Obilježavanje Dana škole Srednje strukovne škole bana Josipa Jelačića Sinj

 Danas, 20. svibnja, Srednja strukovna škola bana Josipa Jelačića obilježila je svoj dan. Taj dan zauzima posebno mjesto u našem kalendaru. To je dan kada se prisjećamo ali i ponosno prezentiramo uspjehe naših učenika i njihovih mentora u protekloj godini.

Ravnatelj škole Stipe Ivišić nakon intoniranja himne svečano je otvorio Dan škole. U svom govoru naglasio je kako je Srednja strukovna škola bana Josipa Jelačića danas najveća i jedna od najuspješnijih škola. Zahvalio je svim nastavnicima na trudu, radu i predanosti te posebno pozvao mlade nastavnike da rade s jednakim žarom, energijom i entuzijazmom kakav su imali stariji profesori koji su godinama stvarali ugled škole. Istaknuo je kako škola kontinuirano potiče profesionalno napredovanje i usavršavanje svih nastavnika jer upravo obrazovan, stručan i motiviran mentor, zajedno s vrijednim i talentiranim učenikom, predstavlja najveću tajnu uspjeha škole.

 S ponosom smo istaknuli naša prva mjesta, zlatne medalje, sudjelovanja na državnim natjecanjima. Ovim putem bi podsjetili samo na neke od njih. Naši ugostitelji – kuhari, konobari i hotelijerski tehničari sudjelovali su na mnogim natjecanjima. U jakoj konkurenciji u disciplinama Ugostiteljskog posluživanja medaljama i pohvala okitile su se Natali Jagnjić i Klara Budimir uz mentorstvo profesorice Katarine Sablić. Natali i Klara osvojile su zlatnu medalju u kategoriji „Sinkronizirani koktel“.

Prvo mjesto osvojila je i Ana Barać u na natjecanju World Skills Croatia. Profesorica Sablić vodila je i naš tim: Marko Jagnjić, Toni Vučković i Sara Buljan na Grand Gourmentu Omiš. Gdje su osvojili zlatnu medalju. Spomenimo još Martu Vareninu s dvije srebrene medalje na natjecanju Biser mora.

 Naš aktiv Osobnih usluga – kozmetičari i frizeri također su sudjelovali i osvajali. Spomenuli bi našu Martu Đipalo koja je uz mentorstvo profesorice Željke Vuko osvojila zavidno drugo mjesto na državnoj razini u kategoriji Kozmetička njega.

 Iako smo strukovna škola – naši opće obrazovni uspjesi ne zaostaju. Istaknuli bi našu Martu Žmire koja je uz mentorstvo profesorice Željane Novaković osvojila drugo mjesto na županijskoj, a na iznimno zahtjevnoj, državnoj razini jedanaesto mjesto.

Nadalje, gotovo tradicionalno, naši povjesničari sudjelovali su na državnoj razini u kategoriji Natjecanje iz Povijesti –  Istraživački rad. Bože Perkušić i Marko Liović uz mentorstvo profesora Stjepana Markovića bili su peti na državnoj razini. Uz povijest i engleski jezik naši učenici su se natjecali i u drugim općeobrazovnim predmetima na županijskoj razini.

Naši učenici ekonomske struke izradili su i prezentirali Promotivne letke SS BJJ. Vrijedne učenice 3. a razreda s profesoricom Nadom Ratković izradile su promotivne letke za učenike osmih razreda u kojima su opisale sva zanimanja naše škole.

AI Chatbots as Smart School Assistants”.

Učenice pod vodstvom profesorice Matee Pavić Poljak prezentirale su Vježbeničku tvrtku na zavidnoj profesionalnoj razini.

  Već tradicionalno Dan škole je obilježen uz zabavni i glazbeni program i nastupom našeg školskog benda – Tine Krstić violina, Antee Kozine vokala i gitare Josipa Alebića te  naših voditelja Vjerana Mundića Dujmine i Antee Runje.

Nakon formalnog djela posjetitelji su se družili uz hranu, slastice i piće koje su spravili naši kuhari i konobari pod ravnanjem naši profesora Gorana Batarela i Katarine Sablić iz aktiva Ugostiteljstvo.

A nakon zabavnog programa, hrane i pića, svi posjetitelji su imali priliku prekontrolirati tlak, šećer u krvi uz pomoć naših učenika medicinskih tehničara …

Bila je mogućnost i za popravke frizure i/ili uređivanja koje su nudili naši učenici iz aktiva Osobne usluge – frizeri i kozmetičari uz mentorstvo profesorica Antonije Bikić Šušnjara, Josipe Smoljo, Jelene Poljak i Željke Vuko. Nudile su se i fizičke aktivnosti. Za fizičku aktivnost pobrinula se profesorica Iva Mušterić. Održan je dvoboj u balotama između nastavnika i učenika 2. kh razreda. Očekivano učenici su pobijedili.

Za sami kraj nešto malo drugačije. Naime ove godine obilježavamo pedeset godina od izgradnje naše školske zgrade i 33 godine od upisa prvih „prvaša“ u strukovnu školu ban Josip Jelačić.  Kao podsjetnik na to organizirali smo izložbu fotografija i novinskih članaka iz nekog drugog doba. Najveći dio prezentiranoga školi je ustupio Muzej Cetinske krajine iz svog fundusa kojem se ovom prilikom zahvaljujemo. Osim slika zgrade, učeničkih aktivnosti i članaka na temu naše škole prezentirali smo i stare fotografije naših profesora. Bilo je zanimljivo vidjeti kako je to nekada izgledalo. Odnosno prisjetili smo se „starih“ profesora koji su oblikovali našu školu i ulagali ogromnu energiju u obrazovanje novih generacija. Organizacijski odbor za Dan škole i njima se zahvaljuje na ustupljenim fotografijama ali i na trudu i naporu koji su uložili…

Također ovom putem pozivamo sve učenike osmih razreda da postanu dio naše školske zajednice…

Svjetski i Nacionalni Dan Žena Poduzetnica

Postati i biti uspješna žena poduzetnica

Svjetski dan poduzetnica slavi se dva puta godišnje – 19. studenoga kao službeni globalni datum, te trećeg petka u svibnju (nacionalno obilježavanje u Hrvatskoj). Cilj je prepoznati postignuća žena u biznisu i potaknuti ravnopravnost u gospodarstvu.

Žene u našoj zemlji vlasnice su 31.689 društava ili 21,4 posto od ukupnog broja registriranih tvrtki, suvlasnice su 13.588 društava, što udio ženskog poduzetništva u ukupnom broju društava diže na 30,5 posto. U Hrvatskoj veći postotak žena završava fakultete, više ih je na tržištu rada, a i u ukupnoj demografskoj slici. Osim toga, neke domaće vlasnice i direktorice svojim su iznimnim rezultatima, voditeljskim sposobnostima i vizionarskim idejama privukle pozornost na međunarodnoj razini.

Učenici 4. a zanimanja ekonomist su kroz kreativnu i istraživačku aktivnost Postati i biti uspješna žena poduzetnica analizirali ulogu žena u poduzetništvu te promišljali o osobinama, izazovima i kompetencijama potrebnim za razvoj uspješne poduzetničke karijere. Aktivnost je bila usmjerena na jačanje poduzetničkog načina razmišljanja, razvoj komunikacijskih i digitalnih vještina te poticanje ravnopravnosti i osnaživanja žena u poslovnom svijetu. Kroz rad u digitalnom okruženju učenici su izrađivali plakate, stripove, tekstove, poruke i vizualne prikaze na temu uspješnih žena poduzetnica. Poseban naglasak stavljen je na kreativnost, inovativnost, samopouzdanje, upornost, financijsku pismenost i važnost cjeloživotnog učenja u razvoju poduzetništva.

Učenici su istraživali primjere poznatih žena poduzetnica, analizirali prepreke s kojima se žene suočavaju u poslovnom svijetu te predlagali načine za jačanje podrške i razvoja ženskog poduzetništva. Aktivnost je dodatno potaknula razvoj kritičkog mišljenja, suradničkog rada i sposobnosti povezivanja poduzetništva s marketingom, komunikacijom i društvenom odgovornošću.

“Žena koja pokrene posao pokrene promjenu. Hrabrost je početak.”

Ovu snažnu, inspirativnu i motivirajuću poruku uputila je maturantica Paula Žanko, učenica 4.a razreda zanimanja ekonomist, naglašavajući važnost ženskog poduzetništva, samopouzdanja, ideja i hrabrosti da se napravi prvi korak prema ostvarenju vlastitih ciljeva. Poduzetništvo nije samo pokretanje poslovanja . Ono predstavlja vjeru u vlastite sposobnosti, spremnost na preuzimanje odgovornosti, kreativnost, inovativnost i želju za stvaranjem pozitivnih promjena u društvu. Upravo žene poduzetnice svojim radom, znanjem i upornošću svakodnevno pokazuju kako hrabrost, vizija i predanost mogu postati pokretači razvoja zajednice i inspiracija mladim generacijama. Kroz obrazovanje, razvijanje poduzetničkih kompetencija i poticanje mladih na aktivno razmišljanje o budućnosti, učenici ekonomskog usmjerenja razvijaju svijest o važnosti inicijative, odgovornosti, financijske pismenosti i poduzetničkog načina razmišljanja. Poruka učenice Paule podsjeća nas da svaka velika promjena započinje upravo jednim hrabrim korakom.

„Zajedno možemo stvoriti svijet u kojem će svaka žena imati priliku zablistati.”

Poruka maturantice Hane nas podsjeća na snagu, hrabrost i upornost žena koje svojim idejama, radom i vjerom u sebe mijenjaju svijet oko nas. Poduzetništvo, marketing i kreativnost važni za razvoj društva i stvaranje novih prilika. Žene poduzetnice svojim idejama, inovacijama i hrabrošću ne grade samo uspješne poslovne priče, već kroz marketing prenose vrijednosti, inspiriraju zajednicu i stvaraju prepoznatljive brendove koji mijenjaju tržište i društvo.

Kroz poduzetništvo razvijaju se odgovornost, komunikacijske vještine, kreativno razmišljanje i sposobnost prepoznavanja prilika, dok marketing omogućuje da dobre ideje pronađu svoj put do ljudi i postanu pokretači pozitivnih promjena. Kroz svoje riječi Hana ističe važnost žena poduzetnica koje ne samo da stvaraju poslovne prilike i nove vrijednosti, već svojim primjerom inspiriraju mlade generacije da slijede svoje snove, budu odvažne i vjeruju u vlastite mogućnosti.

Odgojno-obrazovni ishodi:

• razvija poduzetnički način razmišljanja i kreativnost
• analizira važnost ženskog poduzetništva u suvremenom društvu
• prepoznaje izazove i prilike u poslovnom okruženju
• razvija komunikacijske, digitalne i prezentacijske vještine
• povezuje marketing, poduzetništvo i osobni razvoj
• razvija samopouzdanje, odgovornost i sposobnost timskog rada

Ključne kompetencije su poduzetnička kompetencija, digitalna kompetencija, komunikacijske vještine, kreativnost, kritičko mišljenje, suradničko učenje i društvena odgovornost.

Digitalni alat: Padlet

Poveznica aktivnosti: https://padlet.com/nada_ratkovic1/postati-i-biti-uspjesna-zena-poduzetnica-60q1gq88q7hbn61e

Autor: Nada Ratković, prof. savjetnica

Udruga Srma organizira edukativnu radionicu o organizaciji volontiranja

Povodom Međunarodnog dana sestrinstva koji se obilježava 12. svibnja, stručni aktiv medicinskih sestara zajedno s učenicima 3. e razreda medicinskih sestara/tehničara opće njege, provela je javnozdravstvenu akciju na Trgu kralja Tomislava u Sinju.

Građanima su učenici mjerili krvni tlak, razinu glukoze u krvi i zasićenost krvi kisikom. Ukupno su evidentirane 102 osobe, a osobama s povišenim vrijednostima savjetovan je odlazak liječniku opće prakse radi daljnje kontrole.

Akcija je protekla u ugodnom i pozitivnom ozračju, a učenici su pokazali odgovornost, profesionalnost i empatiju u radu s građanima. Prolaznici su izrazili zadovoljstvo i podršku ovakvim preventivnim i humanitarnim aktivnostima.

Zahvaljujemo svim građanima na odazivu i podršci u obilježavanju Međunarodnog dana sestrinstva.

Simpozij „Krizna stanja u sestrinstvu- Sinj 2026.“

U organizaciji Udruge medicinskih sestara/tehničara i drugih radnika u zdravstvu Domovinskog rata u Sinju je održan dvodnevni simpozij „Krizna stanja u sestrinstvu- Sinj 2026.“.

SSŠ bana Josipa Jelačića bila je škola partner u održavanju simpozija.

Učenice 3.e razreda smjera medicinska sestra/tehničar opće njege koje su uključene u projekt navedene udruge Ambasadori Domovinskog rata, svojom nazočnošću uveličale su ovaj svečani događaj i sudjelovale u njegovom ostvarenju.

Svojim entuzijazmom i zainteresiranošću za upoznavanjem uloge zdravstvenih djelatnika kroz Domovinski rat i njihovoj teškoj i odgovornoj ulozi u kriznim situacijama još jednom su pokazale kako ima nade za našu budućnost koja se na mladima gradi i učvršćuje.

Svečanosti samog događaja doprinijele su pjesmom i glazbom učenice Antea Kozina i Tina Krstić u pratnji pedagoga Josipa Alebića.

Pod vodstvom nastavnice Helene Balajić i Mirande Lupi Ferandin koja je imala predavanje na simpoziju o protokolu u masovnim nesrećama, učenice „Ambasadorice“ neumorno su pratile, učile i tražile profesionalno i osobno nadahnuće u iznesenim iskustvima.

U drugom danu simpozija učenici 3.e razreda u pratnji nastavnice Monike Šušnjara nazočili su u dvorištu svetišta Čudotvorne Gospe Sinjske otkrivanju spomen ploče ratnoj bolnici iz Domovinskog rata koja je bila u podrumu samostana.

Autor: Helena Balajić

Europa u brojkama, idejama i zajedništvu

Dan Europe 2026  i eTwinninga

Izvještaj o aktivnosti povodom Dana Europe i eTwinninga 2026

Povodom obilježavanja „Dana Europe“ i eTwinninga organizirana je aktivnost „Europa u brojkama, idejama i zajedništvu“ u sklopu nastavnog predmeta Statistika. Aktivnost je održana 11. svibnja 2026. godine od 8:00 do 11:00 sati u prostorima Srednje strukovne škole bana Josipa Jelačića Sinj. U aktivnosti su sudjelovali učenici 3.a i 3.m razreda u sklopu nastavnog predmeta Statistika sa svojom nastavnicom Nada Ratković, prof. savjetnik.

Cilj aktivnosti bio je razvijati statističku, digitalnu i građansku pismenost učenika kroz analizu podataka o Europskoj uniji i Republici Hrvatskoj te potaknuti razumijevanje europskih vrijednosti, održivog razvoja i aktivnog građanstva.

Opis aktivnosti

Aktivnost je započela uvodnim predavanjem o Danu Europe i važnosti europskog zajedništva. Učenici su razgovarali o ulozi Europske unije u suvremenom društvu, mogućnostima koje Europska unija pruža mladima te važnosti međunarodne suradnje i cjeloživotnog učenja.

Središnji dio aktivnosti odnosio se na analizu infografike „Europska unija u brojkama“. Učenici su kroz istraživački i suradnički rad analizirali statističke podatke vezane uz broj stanovnika Europske unije, bruto domaći proizvod, uvoz i izvoz, korištenje interneta, obnovljive izvore energije i recikliranje otpada. Dobivene podatke interpretirali su pomoću grafikona, postotaka i usporedbi te donosili zaključke o gospodarskom, društvenom i ekološkom razvoju Europske unije.

Poseban naglasak stavljen je na razvoj statističke pismenosti i kritičkog mišljenja. Učenici su učili kako analizirati i prikazati podatke, uspoređivati rezultate i povezivati statističke pokazatelje sa svakodnevnim životom i europskim politikama održivog razvoja.

U kreativnom dijelu aktivnosti učenici su izrađivali plakate, digitalne sadržaje i vlastite infografike pod nazivom „Hrvatska u brojkama“. Kroz izradu infografika učenici su istraživali statističke podatke o Republici Hrvatskoj, analizirali gospodarske, demografske i društvene pokazatelje te ih prikazivali na vizualno kreativan i pregledan način. Aktivnost je dodatno povezana s eTwinning projektima i modularnom nastavom kroz promicanje suradnje, razmjene ideja i razvoja digitalnih kompetencija.

Statistička analiza

Tijekom aktivnosti učenici su analizirali različite statističke pokazatelje Europske unije i Republike Hrvatske. Posebno ih je zainteresirao podatak da Europska unija ima više od 450 milijuna stanovnika te visok postotak korištenja interneta među stanovništvom. Analizirani su i podaci o obnovljivim izvorima energije i recikliranju otpada, pri čemu su učenici zaključili kako Europska unija sve više ulaže u održivi razvoj i zaštitu okoliša.

Kroz izradu infografike „Hrvatska u brojkama“ učenici su istraživali broj stanovnika Hrvatske, turističke pokazatelje, gospodarske aktivnosti, digitalizaciju i ekološke pokazatelje te uspoređivali hrvatske podatke s podacima Europske unije. Analizom grafikona i statističkih podataka učenici su razvijali sposobnost interpretacije podataka, donošenja zaključaka i kritičkog promišljanja o suvremenim europskim izazovima i mogućnostima.

Ishodi aktivnosti

Sudjelovanjem u aktivnosti učenici će:

• razvijali statističku i digitalnu pismenost,
• analizirali i interpretirali statističke podatke,
• razvijali kritičko mišljenje,
• izrađivali infografike i vizualne prikaze podataka,
• upoznali europske vrijednosti i ciljeve održivog razvoja,
• razvijali komunikacijske i suradničke vještine,
• jačali svijest o važnosti aktivnog sudjelovanja mladih u europskom društvu.

Aktivnost povodom Dana Europe omogućila je učenicima povezivanje teorijskih znanja iz nastavnog predmeta Statistika sa stvarnim podacima i primjerima iz Europske unije i Republike Hrvatske. Kroz istraživački, suradnički i kreativni rad učenici su razvijali kompetencije važne za suvremeno društvo te bolje razumjeli važnost europskog zajedništva, održivog razvoja i aktivnog građanstva. Izrada infografika „Hrvatska u brojkama“ dodatno je potaknula kreativnost, analitičko razmišljanje i razvoj digitalnih vještina učenika. Aktivnost je pokazala kako istraživačka nastava i interdisciplinarni pristup učenju doprinose kvalitetnijem i suvremenijem obrazovanju.

Razmjenjujemo ideje. Gradimo prijateljstva. Mijenjamo budućnost.”

„Zajedno za bolju Europu!”

https://padlet.com/nada_ratkovic1/europa-u-brojkama-idejama-i-zajednistvu-zajedno-za-bolju-eur-ylx43m61zadpywn7

Autor: Nada Ratković, prof. savjetnik

Europski Tjedan Mladih 2026-Euroean Youth Week (EYW) 2026.

Utjecaj digitalnog marketinga na formiranje slike o sebi i potrošačke navike mladih (FOMO efekt)

Izvještaj o radionici povodom Europskog tjedna mladih 2026.

Srednja strukovna škola bana Josipa Jelačića Sinj s ponosom je sudjelovala u obilježavanju European Youth Week, koji se održavao od 24. travnja do 1. svibnja 2026. godine u organizaciji Europske komisije. Riječ je o važnoj europskoj manifestaciji koja se održava svake druge godine s ciljem promicanja aktivnog sudjelovanja mladih, građanske odgovornosti, solidarnosti, jednakosti i uključivanja mladih u društvene procese diljem Europe. Ovogodišnje izdanje bilo je posvećeno temi „Solidarnost i pravednost“, a posebno je obilježeno i trideset godina volontiranja u Europi.

U sklopu obilježavanja ove značajne europske inicijative učenici 4. a razreda, zanimanje ekonomist, su u razdoblju od 24. 04. do 06. 05. 2026. godine na nastavi Marketinga sudjelovali u radionici pod nazivom „The Impact of Digital Marketing on Self-Image and Consumer Behaviour of Young People (FOMO Effect)“ – Utjecaj digitalnog marketinga na formiranje slike o sebi i potrošačke navike mladih (FOMO efekt) i aktivnostima EYW. Ulogu moderatorice je uspješno obnašala učenica Gabrijela Šimac, kojoj je upravo utjecaj digitalnog marketinga na sliku o sebi i potrošačko ponašanje mladih tema završnog rada. Učenik Mateo Balajić je koordinirao aktivnosti tijekom radionice. Organizatorica i voditeljica aktivnosti bila je Nada Ratković, profesor savjetnik. Događaj je javan i vidljiv na mapi događanja.

Aktivnost je provedena uživo, na hrvatskom i dijelom na engleskom jeziku, a sudjelovalo je ukupno 23 sudionika. Cilj radionice bio je potaknuti učenike na razmišljanje o znanjima, iskustvima i kompetencijama koje su stekli tijekom četverogodišnjeg obrazovanja, ali i povezati naučeno sa suvremenim izazovima mladih u digitalnom okruženju.

Kroz radionicu učenici su imali zadatak napisati osvrt na temu „Što sam naučio/la tijekom četiri godine obrazovanja za zanimanje ekonomist“. U svojim radovima povezivali su stručna znanja iz ekonomije, marketinga, poduzetništva i poslovnih komunikacija s primjerima iz svakodnevnog života te utjecajem digitalnih medija na mlade.

Poseban doprinos radionici dala je učenica Gabrijela Šimac koja je kroz predstavljanje teme svog završnog rada analizirala način na koji društvene mreže, digitalno oglašavanje i influenceri oblikuju mišljenje, ponašanje i odluke mladih ljudi. U svom osvrtu istaknula je kako je tijekom školovanja naučila da marketing danas nije usmjeren samo na prodaju proizvoda, već i na stvaranje osjećaja pripadnosti, potrebe za praćenjem trendova i uspoređivanja s drugima. Posebno je naglasila pojam FOMO efekta („fear of missing out“) koji se odnosi na strah od propuštanja događaja, iskustava ili trendova koje mladi svakodnevno prate putem društvenih mreža.

https://youth.europa.eu/youthweek/activities/impact-of-digital-marketing-self-image-and-consumer-behaviour-of-young-people-fomo_en

Tema radionice bila je usmjerena na podizanje svijesti mladih o utjecaju digitalnog marketinga na sliku o sebi, samopouzdanje i potrošačko ponašanje, s posebnim naglaskom na FOMO efekt. U današnjem vremenu mladi su svakodnevno izloženi velikom broju sadržaja na društvenim mrežama, influencer kampanjama i internetskim oglasima koji često prikazuju nerealne standarde ljepote, uspjeha i načina života. Upravo zbog toga bilo je važno mladima približiti načine na koje digitalni marketing utječe na njihove emocije, navike i odluke o kupnji.

Tijekom prvog dijela radionice sudionici su analizirali različite primjere sadržaja s društvenih mreža, internetskih oglasa i influencer objava. Učili su prepoznavati skrivene marketinške strategije, manipulativne poruke i idealizirane prikaze stvarnosti. Kroz vođenu raspravu razgovarali su o tome kako takvi sadržaji utječu na njihovo samopouzdanje, zadovoljstvo vlastitim izgledom, emocionalno stanje i svakodnevne životne odluke.

Kroz analizu različitih digitalnih kampanja učenici su raspravljali o tome kako društvene mreže mogu utjecati na stvaranje idealizirane slike života, razvoj potrošačkih navika i donošenje odluka pod pritiskom trendova. Zaključili su kako mladi često donose odluke pod utjecajem online sadržaja, reklama i influencera, pri čemu se potrebe i želje često teško razlikuju.

U drugom dijelu aktivnosti sudionici su radili u manjim skupinama te su osmislili vlastite kampanje kojima promiču autentičnost, realnu sliku života, odgovornu potrošnju i pozitivno korištenje digitalnih platformi. Svoje ideje predstavili su ostalim sudionicima, pri čemu su pokazali veliku kreativnost, sposobnost timskog rada i razvijene komunikacijske vještine. Posebno su naglasili važnost iskrene komunikacije na društvenim mrežama te potrebu da se mlade osobe potiče na prihvaćanje sebe i razvoj samopouzdanja.

Tijekom radionice učenici su pokazali razumijevanje ekonomskih i marketinških pojmova poput ponašanja potrošača, ciljnih skupina, promocije i digitalnog oglašavanja. Razvijali su kritičko mišljenje, medijsku i digitalnu pismenost te sposobnost analize suvremenih društvenih pojava. Također su osvijestili važnost odgovornog korištenja društvenih mreža i očuvanja mentalnog zdravlja mladih u digitalnom okruženju.

Učenici su kroz svoje radove naglasili kako su tijekom četiri godine školovanja stekli brojna znanja i vještine koje će moći primijeniti u daljnjem obrazovanju i poslovnom životu. Osim stručnih kompetencija, razvijali su komunikacijske vještine, organiziranost, odgovornost, timski rad i sposobnost javnog nastupa.

Posebno ističemo doprinos učenice Gabrijele Šimac, koja je kao moderatorica aktivnosti pokazala iznimnu zrelost, odgovornost i komunikacijske sposobnosti. Budući da izrađuje završni rad na ovu temu, sudjelovanje u radionici omogućilo joj je povezivanje teorijskih znanja s praktičnim iskustvom, neposredan uvid u stavove mladih te dodatno unapređenje prezentacijskih i organizacijskih kompetencija.

Ova aktivnost u potpunosti je bila usklađena s europskim ciljevima za mlade, među kojima su povezivanje Europske unije s mladima, ravnopravnost, inkluzivna društva, informiranje i konstruktivan dijalog te briga za mentalno zdravlje i dobrobit mladih. Sudjelovanjem u European Youth Week škola je još jednom potvrdila svoju otvorenost prema suvremenim obrazovnim trendovima, europskim projektima i aktivnom uključivanju učenika u aktualne društvene teme.

Aktivnosti se nalaze na digitalnoj Padlet ploči:

https://padlet.com/nada_ratkovic1/the-impact-of-digital-marketing-on-dself-image-and-consumer–imt39emyf3unj8kk

Dana 24. travnja 2026. godine učenici su se pridružili online plenarnoj sjednici Europskog tjedna mladih 2026., koja se održala u Europskom parlamentu u Bruxellesu. Tijekom prijenosa uživo imali su priliku pratiti obraćanja europskih dužnosnika, stručnjaka i mladih predstavnika te sudjelovati u promicanju europskih vrijednosti, aktivnog građanstva, solidarnosti i uključivanja mladih u suvremene društvene procese.

Zaključno, obilježavanje European Youth Week u Srednjoj strukovnoj školi bana Josipa Jelačića Sinj uspješno je provedeno kroz kvalitetnu, suvremenu i edukativnu radionicu koja je kod mladih potaknula kritičko promišljanje, odgovornost i aktivno sudjelovanje u društvu. Sudionici su stekli nova znanja i vrijedna iskustva, a škola je još jednom pokazala da uspješno priprema učenike za izazove modernog digitalnog i europskog društva.

Poruka: Kraj jednog poglavlja, početak novih prilika

Četiri godine prošle su brže nego što smo mogli zamisliti. Zajedno smo učili, rasli, griješili, smijali se i stvarali uspomene koje ćemo zauvijek nositi sa sobom. Ovo nije samo kraj jednog školskog razdoblja, već početak novih puteva, novih izazova i novih snova. Neka nas znanje koje smo stekli, prijateljstva koja smo izgradili i iskustva koja smo proživjeli vode prema uspješnoj i sretnoj budućnosti. Ne bojte se sanjati velike snove, vjerovati u sebe i hrabro koračati prema svojim ciljevima. Jer naša priča ovdje ne završava — ona tek počinje.

https://padlet.com/nada_ratkovic1/kraj-jednog-poglavlja-pocetak-novih-prilika-kdp5egvneax8mwt0

Autor: Nada Ratković, prof. savjetnik

Od ideje – Do zaštite – Do uspjeha

Svjetski dan intelektualnog vlasništva 2026

Povodom obilježavanja Svjetskog dana intelektualnog vlasništva učenici 2.a zanimanja ekonomist u sklopu nastavnog predmeta Poduzetništvo, sudjelovali su u aktivnosti „Od ideje – Do zaštite – Do uspjeha“, kojom je zaokružen njihov cjelogodišnji rad na razvoju vlastitih poslovnih i inovativnih ideja. Obilježavanje ovog dana bilo je usmjereno na podizanje svijesti o važnosti zaštite ideja, kreativnosti i inovacija u suvremenom društvu.

Tijekom nastavne godine učenici su kroz kontinuirani rad osmišljavali, razvijali i unapređivali svoje ideje, prilagođavajući ih potrebama tržišta i korisnika. U sklopu aktivnosti radili su u skupinama, gdje su definirali svrhu svojih proizvoda ili usluga, ciljanu skupinu te njihove prednosti u odnosu na postojeća rješenja. Kroz istraživanje i timski rad razvijali su poduzetničke i kreativne kompetencije.

Poseban naglasak tijekom obilježavanja stavljen je na zaštitu intelektualnog vlasništva, pa su učenici učili kako svoju ideju mogu zaštititi kroz patent, žig ili autorsko pravo. Time su razvijali svijest o vrijednosti vlastitih ideja i važnosti njihove pravne zaštite.

U završnom dijelu aktivnosti učenici su prezentirali svoje projekte, osmislili naziv proizvoda, logotip i slogan te obrazložili odabrani način zaštite. Na taj su način povezali teorijska znanja s praktičnim radom i stvarnim primjerima.

Ovakav pristup omogućio je učenicima dublje razumijevanje procesa razvoja ideje – od početne zamisli do njezine realizacije i zaštite. Time su razvijali poduzetničke kompetencije, kreativno razmišljanje te svijest o važnosti intelektualnog vlasništva u suvremenom društvu.

https://padlet.com/nada_ratkovic1/od-ideje-do-zastite-do-uspjeha-pnka9hexldrjr7qm

“Dobra ideja vrijedi – ali zaštićena ideja vrijedi još više!”

Autor: Nada Ratković, prof. savjetnik

Festival znanosti “Energija” 2026 – Obnovljiva energija u poslovanju

U sklopu Festivala znanosti 2026. održana je radionica Obnovljiva energija u poslovanju, pod vodstvom Suzane Mikulić, prof. izvrsne savjetnice, i Nade Ratković, prof. savjetnice. Aktivnost je provedena 23. travnja 2026. godine u Ekonomskoj i upravnoj školi Split i u Srednjoj strukovnoj školi bana Josipa Jelačića u Sinju.

Radionica je organizirana kao primjer uspješne međuškolske i međusektorske suradnje učenika i nastavnika dviju škola. U aktivnosti su sudjelovali učenici prvih razreda zanimanja Referent za ekonomiju i Komercijalist, koji su zajednički radili u sklopu modularne nastave iz modula Uvod u poduzetništvo i Informacijsko-komunikacijske tehnologije. Na taj su način povezani sadržaji ekonomskog obrazovanja, poduzetništva, digitalnih kompetencija i održivog razvoja.

Cilj aktivnosti bio je razvijanje digitalnih i poduzetničkih kompetencija učenika te njihovo upoznavanje s mogućnostima primjene obnovljivih izvora energije u poslovanju. Poseban naglasak stavljen je na jačanje svijesti o važnosti održivog razvoja, energetske učinkovitosti, racionalnog korištenja resursa i odgovornog odnosa prema okolišu. Učenici su kroz radionicu potaknuti na promišljanje o ulozi novih tehnologija u razvoju suvremenog gospodarstva i lokalne zajednice.

Na početku radionice učenici su kroz multimedijsku prezentaciju upoznati s aktualnim trendovima obnovljive energije u Hrvatskoj i Europskoj uniji te s primjerima njihove primjene u poslovnom sektoru. Time je stvoren teorijski okvir za daljnji istraživački rad i razumijevanje važnosti zelene tranzicije u suvremenom gospodarstvu.

Središnji dio aktivnosti činilo je provođenje istraživačkog zadatka u kojem su učenici izrađivali prezentaciju ili infografiku o poduzeću ili ustanovi koja koristi obnovljive izvore energije. Pritom su proučavali različite oblike obnovljive energije, kao što su sunčeva energija, energija vjetra, hidroenergija, biomasa i dizalice topline, te analizirali način rada pojedinih sustava, njihove prednosti i nedostatke, početne troškove ulaganja, mogućnosti financiranja te isplativost primjene u poslovnim subjektima različitih djelatnosti.

U svojim radovima trebali su prikazati koje izvore energije koristi odabrani subjekt, razloge korištenja obnovljivih izvora, financijske i ekološke koristi te poslovne odluke koje proizlaze iz prikupljenih podataka. Posebna pozornost usmjerena je na primjere dobre prakse iz Splitsko-dalmatinske županije i lokalne zajednice, čime je tema dodatno približena učenicima i povezana sa stvarnim okruženjem u kojem žive.

Tijekom rada učenici su prikupljali, obrađivali i uspoređivali podatke iz različitih relevantnih izvora. Dobivene rezultate prikazivali su tablično i grafički te su izrađivali prezentacije i infografike koristeći digitalne alate. Na taj su način razvijali vještine pretraživanja i vrednovanja informacija, digitalne pismenosti, analitičkog razmišljanja te vizualnog predstavljanja podataka. Istodobno su učili kako na temelju dostupnih informacija donositi argumentirane zaključke i poslovne odluke povezane s ulaganjima u zelenu energiju. Kroz cijelu aktivnost uspješno su povezani teorijski sadržaji s praktičnom primjenom stečenih znanja te su ostvareni planirani odgojno-obrazovni ishodi modula.

Završni radovi učenika postavljeni su na digitalnu ploču (Padlet), čime je omogućena razmjena ideja, prikaz rezultata rada i dodatno vrednovanje učeničkih postignuća.

https://padlet.com/suzanamikulic2026/festival-znanosti-obnovljiva-energija-u-poslovanju-gidj92tmkpf2jehg

Učenički uradci

Radionica je protekla u vrlo poticajnom i suradničkom ozračju, uz velik interes učenika i aktivno sudjelovanje svih sudionika. Učenici su pokazali visoku razinu motiviranosti, kreativnosti i samostalnosti u radu, kao i spremnost na timsku suradnju i razmjenu ideja. Posebno su iskazali razumijevanje važnosti obnovljivih izvora energije za budućnost gospodarstva, jačanje energetske neovisnosti te očuvanje okoliša. Učenici iz Splita su izrađivali infografike, a učenici iz Sinja prezentaciju.

Sudjelovanjem u ovoj aktivnosti učenici su proširili i povezali znanja iz ekonomije, poduzetništva, ekologije i digitalnih tehnologija. Stekli su nova saznanja o održivom gospodarstvu, energetskoj tranziciji i primjeni digitalnih alata u analizi poslovnih podataka, a istodobno su razvijali odgovoran odnos prema okolišu, poduzetnički način razmišljanja te svijest o važnosti održivog poslovanja. Kroz praktične primjere i istraživački rad razvijene su kompetencije važne za buduće obrazovanje i tržište rada, osobito u području analitičkog promišljanja, digitalne pismenosti, timskog rada i rješavanja problema. Tema obnovljive energije prepoznata je kao iznimno aktualna i korisna za razumijevanje budućih gospodarskih trendova.

Provedena radionica pokazala je kako se interdisciplinarnim pristupom, suradnjom škola i povezivanjem nastavnih sadržaja mogu uspješno obrađivati aktualne teme od velikog društvenog i gospodarskog značaja. Ujedno je potvrdila važnost Festivala znanosti kao platforme za promicanje znanja, inovativnosti i cjeloživotnog učenja među mladima. Aktivnost je ujedno pokazala kako obnovljivi izvori energije više nisu samo ekološka alternativa, nego i važan čimbenik konkurentnosti, održivosti i dugoročne profitabilnosti poslovanja.

Autor: Nada Ratković, prof. savjetnik

Projekt “Global Action Days (GAD)” 2026.

Tema: Sigurnost hrane i klimatske promjene

Učenici 1.b razreda zanimanja komercijalist u sklopu modula Uvod u Poduzetništvo te učenici 3.a razreda zanimanja ekonomist u sklopu nastavnog predmeta Statistika zajedno sa nastavnicom Nada Ratković, prof. savjetnik sudjelovali su u međunarodnoj kampanji Global Action Days 2026.

Riječ je o inicijativi Foundation for Environmental Education (FEE), usmjerenoj na podizanje svijesti o važnosti održive prehrane, sigurnosti hrane te utjecaja prehrambenih navika na klimatske promjene. Ovogodišnja kampanja posebno naglašava snažnu povezanost hrane, zdravlja ljudi i zdravlja planeta.

U razdoblju od 22. travnja do 6. svibnja 2026., u sklopu Global Action Days 2026, sudjelovale su škole, učenici i organizacije iz više od 150 zemalja, s ciljem usmjeravanja globalne pozornosti na ključnu vezu između klimatskih promjena i dostupnosti sigurne, hranjive i održive hrane.

Tijekom provedbe aktivnosti postavljeni su sljedeći ciljevi: razvijanje svijesti o važnosti zdrave i održive prehrane, upoznavanje sudionika s podrijetlom hrane i njezinim putem od proizvođača do potrošača, smanjenje bacanja hrane i poticanje odgovorne potrošnje, promicanje lokalnih i sezonskih namirnica, jačanje kreativnosti, timskog rada i aktivnog građanstva, povezivanje teme hrane sa zaštitom okoliša i klimatskim promjenama.

Provedene aktivnosti

U skladu s vodičem kampanje provedeno je pet tematskih aktivnosti:

Aktivnost 1: Palette of Plenty – Šareni tanjur zdravlja: Učenici su osmišljavali i pripremali obroke sastavljene od raznobojnog voća i povrća. Razgovaralo se o važnosti raznovrsne prehrane, vitaminima i nutritivnim vrijednostima hrane različitih boja.

Aktivnost 2: Legume Legends – Mahunarke kao hrana budućnosti : Kroz radionice i prezentacije predstavljene su mahunarke (grah, leća, slanutak, grašak) kao zdrava i ekološki prihvatljiva alternativa mesu. Učenici su pripremali recepte i istraživali njihove prednosti.

Aktivnost 3: Recipes with Roots – Recepti s tradicijom: Sudionici su prikupljali recepte iz svojih obitelji, razgovarali sa starijim članovima obitelji i predstavljali tradicionalna jela. Aktivnost je doprinijela očuvanju kulturne baštine i međugeneracijskom učenju.

Aktivnost 4: Mapping My Meal – Put hrane do tanjura: Analizirano je podrijetlo namirnica koje svakodnevno koristimo. Učenici su izrađivali mape kretanja hrane i razgovarali o emisijama CO₂ nastalim transportom hrane.

Aktivnost 5: Label it Right – Pravilno čitaj deklaracije: Učenici su učili kako pravilno čitati deklaracije na prehrambenim proizvodima, razumjeti sastav, nutritivne vrijednosti i podrijetlo proizvoda te donositi odgovorne odluke pri kupnji.

Metode rada:

Tijekom provedbe aktivnosti korištene su sljedeće metode rada:

• Istraživanje i prikupljanje informacija – učenici su samostalno ili uz pomoć mentora prikupljali podatke o hrani, zdravoj prehrani, podrijetlu namirnica i utjecaju prehrane na okoliš.
• Razgovor i rasprava o zadanim temama – kroz vođene razgovore učenici su iznosili svoja mišljenja, razmjenjivali ideje i razvijali svijest o važnosti održivih prehrambenih navika.
• Kreativno izražavanje kroz plakate, crteže i prezentacije – učenici su svoje spoznaje prikazivali na kreativan način izrađujući plakate, crteže, digitalne sadržaje i kratke prezentacije.
• Praktične aktivnosti i promatranje – kroz konkretne zadatke, pripremu jednostavnih obroka, promatranje deklaracija i analizu namirnica sudionici su stjecali iskustveno znanje.
• Fotografiranje i dokumentiranje provedenih aktivnosti – aktivnosti su bilježene fotografijama i zapisima radi praćenja rada, prezentacije rezultata i izrade završnog izvješća.
• Individualni i skupni rad – učenici su dio zadataka izvršavali samostalno, a dio u paru ili skupini, čime su razvijali odgovornost, suradnju i timski duh.

Povezanost s modulom Uvod u poduzetništvo

Projekt: Od ideje do tržišta: Poduzetništvo za sigurnost hrane i održivu klimu

Projekt je uspješno povezan s modulom Uvod u poduzetništvo,, u kojem su sudjelovali učenici 1.b razreda zanimanja komercijalist. Kroz provedene aktivnosti učenici su razvijali poduzetnički način razmišljanja, kreativnost, inicijativu i odgovornost prema društvu i okolišu. Tijekom projekta učenici su upoznali važnost lokalne proizvodnje hrane, odgovorne potrošnje i održivog poslovanja. Istraživali su kako proizvođači i trgovci mogu ponuditi kvalitetne, zdrave i ekološki prihvatljive proizvode te zadovoljiti potrebe potrošača.

Kroz timski rad učenici su osmišljavali ideje za promociju domaćih i sezonskih proizvoda, izradu reklamnih poruka, plakata i prezentacija te načine prodaje proizvoda koji pridonose zdravlju i zaštiti okoliša. Također su razvijali komunikacijske vještine, suradnju, planiranje i predstavljanje poslovnih ideja. Na taj način učenici su razvijali poduzetničke kompetencije, tržišno razmišljanje, odgovornost prema kupcima, inovativnost i svijest o važnosti održivog gospodarstva, što je važno za njihovo buduće zanimanje komercijalista.

Povezanost sa nastavnim predmetom Statistika

Istraživački projekt: Brojkama do rješenja: Statistika prehrambenih navika, sigurnosti hrane i klime

U projektu su sudjelovali učenici 3.a razreda zanimanja ekonomist u sklopu nastavnog predmeta Statistika gdje su stečena teorijska znanja primijenili kroz praktične i istraživačke aktivnosti. Tijekom aktivnosti učenici su prikupljali, razvrstavali i analizirali podatke o prehrambenim navikama, podrijetlu proizvoda, nutritivnim vrijednostima i stavovima sudionika o održivoj prehrani. Nakon prikupljanja podataka učenici su ih razvrstavali prema zadanim obilježjima, unosili u tablice te statistički obrađivali.

Dobivene rezultate prikazivali su pomoću tablica, stupčastih grafikona, kružnih dijagrama i linijskih prikaza, čime su lakše uspoređivali podatke i uočavali trendove. Analizom podataka donosili su zaključke, primjerice o najčešćim prehrambenim navikama učenika, zastupljenosti lokalnih proizvoda u prehrani te razini svijesti o klimatskim promjenama i sigurnosti hrane.

Na ovaj način učenici su razvijali statističku pismenost, sposobnost interpretacije podataka, kritičko mišljenje, digitalne kompetencije te primjenu statistike u svakodnevnom životu i budućem zanimanju ekonomista. Projekt je pokazao kako statistika ima važnu ulogu u razumijevanju društvenih i gospodarskih pojava te donošenju odgovornih odluka.

Rezultati učenika

Na temelju istraživanja utvrđeno je da 65% učenika redovito doručkuje, 72% učenika čita deklaracije proizvoda, dok 58% učenika često kupuje lokalne proizvode. Također, 80% učenika smatra da prehrambene navike utječu na zdravlje, a 68% učenika povezuje način prehrane s klimatskim promjenama. Učenici su zaključili da postoji dobra razina svijesti o zdravoj prehrani, ali i potreba za dodatnom edukacijom o smanjenju bacanja hrane i važnosti održive potrošnje.

Tablica 1. Rezultati ankete o prehrambenim navikama učenika

Tablica 2. Broj učenika (uzorak: 24 učenika)

Tablica 3. Zaključci istraživanja

Realizacija projekta

Realizacijom projekta postignuti su sljedeći rezultati: povećano znanje sudionika o zdravoj i održivoj prehrani, razvijena svijest o važnosti smanjenja otpada od hrane, veće razumijevanje povezanosti hrane i klimatskih promjena, unaprijeđene komunikacijske i timske vještine, povećan interes za lokalne proizvode i sezonsku hranu, aktivno uključivanje sudionika u globalnu ekološku kampanju.

Učenički uradci se nalaze na digitalnoj Padlet ploči:

https://padlet.com/nada_ratkovic1/istrazivacki-projekt-global-action-days-gad-2026-brojkama-do-rfba10wf2a944nml

Dojmovi učenika

Učenici su iskazali veliko zadovoljstvo provedenim aktivnostima, osobito praktičnim radionicama pripreme hrane, istraživanjem obiteljskih recepata te izradom kreativnih plakata. Poseban interes izazvale su teme zdrave prehrane te načini na koje pojedinac može doprinijeti zaštiti planeta kroz svakodnevne prehrambene izbore.

Za svoje sudjelovanje u projektu učenici su dobili certifikate kao priznanje za aktivan angažman i doprinos provedbi aktivnosti.

Sudjelovanjem u Global Action Days 2026 učenici su dodatno razvili svijest o važnosti održivog načina života te stekli korisna znanja i vještine koje mogu primjenjivati u svakodnevnom životu. Projekt je ujedno potaknuo njihovu odgovornost prema okolišu, ali i osnažio njihovu ulogu aktivnih i odgovornih građana.

Projekt Global Action Days 2026 uspješno je proveden. Aktivnosti su bile edukativne, kreativne i prilagođene dobi sudionika. Projekt je značajno doprinio razvoju ekološke svijesti te boljem razumijevanju važnosti sigurnosti hrane i održivog načina života.

Preporučuje se nastavak sličnih aktivnosti, uz uključivanje još većeg broja sudionika u budućim kampanjama, kako bi se dodatno osnažila svijest o odgovornom odnosu prema okolišu i zdravlju.

Ovakve aktivnosti važan su korak prema odgoju i obrazovanju mladih za održivu budućnost, a škola će i dalje poticati učenike na sudjelovanje u sličnim projektima i inicijativama.

Autor: Nada Ratković, prof. savjetnik