nlaexbuva4n0z797

Događaj se nalazi na službenoj stranici GEW 2025:

https://www.genglobal.org/croatia/events/poduzetnistvo-koje-mijenja-svijet-misli-djeluj-ucenici-stvaraju-za-ucenike

Teaser

Autor: Nada Ratković, prof. savjetnik

Vukovar 2025.

U sklopu projekta Ambasadori Domovinskog rata HUMSTIDZRDR (Hrvatske udruge medicinskih sestara/tehničara i drugih radnika u zdravstvu Domovinskog rata), naša škola je s drugim medicinskim školama iz Republike Hrvatske posjetila Vukovar 19. i 20. studenoga 2025. godine. Budući da se 18. studenoga obilježava Dan sjećanja na žrtve Vukovara i Škabrnje ovaj je odlazak za sve nas imao posebno snažno značenje.

Prvog dana, odmah po dolasku u Vukovar, uputili smo se na Trpinjsku cestu. Tamo smo zapalili svijeće i odali počast poginulim hrvatskim braniteljima. Posjetili smo Spomen dom hrvatskih branitelja i Spomen sobu Trpinjske ceste, gdje smo se upoznali s pričama o hrabrosti i žrtvi branitelja. Nakon toga popeli smo se na Vukovarski vodotoranj, simbol otpora i snage grada heroja. Dan smo završili u Memorijalnom centru, gdje smo slušali predavanje o Domovinskom ratu i teškim danima koje je Vukovar proživljavao 1991. godine.

Drugog dana okupili smo se na Memorijalnom groblju žrtava Domovinskog rata, odakle smo započeli mimohod prema Ovčari. S ponosom smo nosili zastavu naše domovine. Mimohod nije bio ni lak ni težak,bio je dostojanstven i ispunjen snažnim emocijama, a snagu nam je davala svijest o tome zašto hodamo i u čiju čast to činimo. Nakon Ovčare posjetili smo vukovarsku bolnicu, gdje smo razgledali prostorije koje i danas svjedoče o stradanjima ranjenika te o hrabrosti medicinskog osoblja. Nakon obilaska bolnice uputili smo se kući.

Ovaj posjet ostavio je na sve nas dubok i snažan dojam. Osjetili smo ponos, tugu, zahvalnost i veliko poštovanje prema žrtvama grada heroja. Drago nam je što je ovo bilo naše prvo odredište u sklopu projekta, a već se veselimo sljedećim putovanjima i novim iskustvima koja nas očekuju.

https://drive.google.com/file/d/13Cplba37iWXhbZmp-9V_P6cJeYhLBXlo/view?usp=sharing

                                                                                                                                        Lana Filipović- Grčić, 3.e