Od poslovne ideje do programskog koda uz AI: Poslovni semafor

U Srednjoj strukovnoj školi bana Josipa Jelačića Sinj obilježili smo Europski tjedan programiranja – EU Code Week radionicom „Od poslovne ideje do programskog koda uz AI: Poslovni semafor”, provedenom u suradnji s Ekonomskom i upravnom školom Split.

Zajedno s učenicima splitske škole i njihovim nastavnicama J. Pažanin Dedić i S. Mikulić, učenici naše škole pod mentorstvom N. Ratković povezali su poduzetništvo, proračunske tablice i programiranje uz pomoć umjetne inteligencije.

Polazeći od poslovne ideje prodaje personaliziranih platnenih torbi, učenici su u Excelu izračunavali prihode, troškove i poslovni rezultat. Istraživali su kako promjene prodajne cijene, količine prodaje i troškova utječu na poslovanje te promišljali o odlukama kojima mogu unaprijediti uspješnost svojega pothvata.

Uz pomoć umjetne inteligencije izrađivali su programski kod za makronaredbu koja automatski prikazuje poslovni rezultat bojama semafora: zelenom za dobit, crvenom za gubitak i žutom za poslovanje na nuli. Mijenjanjem ulaznih podataka testirali su različite poslovne scenarije, provjeravali funkcioniranje koda i obrazlagali dobivene rezultate.

Radionica je povezala sadržaje modula Planiranje poduzetničke aktivnosti i Proračunske tablice u poslovanju, pokazujući kako se znanja iz različitih područja mogu primijeniti u rješavanju konkretnoga poslovnog problema. Učenici su upoznali osnove uvjetnog programiranja, razvijali logičko i računalno razmišljanje te učili kritički procjenjivati rješenja izrađena uz pomoć umjetne inteligencije.

Suradnja učenika Sinja i Splita nastavljena je na zajedničkoj Padlet ploči, na kojoj su objavili svoje radove, predstavili rezultate i razmijenili iskustva.

Zajednička aktivnost bila je prilika za učenje, digitalnu komunikaciju i povezivanje s vršnjacima iz druge škole.

Čestitamo svim učenicima na trudu i kreativnosti te zahvaljujemo kolegicama i učenicima Ekonomske i upravne škole Split na uspješnoj suradnji!

Od ideje do izračuna, od izračuna do koda – zajedno učimo kako donositi bolje poslovne odluke.

Pogledajte kako su radionicu kodiranja odradili učenici iz Splita.

Autor: Nada Ratković, prof. savjetnik

Brojevi pričaju našu priču – Obilježavanje Europskog dana statistike

Mogu li brojevi ispričati priču o našim interesima, navikama i načinu na koji doživljavamo svijet? Učenici 3. m razreda, smjera turističko-hotelijerski komercijalist, pokazali su da mogu. Sa svojom nastavnicom Statistike, Nadom Ratković, prof. savjetnikom, povodom Europskog dana statistike, koji se obilježava 20. listopada, sudjelovali su u aktivnosti „Brojevi pričaju našu priču”. Aktivnost je provedena u sklopu školskog projekta „Statistika u akciji – istraži, analiziraj, razumij”, povezujući statističke sadržaje s kreativnim izražavanjem i osobnim promišljanjima učenika.

Polazeći od pitanja „Što za mene znači statistika?”, učenici su istraživali gdje je prepoznaju u svakodnevnom životu i kako im podatci pomažu razumjeti pojave koje ih okružuju. Svoje su odgovore oblikovali u infografike, ilustrirane prikaze i umne mape, povezujući brojeve, tablice i grafikone s kratkim objašnjenjima i vlastitim crtežima. Omiljeni sportovi i školski predmeti, raspored vremena, osobni interesi i planovi postali su polazišta za prikazivanje statistike iz učeničke perspektive.

Učenici su radove izrađivali bez uporabe umjetne inteligencije, oslanjajući se na vlastite ideje, znanje i maštu. Ručno crtani grafikoni, ilustracije i osobna objašnjenja dali su svakom radu prepoznatljiv karakter. Samostalno su birali sadržaje, promišljali o rasporedu elemenata i tražili način da svoju poruku prenesu jasno i zanimljivo.

Radovi su pokazali raznolikost njihovih ideja i načina izražavanja. Jedni su naglasili važnost prikupljanja i prikazivanja podataka, drugi su statistiku povezali s uspoređivanjem i prepoznavanjem obrazaca, a treći s donošenjem promišljenih odluka. Posebnu vrijednost aktivnosti dala su osobna objašnjenja kojima su učenici pokazali kako razumiju statistiku i zašto je smatraju korisnom.

Primjena statistike povezana je i s njihovim budućim zanimanjem. Broj dolazaka i noćenja turista, popunjenost smještajnih kapaciteta, sezonske promjene i zadovoljstvo gostiju primjeri su koji pokazuju važnost podataka u turizmu i hotelijerstvu. Takvo povezivanje učenicima približava ulogu statistike u planiranju poslovanja, razumijevanju potreba gostiju i unapređenju turističke ponude.

Učenički radovi objedinjeni su u digitalnoj Padlet-galeriji i predstavljeni u učionici.

https://padlet.com/nada_ratkovic1/brojevi-pricaju-nasu-pricu-s024fy1a9qfpczr5xfn3

Zajedničkim pregledom učenici su objašnjavali svoje ideje, uspoređivali različite prikaze i razmjenjivali mišljenja. Pozornost je posvećena jasnoći poruke, čitljivosti grafikona i povezanosti prikaza s objašnjenjima. Predstavljanje radova omogućilo im je da uče jedni od drugih i sagledaju kako se ista tema može prikazati na različite načine.

Ishodi učenja

Kroz izrađene radove i njihovo predstavljanje učenici su pokazali da mogu:

• svojim riječima objasniti značenje i svrhu statistike;
• prepoznati primjenu statistike u svakodnevnom životu i budućem zanimanju;
• odabrati i povezati tekst, brojčane podatke i grafičke elemente u smislenu cjelinu;
• prikazati jednostavne statističke sadržaje infografikom, ilustracijom ili umnom mapom;
• protumačiti prikaz i obrazložiti poruku vlastitoga rada;
• usporediti različita rješenja i iznijeti osvrt na njihovu jasnoću i preglednost.

Kompetencije koje su učenici razvijali

Aktivnost je pridonijela razvoju statističke i matematičke pismenosti kroz razumijevanje podataka i njihovih prikaza te vizualne pismenosti kroz oblikovanje preglednih i smislenih radova. Kreativnost i samostalnost razvijali su osmišljavanjem vlastitih rješenja, a kritičko mišljenje odabirom važnih informacija i provjeravanjem prenosi li prikaz željenu poruku. Predstavljanjem i zajedničkim pregledom radova razvijali su komunikacijske i suradničke vještine, uključujući obrazlaganje ideja, slušanje i uvažavanje različitih pristupa. Pregled digitalne galerije podupro je digitalnu pismenost, dok je povezivanje statistike s turizmom i hotelijerstvom pridonijelo razumijevanju njezine primjene u struci.

Obilježavanje Europskog dana statistike otvorilo je prostor za znatiželju, osobni izraz i povezivanje nastavnih sadržaja sa životnim iskustvima učenika.

Brojevi su u ovoj aktivnosti dobili boje, crteže i učenički glas – te ispričali priču o tome kako mladi vide i razumiju statistiku.

Autor: Nada Ratković, prof. savjetnik

Statistika u kodu – od podataka do zaključaka

Radionica: https://codeweek.eu/view/1529827/statistika-u-kodu-od-podataka-do-zakljucaka

U Srednjoj strukovnoj školi bana Josipa Jelačića Sinj obilježen je EU Code Week radionicom „Statistika u kodu – od podataka do zaključaka”, u kojoj su sudjelovali učenici 3. a i 3. m razreda pod vodstvom Nade Ratković, prof. savjetnika u sklopu nastavnog predmeta Statistika i projekta „Statistika u akciji – istraži, analiziraj, razumij”.

Učenici su povezali statistiku, Excel i računalno razmišljanje kroz izradu jednostavnog statističkog kalkulatora. Na simuliranim podatcima o vremenu putovanja do škole organizirali su podatke u tablice, primijenili formule za izračun aritmetičke sredine, medijana, moda i raspona te izradili grafičke prikaze. Logičkom funkcijom IF uspoređivali su pojedinačna vremena putovanja s prosjekom.

Zadatci su bili prilagođeni skupinama od 20 učenika u 3. a razredu i 27 učenika u 3. m razredu. Promjenom jednog ulaznog podatka učenici su testirali kalkulator i pratili automatsko ažuriranje izračuna, oznaka i grafikona. Uočili su da povećanje najveće vrijednosti utječe na aritmetičku sredinu i raspon, dok su medijan i mod u promatranim primjerima ostali nepromijenjeni.

Radionica je potaknula učenike na provjeravanje točnosti formula, uspoređivanje rezultata i argumentirano zaključivanje. Kroz praktičan rad razvijali su statističku i digitalnu pismenost te upoznali mogućnosti primjene logičkih uvjeta i automatizacije u obradi podataka.

Obilježavanje je pokazalo kako se nastava statistike može povezati s ciljevima EU Code Weeka i učenicima približiti računalno razmišljanje kroz poznate životne situacije.

Radionicu povezujemo i sa Svjetskim danom programiranja, koji se obilježava 29. listopada. UNESCO tim povodom ističe važnost jednakog pristupa obrazovanju u području programiranja, koje potiče kritičko razmišljanje, kreativnost i rješavanje problema. Provedena aktivnost pokazuje kako se povezivanjem statistike i računalnog razmišljanja učenike može potaknuti da tehnologiju bolje razumiju, propituju i primjenjuju u svakodnevnom životu.

Više o provedenim aktivnostima, učeničkim radovima i osvrtima pogledajte na digitalnoj ploči Padlet.

https://padlet.com/nada_ratkovic1/statistika-u-kodu-od-podataka-do-zakljucaka-s024it60f11vpsi0x860

Autor: Nada Ratković, prof. savjetnik

Nastavljamo koracima humanosti…zalogaj dobrote za najugroženije!

Autorica: Helena Balajić

Obilježavanje Erasmus Days 2026

Erasmus+ and e-Twinning Opportunities for Learning &International Cooperation

Erasmus dani – Erasmus Days međunarodna su manifestacija kojom se diljem Europe i svijeta promiču mogućnosti, iskustva i vrijednosti programa Erasmus+. Ove se godine obilježavaju od 12. do 17. listopada 2026., a cilj im je predstaviti primjere dobre prakse, potaknuti međunarodnu suradnju te istaknuti važnost obrazovanja, mobilnosti i cjeloživotnog učenja.

Erasmus dani 2026. – Prilike za učenje i međunarodnu suradnju

U Srednjoj strukovnoj školi bana Josipa Jelačića Sinj od 12. do 16. listopada 2026. obilježeni su Erasmus dani programom aktivnosti posvećenih učenju, međunarodnoj mobilnosti i suradnji. Predavanja su održale Nada Ratković, prof. savjetnik i Marija Šimunović, prof. savjetnik približivši učenicima mogućnosti koje Erasmus+ i eTwinning pružaju za razvoj strukovnih, digitalnih i komunikacijskih vještina.

Program pod nazivom „Prilike za učenje i međunarodnu suradnju” povezao je pripremu učenika za stručnu praksu u inozemstvu s mogućnostima suradničkog i projektnog učenja. Poseban naglasak stavljen je na aktivno sudjelovanje učenika, razmjenu ideja i razvoj kompetencija važnih za daljnje obrazovanje, buduće zaposlenje i osobni razvoj.

https://www.erasmusdays.eu/event/erasmus-and-etwinning-opportunities-for-learning-and-international-cooperation

Moj prvi korak prema međunarodnoj mobilnosti

Aktivnosti održane 12. i 13. listopada bile su posvećene Erasmus+ projektu „Strukovne kompetencije bez granica” i mogućnostima obavljanja stručne prakse u Sevilli. Učenici su upoznali projekt te razgovarali o tome kako međunarodno iskustvo može pridonijeti njihovu strukovnom obrazovanju. Predstavljeni su uvjeti prijave i kriteriji odabira, a pozornost je posvećena pisanju motivacijskog pisma, pripremi prijavne dokumentacije i pripremi za razgovor. Učenici su dobili smjernice za jasno predstavljanje vlastitih interesa, znanja, vještina i motivacije za sudjelovanje.

Kroz razgovor su potaknuti na promišljanje o tome što žele naučiti tijekom stručne prakse, koje kompetencije žele unaprijediti i kako bi stečeno iskustvo mogli primijeniti u budućem radu. Istaknuta je i važnost odgovornosti, samostalnosti, poznavanja stranih jezika te spremnosti na prilagodbu novom radnom i kulturnom okruženju.

Povezujemo se kroz učenje

14. i 15. listopada predstavljen je eTwinning projekt „Modularna nastava za sve”, s naglaskom na praktično i suradničko učenje, razmjenu iskustava i zajedničke projektne zadatke. Učenicima su približene mogućnosti povezivanja s drugim učenicima i nastavnicima te sudjelovanja u aktivnostima koje potiču istraživanje, kreativnost i timski rad. U kontekstu modularne nastave istaknuta je važnost povezivanja ishoda učenja s konkretnim zadatcima i primjenom znanja.

Posebna pozornost posvećena je razvoju digitalnih i komunikacijskih vještina, odgovornom korištenju digitalnih alata i uvažavanju različitih mišljenja. Razgovaralo se o tome kako podjela zadataka, međusobna podrška i razmjena povratnih informacija pridonose uspješnom zajedničkom radu.

Zajedno učimo, zajedno rastemo

Završnog dana, 16. listopada, Erasmus+ i eTwinning povezani su porukom „Zajedno učimo, zajedno rastemo”. Predstavljanjem ideja i razgovorom o budućoj suradnji istaknuto je kako se stručna praksa u inozemstvu i suradnja putem digitalnih platformi mogu nadopunjavati. Učenici su potaknuti na iznošenje prijedloga i prepoznavanje vlastite uloge u budućim projektnim aktivnostima. Naglašeno je da njihovi interesi, pitanja i spremnost na sudjelovanje imaju važnu ulogu u oblikovanju novih prilika za učenje.

Obilježavanjem Erasmus dana škola je učenicima približila vrijednost međunarodnog iskustva i suradnje. Program je pokazao kako upoznavanje drugih načina rada, razmjena znanja i zajedničke aktivnosti mogu obogatiti strukovno obrazovanje te potaknuti učenike na nove korake u osobnom i profesionalnom razvoju.

Učenje • Suradnja • Uključivost • Međunarodno iskustvo

Autor: Nada Ratković, prof. savjetnik

Ištaj o obilježavanju Svjetskog dana hrane 2026. „Inoviraj danas. Nahrani sutra.”

U Srednjoj strukovnoj školi bana Josipa Jelačića Sinj obilježili smo Svjetski dan hrane, 16. listopada, aktivnostima koje su povezale statistiku, poduzetništvo, financijsku i digitalnu pismenost s održivim razvojem.

Učenici su analizirali podatke Državnog zavoda za statistiku i Eurostata o proizvodnji, uvozu i izvozu hrane te uspoređivali izdatke za hranu u Hrvatskoj i Europskoj uniji. Izračunavali su postotne promjene i udjele te na primjeru potrošačke košarice istraživali utjecaj rasta cijena na kućni proračun.

Posebnu pozornost posvetili su otpadu od hrane, njegovu nastanku od proizvodnje do kućanstava te mogućnostima smanjenja. Kroz materijale kampanje FAO-a promišljali su i o globalnoj dostupnosti hrane, povezujući glad sa siromaštvom, sukobima, klimatskim nepogodama i poteškoćama u distribuciji.

Istraživali su inovativna rješenja poput digitalnog praćenja zaliha i rokova trajanja, boljeg planiranja narudžbi te povezivanja lokalnih proizvođača s kupcima. Zaključke su prikazali infografikama s kružnim grafikonima, a obilježavanje upotpunili kreativnim posterom.

Predložili su praktične načine odgovornog postupanja s hranom i oblikovali školski izazov „7 dana za manje bacanja hrane”. U završnim osvrtima izdvojili su što su naučili i koje svakodnevne navike mogu promijeniti.

Učenički zaključci i osvrti: U završnim osvrtima učenici su izdvajali podatke koji su ih najviše iznenadili, objašnjavali što su naučili i predlagali navike koje mogu promijeniti. Promišljali su o tome kako se bacanjem hrane gube i novac, voda, energija, rad i drugi resursi utrošeni u njezinu proizvodnju i dopremu.

Aktivnostima su razvijali statističku, financijsku i digitalnu pismenost, sposobnost tumačenja grafikona i argumentiranja zaključaka te kritičko mišljenje, kreativnost i suradničke vještine. Povezali su gospodarske i društvene izazove s osobnom odgovornošću te prepoznali da svatko može pridonijeti održivijoj prehrambenoj budućnosti.

Obilježavanje smo zaključili porukama: „Planiraj kupnju, čuvaj hranu i stvaraj manje otpada – svaka odgovorna odluka je važna.” i „Svatko ima svoju ulogu – odgovornim odlukama danas pridonosimo dostupnijoj hrani i održivijoj budućnosti uz zajedničku poruku: „Manje otpada. Više mogućnosti.”

Više o provedenim aktivnostima, učeničkim radovima i osvrtima pogledajte na digitalnoj ploči Padlet.

https://padlet.com/nada_ratkovic1/svjetski-dan-hrane-s024kcj6haufq5zehdkb

Autor: Nada Ratković, prof. savjetnik