U organizaciji GDCK Sinj, proteklog vikenda održano je 26. Gradsko natjecanje mladih Hrvatskog Crvenog križa, u koje su se uključili i učenici naše škole.

Svi učenici sinjskih škola pokazali su izvrsno znanje iz povijesti Crvenog križa, ljudskih prava, prava djeteta, te pružanja prve pomoći ozlijeđenim osobama. Natjecanje se, prema pravilima, odvijalo u dvije kategorije: kategoriji Podmladak, namijenjenoj učenicima osnovnih škola, te kategoriji Mladež, za učenike srednjih škola.

Naši učenici su sudjelovali u kategoriji Mladež za srednje škole pod nazivom: TIM Nade, pod mentorstvom nastavnice Nade Ratković, prof. savjetnik.

Učenice naše škole: Ana Čovo (4.a), Jelena Jukić (4.e), Lucija Glavinić (4.e), Nikolina Perković-Tabak (4.e), Eva Galić (3.e) i Sunčica Bilokapić (3.e). Vođa tima je učenica Jelena jukić, a mentorica voditeljica nastavnica Nada Ratković

Na poziv upućen iz GDCK Sinj svim osnovnim i srednjim školama, putem aplikacije HCK-a TIM Nade je se prijavio za natjecanje. Učenice Ana i Jelena su se natjecale cijelu osnovnu školu i postizale izvanredne rezultate u kategoriji Podmladak.

Izvor: Mentorica tima

Ove su godine pravovaljane prijave za natjecanje predale dvije sinjske srednje škole – TIŠ Ruđera Boškovića s mentorom Ištvanom Kerekešom i SSŠ bana Josipa Jelačića s mentoricom Nadom Ratković – te Osnovna škola Fra Pavla Vučkovića s mentorom Filipom Ratkovićem.

Izvor: Hrvatski Crveni Križ, https://www.hck.hr/press/preuzmite-logotip/241

Pobjednici ovogodišnjeg Gradskog natjecanja mladih HCK-a u Sinju u kategoriji Mladež su učenici Tehničke i industrijske škole Ruđera Boškovića u Sinju, a predstavnici Podmladaka učenici OŠ Fra Pavla Vučkovića. Ove ekipe predstavljat će nas na Međužupanijskom natjecanju mladih Hrvatskog Crvenog križa, koje će se ove godine održati u Kaštelima 12. travnja.

Pobjednici svih Međužupanijskih natjecanja plasirat će se na Državno natjecanje mladih HCK-a, koje se tradicionalno održava u Tjednu Hrvatskog Crvenog križa. To je prilika za stjecanje novih znanja i vještina, stvaranje novih prijateljstava, te upoznavanje kulturne i prirodne raznolikosti naše zemlje. Također, to je prilika za pridruživanje Hrvatskom Crvenom križu.

HCK GDCK Sinj još jednom upućuje poziv svim školama s našeg područja da se iduće godine aktivno uključe u Natjecanje mladih Crvenog križa te time doprinesu promicanju humanosti, solidarnosti i važnosti stjecanja adekvatnih vještina prve pomoći koje su od izuzetne važnosti.

Izvori: 

Gradsko društvo Crveni Križ Sinj: https://www.gdck-sinj.hr/vijesti/u-sinju-odrzano-gradsko-natjecanje-mladih-hck-a

Fearta: https://www.ferata.hr/gradsko-natjecanje-mladih-hck-a-u-sinju/

OŠ Fra Pavla Vučkovića: https://os-frapvuckovica-sinj.skole.hr/gradsko-natjecanje-mladih-hrvatskog-crvenog-kriza/

Svjetski dan prava potrošača u našoj školi: Pravedan prijelaz na održivi način života

U sklopu nastave Društveno odgovorno poslovanje, učenici 2.a zanimanja ekonomist su 17. ožujka obilježili Svjetski dan prava potrošača, čime smo se pridružili globalnoj inicijativi za osvještavanje uloge potrošača u održivom razvoju. Ovogodišnja tema, u organizaciji međunarodne mreže Consumers International, bila je: “Pravedan prijelaz na održivi način života”

Učenici su kroz timski rad i istraživačke zadatke analizirali:

• Kako društveno odgovorna poduzeća mogu poticati održivo ponašanje potrošača,
• Na koji način promjene u potrošačkom ponašanju utječu na poslovne strategije,
• I kako poduzeća mogu pomoći u omogućavanju održivih izbora svima – ne samo onima koji si to mogu priuštiti
• U sklopu nastave izrađene su prezentacije, infografike i edukativni plakati na teme:
• Održivost prehrane (lokalno, sezonski, manje otpada)
• Pametna potrošnja energije i vode u kućanstvu
• Kružna ekonomija – smanji, ponovno koristi, recikliraj
• Odgovorna mobilnost i štednja
• Financijska pismenost i planiranje osobnog budžeta

Jedan od važnih zaključaka bio je da društveno odgovorno poslovanje ne završava unutar tvrtke, već se širi prema zajednici – kroz edukaciju, uključivanje ranjivih skupina i stvaranje dostupnih, zdravih i održivih proizvoda i usluga. Učenici su raspravljali i o podacima istraživanja koje je pokazalo da 94 % potrošača želi živjeti održivije, ali da im nedostaje sustavna podrška vlada, tvrtki i institucija.

Održivost nije samo izbor pojedinca – to je obveza svih nas, uključujući i poslovni sektor. Poduzeća imaju ključnu ulogu u oblikovanju održivih potrošačkih navika kroz etičke prakse, transparentnost i odgovornost. Kroz ovu aktivnost naši učenici su pokazali da razumiju kako održivost i potrošačka prava nisu samo teme za buduće poslovne ljude, već i za odgovorne građane – danas.

Učenički radovi:

1. Promišljanje: Što za mene znači održiva potrošnja?

„Održivost za mene znači birati pametno, a ne impulzivno. Kada biram proizvode, gledam podrijetlo, pakiranje i cijenu. Shvatila sam da kao potrošač imam moć – moj novac je moj glas. Ako kupujem lokalno i odgovorno, pomažem svom okolišu i zajednici.“

2. Infografika: 5 koraka prema održivijem stilu života

• Kupi samo ono što ti treba
• Koristi višekratne vrećice i boce
• Jedi manje prerađene hrane
• Prati račune i upravljaj budžetom
• Koristi javni prijevoz ili bicikl kad možeš

3.Esej: Potrošač u 21. stoljeću

„Nije više dovoljno da smo samo zadovoljni kupnjom. Od poduzeća očekujem transparentnost, brigu za okoliš i društvenu odgovornost. Moj izbor više nije samo osobna odluka – on ima posljedice za društvo i planet. Održivost nije luksuz, već potreba.“

4. Anketa: Koliko smo održivi u svakodnevnim navikama?

Provela grupa učenika iz 2. razreda zanimanja ekonomist i komercijalist.

Anketirano: 57 učenika

• 73 % koristi platnene vrećice
• 68 % pazi na račune i vodi budžet
• 22 % kompostira otpad
• 45 % kupuje lokalne proizvode

Zaključak: Održivost je prisutna, ali ima još prostora za poboljšanje!

5. Video kampanja: Moj izbor, moja budućnost

Kratki video spot u kojem učenici pokazuju kako malim svakodnevnim odlukama čine velike promjene – gasimo svjetla, recikliramo, štedimo vodu, kupujemo pametno. Video je objavljen na školskom Instagramu uz hashtag #OdrživIzbor.

U radu su korišteni razni digitalni alati: Canva, Piktochart, PowerPoint.

Održivost u svakodnevici

KUPUJ PAMETNO

• Napravi popis prije odlaska u trgovinu
• Provjeri akcije, ali ne kupuj impulzivno
• Izbjegavaj proizvode s previše ambalaže

ŠTEDI VODU I ENERGIJU

• Zatvori slavinu dok pereš zube
• Isključi svjetla i uređaje koje ne koristiš
• Koristi LED žarulje i energetski učinkovite uređaje

3. ODABERI EKO PRIJEVOZ

• Idi pješke ili biciklom kad god možeš
• Dijeli prijevoz s prijateljima
• Koristi javni prijevoz – manje emisija CO₂

4. HRANI SE ODGOVORNO

• Jedite više sezonskog i lokalnog voća i povrća
• Smanji bacanje hrane – koristi ostatke
• Razlikuj „najbolje upotrijebiti do“ i „upotrijebiti do“

5. UPRAVLJAJ FINANCIJAMA

• Prati svoje troškove – vodi mini budžet
• Nauči razliku između „želim“ i „trebam“
• Odvajaj barem 10 % za štednju

6. RECIKLIRAJ I OBNOVI

• Stvari koje ne koristiš – pokloni ili prodaj
• Staro pretvori u novo: DIY projekti
• Razvrstavaj otpad kod kuće i u školi

Mali koraci = Velike promjene. Tvoj izbor danas – bolja budućnost sutra.

Obilježavanju Svjetskog dana prava potrošača 2025, pridružili su se učenici naše škole koji su kreativnim uradcima poslali jasnu poruku o potrebi zaštite i poštivanja prava potrošača i svojim aktivnostima ostvarili ishode

Kroz učeničke projekte dotaknuli smo se ključnih tema:

• Pametna kupovina hrane (lokalno, sezonski, bez bacanja)
• Štednja vode i energije u kućanstvu
• Ekološki prihvatljiviji načini putovanja
• Razumijevanje financija i planiranje budžeta
• Načela kružnog gospodarstva: smanji – ponovno iskoristi – recikliraj

Na kraju dana, zaključili smo: Promjene ne dolaze preko noći, ali svaki mali korak prema održivosti vrijedi. Naša potrošačka prava uključuju i odgovornost prema okolišu i budućim generacijama.

Zahvaljujem svim učenicima koji su sudjelovali u obilježavanju ovog važnog dana!

Preporuke:

1. https://huzp.hr/15-ozujak-svjetski-dan-prava-potrosaca-pravedan-prijelaz-na-odrzivi-nacin-zivota/
2. https://huzp.hr/svjetski-dan-prava-potrosaca-15-ozujak-kakva-je-zastita-potrosaca-u-hrvatskoj/
3. https://mingo.gov.hr/vijesti/obiljezen-svjetski-dan-prava-potrosaca/9661
4. https://odgovorno.hr/svjetski-dan-prava-potrosaca-2025-pravedan-prijelaz-na-odrzive-stilove-zivota/
5. https://www.consumersinternational.org/what-we-do/world-consumer-rights-day/a-just-transition-to-sustainable-lifestyles-2025/
6. https://youtu.be/_an7bisOXBE?list=PL7YVP935ytF8aPnEH2_AjOfXkktBnFrw-

Autor: Nada Ratković, prof. savjetnik

Hrvatska Ekonomska Olimpijada (HEO) 2025

Održana Hrvatska ekonomska olimpijada 2025.

Dana 5. ožujka 2025. godine održana je Hrvatska ekonomska olimpijada (HEO) – jedno od najvažnijih nacionalnih natjecanja iz područja ekonomije i financijske pismenost. HEO je nacionalno natjecanje koje promiče ekonomsko obrazovanje i financijsku pismenost među mladima. U organizaciji Centra za razvoj mladih (CERM), natjecanje je okupilo učenike srednjih škola iz cijele Hrvatske, a odvijalo se istovremeno u prostorijama svojih škola, rješavali ispite iz ekonomije i financijske pismenosti. Najbolji učenici će predstavljati Hrvatsku na Međunarodnoj ekonomskoj olimpijadi (IEO) koja će se održati u srpnju 2025. godine u Bakuu, Azerbajdžan.

Iz naše škole sudjelovao je TIM: Odgovorni kojeg čine učenici : Marko Liović, Lana Marić, Lara Matković, Helena Petričević, Mia Tokić i Paula Žanko, učenici 3.a razreda koji se obrazuju za zanimanje ekonomist.

Mentorica učenicima je Nada Ratković, prof. savjetnik koja već nekoliko godina sudjeluje u HEO i ostvaruje s učenicima odlične rezultate.

Najveći broj škola do sada

HEO 2025. bilježi rekordan broj sudionika i škola. Sudjelovale su ukupno 32 srednje škole ekonomskog usmjerenja iz svih dijelova Hrvatske. Ovaj rastući interes pokazuje sve veću potrebu mladih za ekonomskim znanjima i praktičnim financijskim alatima. Sve veći interes učenika i nastavnika za sudjelovanjem u programima koji potiču primjenu teorijskog znanja u praksi, ali i razvoj kritičkog mišljenja, rješavanja problema i analitičkih vještina.

Ciljevi i važnost natjecanja

Hrvatska ekonomska olimpijada ima za cilj promovirati ekonomsko obrazovanje, razvijati financijsku pismenost te poticati mlade na kritičko razmišljanje i snalažljivost u ekonomskim kontekstima. U vremenu kada je financijska pismenost prepoznata kao jedna od ključnih životnih kompetencija, ovakva natjecanja pružaju učenicima jedinstvenu priliku da testiraju stečena znanja, ali i razviju nove vještine koje će im koristiti u akademskom i profesionalnom razvoju.

Nov format natjecanja i međunarodna usklađenost

Ovogodišnje izdanje olimpijade donijelo je niz novosti. Umjesto online financijske igre koja se koristila prethodnih godina, uvedeni su standardizirani ispiti, usklađeni s formatom IEO natjecanja. Time se učenicima omogućuje dublje razumijevanje ekonomske teorije i razvoj poslovnih vještina, ali i priprema za stvarne profesionalne izazove. učenici su se natjecali kroz dva pisana ispita – jedan iz ekonomije, drugi iz financijske pismenosti. Ispit iz financijske pismenosti obuhvaćao je pitanja višestrukog izbora, dok je ekonomija uključivala teorijska pitanja i zadatke otvorenog tipa. U dijelu financijske pismenosti učenici su odgovarali na pitanja višestrukog izbora u vremenski ograničenom roku. Fokus je bio na temama kao što su osobne financije, proračuni, štednja, investicije i odgovorno zaduživanje. Ispit iz ekonomije sadržavao je pitanja otvorenog tipa koja su zahtijevala primjenu osnovnih ekonomskih modela, razumijevanje ponude i potražnje, tržišnih mehanizama te osnovnih makroekonomskih pojmova. Učenici su time pokazali sposobnost razumijevanja ekonomskih modela, analitičkog razmišljanja i odgovornog donošenja financijskih odluka.

Priprema za svijet rada

Kroz sudjelovanje na Hrvatskoj ekonomskoj olimpijadi učenici imaju priliku doživjeti stvarne situacije odlučivanja, analizirati probleme, donositi brze i promišljene odluke te razvijati samopouzdanje u primjeni ekonomskih koncepata. Time se izravno pripremaju za izazove koji ih očekuju na fakultetima, tržištu rada i u svakodnevnom životu.

Posebna pozornost ove je godine usmjerena na razvoj etičkog i odgovornog pristupa ekonomiji, ali i na poticanje poduzetničkog načina razmišljanja kod mladih. Novi format također pridonosi stvaranju ravnoteže između teorijskog znanja i praktičnih vještina.

Organizatori najavljuju dodatna unaprjeđenja, uključujući veći broj medalja i priznanja, kao i razvoj atraktivnijeg natjecateljskog okruženja za buduće generacije.

Međunarodna prilika za najbolje

Najbolje plasirani učenici imat će čast predstavljati Hrvatsku na Međunarodnoj ekonomskoj olimpijadi koja će se održati u srpnju 2025. u Bakuu, Azerbajdžan.. Riječ je o prestižnom globalnom događaju koji okuplja mlade talente iz cijeloga svijeta na kojem će hrvatski predstavnici odmjeriti znanje s vršnjacima iz cijeloga svijeta.

Hrvatska ekonomska olimpijada (HEO) 2025. još je jednom potvrdila svoju važnu ulogu u razvoju mladih ekonomskih talenata. Osim što je natjecanje platforma za provjeru znanja, ono je i poticaj učenicima da razmišljaju šire, odgovorno i strateški. Kao budući ekonomisti, financijski stručnjaci ili poduzetnici. Uz ovakve inicijative, Hrvatska s pravom može računati na novu generaciju kompetentnih i društveno odgovornih stručnjaka.

Rezultati natjecanja bit će objavljeni na službenim stranicama Hrvatske ekonomske olimpijade: https://www.ceo.cerm.hr/

Organizatori najavljuju i veći broj medalja i priznanja na nacionalnoj razini, što dodatno motivira učenike na uključivanje u buduća izdanja natjecanja.

Autor: Nada Ratković, prof. savjetnik

Obilježavanje Dana bolesnika

Učenici trećeg razreda naše škole, smjera medicinska sestra/tehničar, obilježili su Dan bolesnika, 11. veljače, na poseban način. Učenici su, u suradnji s nastavnicama, Boženom Armandom i Mirandom Lupi-Ferandin pripremili i podijelili lijepe i motivirajuće poruke pacijentima U KBC-u Split. Ove poruke, ispunjene riječima ohrabrenja i podrške, bile su mali znak pažnje koji je pacijentima uljepšao dan. Iako su učenici željeli zabilježiti ovaj lijepi trenutak, zbog poštovanja privatnosti pacijenata i bolničkih pravila, nisu fotografirali bolesnike.  Ova akcija imala je cilj podići moral bolesnicima i pokazati im da nisu sami, te je izazvala pozitivne reakcije među pacijentima i zdravstvenim osobljem.

Slika 1. Logo projekta

Projekt “Build THE Change”

Take Action Global u partnerstvu s LEGO® Build the Change pokreće globalne obrazovne programe koji potiču kreativno učenje, razigrano stvaranje i aktivno sudjelovanje učenika u zaštiti planeta. Cilj je osnažiti mlade ljude da se njihov glas čuje – kroz ideje, dizajn i rješenja koja inspiriraju promjene u stvarnom svijetu.

Sve aktivnosti su besplatne, prikladne za sve uzraste i lako se integriraju u nastavu.

Profesorice Nada Ratković, prof. savjetnik (Srednja strukovna škola bana Josipa Jelačića Sinj) , i Suzana Mikulić, izvrstan savjetnik (Ekonomska i upravna škola Split) zajednno u školskoj godini 2024./2025. sa svojim učenicima ekonomistima, sudjeluje u međunarodnom obrazovnom projektu Build THE Change. Mentorice su istaknule važnost međuškolske suradnje i uključivanja učenika u globalne inicijative koje ih osnažuju kao mlade digitalne građane svijeta.

Izvor: https://www.buildthechangeschools.org/

Poruka projekta

“Gradimo promjene koje želimo vidjeti u svijetu – zajedno, ideju po ideju, kockicu po kockicu.”

Projekt Build the Change globalna je obrazovna inicijativa koju provodi organizacija Take Action Global u suradnji s LEGO Foundation, a usmjerena je na osnaživanje djece i mladih da kreativno promišljaju o održivoj budućnosti te da svojim idejama i djelovanjem doprinesu pozitivnim promjenama u lokalnim i globalnim zajednicama. Riječ je o inspirativnom i potpuno besplatnom programu profesionalnog razvoja namijenjenom nastavnicima koji rade s učenicima od u srednjoj školi a temelji se na vrijednostima održivosti, globalne suradnje i učenju kroz igru.

Cilj projekta:

Potaknuti učenike da, kroz vlastitu kreativnost, timski rad i kritičko razmišljanje, identificiraju izazove u vezi s klimatskim promjenama, održivim razvojem i okolišem te osmisle konkretna i inovativna rješenja – koristeći LEGO kockice, crteže, digitalne alate i druge oblike izražavanja.

Sudjelovanje u školi

U sklopu projektnih aktivnosti profesorice Nada Ratković i Suzana Mikulić organiziraju virtualne radionice, tematske projektne dane i međupredmetne aktivnosti u kojima učenici rade na osmišljavanju rješenja za okolišne i društvene izazove u svojoj zajednici.

Sudjelovanjem u ovom programu, učenici i nastavnici uče:

• o važnosti održivog razvoja. društvenim izazovima i zaštite okoliša,
• razvijaju empatiju i, odgovornost za zajednicu i vještine suradnje,
• usvajaju vještine suradnje, prezentacije i kreativnog izražavanja,
• koriste znanstveni pristup i maštu za izradu rješenja u obliku modela i vizualnih prikaza.
• uče o održivosti, okolišu i društvenim izazovima,
• koriste igru kao alat za učenje i rješavanje stvarnih problema,
• postaju dio međunarodne zajednice učenika i nastavnika posvećenih stvaranju boljeg svijeta.

Globalna povezanost

Projekt povezuje škole diljem svijeta koje zajednički uče, stvaraju i dijele rješenja putem globalne digitalne platforme. Učenici profesorice Ratković tako postaju dio međunarodne mreže mladih kreativaca i budućih lidera održivosti.

O programu

Build the Change je globalna inicijativa osmišljena kako bi potaknula učenike na razvoj kreativnog razmišljanja, ekološke osviještenosti i društvene odgovornosti – kroz igru, projektno učenje i suradnju s vršnjacima iz cijelog svijeta. Program je besplatan, a namijenjen je edukatorima i učenicima. Kroz četverotjedni program, odabrani edukatori prolaze stručno usavršavanje i globalnu suradnju s ciljem izrade vlastitog edukativnog projekta koji će biti predstavljen u globalnoj zbirci rješenja.

Izvor: https://www.buildthechangeschools.org/

Tijekom četiri tjedna, sudionici prolaze strukturirani program koji potiče kreativnost, dizajnersko razmišljanje i razvoj nastavnih materijala povezanih s globalnim izazovima. U prvom tjednu, nastavnici primaju digitalni paket dobrodošlice koji uključuje vodič za sudjelovanje, uvodni video te zbirku odabranih lekcija i obrazovnih izazova. U drugom tjednu, sudionici provode jednu lekciju u svom razredu, birajući temu iz ponuđene zbirke, primjenjujući metode učenja kroz igru u različitim nastavnim područjima. Treći tjedan rezerviran je za virtualno stručno usavršavanje i povezivanje s edukatorima iz cijelog svijeta, gdje se razmjenjuju iskustva i upoznaje s osnovama instruktivnog dizajna. U četvrtom tjednu, učitelji kreiraju vlastitu originalnu lekciju, koju zatim dijele u globalnoj online biblioteci, te time stječu međunarodni certifikat i digitalnu značku kao potvrdu sudjelovanja i stručnog razvoja.

Sudjelovanjem u ovom programu, učenici imaju priliku razvijati kreativnost, kritičko mišljenje i osjećaj za zajednicu, dok učitelji jačaju svoje profesionalne kompetencije i postaju dio globalne mreže edukatora posvećenih održivoj budućnosti.

Rezultati i vrijednosti projekta Build the Change

Sudjelovanjem u projektu Build the Change, ostvaruju se značajni obrazovni, profesionalni i društveni benefiti, kako za učenike, tako i za nastavnike i školu u cjelini:

1. Međunarodni certifikat i digitalne značke
   Nakon uspješno završenog programa, nastavnici dobivaju službeni certifikat i digitalne značke koje potvrđuju njihovo stručno usavršavanje u području globalnog obrazovanja, održivosti i inovativnih metoda poučavanja.
2. Pristup globalnoj biblioteci lekcija i ideja: Sudionici dobivaju pristup bogatoj zbirci kreativnih lekcija, izazova i resursa razvijenih od strane edukatora iz cijelog svijeta, što im omogućava kontinuirani profesionalni rast i inspiraciju u svakodnevnom radu.
3. Povezivanje i globalna suradnja: Kroz projekt se ostvaruju vrijedne međunarodne veze s učiteljima i školama diljem svijeta, čime se jača interkulturalno razumijevanje i potiče razmjena znanja i iskustava.
4. Vidljivost škole na globalnoj razini: Škole koje sudjeluju u projektu imaju mogućnost uključivanja u zajednicu Build the Change Showcase Schools, što donosi međunarodno priznanje za inovativnost i posvećenost održivom razvoju.
5. Razvoj učenika kroz kreativnost i angažman: Učenici razvijaju važne kompetencije 21. stoljeća – kreativno razmišljanje, rješavanje problema, timski rad i građanski angažman – kroz stvarne zadatke povezane s globalnim izazovima.

Suradnja i mentorstvo:

Projekt će zajedno realizirali: učenici 4.a razred iz Sinja i 4.a iz Splita, uz mentorstvo profesorica Nade Ratković i Suzane Mikulić, potaknuti globalnom inicijativom, online radionicama i virtualnom zajednicom. Projektu se mogu pridružiti i drugi zainteresirani učenici.

Paralelno sa projektom “Build THE Change” nastavnice i učenice će se pridružiti “Build THE Change Institutes” koje zajedno provode Take Action Global u partnerstvu s LEGO® Build the Change.

Poruka učenika i mentor iz Sinja i Splita:

Pridružite se i gradimo promjene zajedno!

Autor: Nada Ratković, prof. savjetnik

Raspored natjecanja u 2025. god

U novoj 2025. godini nastavljamo s natjecanjima za sljedeća kola natjecanja prema rasporedu:

Nastavak NKL-a i sljedeća kola održat će se:

4. kolo – 16. siječnja (Četvrtak)

5. kolo – 30. siječnja (Četvrtak)

6. kolo – 13. veljače. (Četvrtak)

 Vremenik završnih kola, finalno natjecanje

Posljednja dva kola regularnog dijela su prema utvrđenom redoslijedu:

– 7. kolo – 6. ožujka

– 8. kolo – 13. ožujka

Tablica nakon 7. kola.

Finalni vikend održat će se 28. i 29. ožujka u Šibeniku.

Precizne upute oko organizacije i hodograma finalnog natjecanja bit će proslijeđene pravovremeno svim finalistima.

Autor: Nada Ratković, prof. savjetnik

I ove školske godine Srednja strukovna škola bana Josipa Jelačića Sinj nastavlja s međuskolskim i međužupanijskim projektom pod nazivom “Kultura i ekonomija moje županije”.

Cilj projekta je upoznati vršnjake iz srodnih strukovnih škola te im predstaviti kulturna i ekonomska obilježja svoje županije. Ovim projektom želimo razvijati suradnju strukovnih škola na međužupanijskoj razini te jačati digitalne i strukovne kompetencije.

Nositelji projekta u našoj školi je nastavnica Nada Ratković.

Naši projektni partneri su: Komercijalno-trgovačka škola Split (nositelj projekta Marija Istenić, prof. savjetnca,  Ivana Čota i Vanda Parunov), Srednja škola Biograd na moru (nositelj projekta: Davorka Demo, prof. izvrsna savjetnca i Kornelija Peraić, prof. mentorica) i Ekonomska i trgovačka škola Dubrovnik (nositelj projekta: Anita Grbić, prof. izvrsna savjetnica).

Surađujući na različitim aktivnostima učenici će se baviti gospodarskim temama i učiti o povijesnim, kulturnim i prije svega ekonomskim obilježjima svoga kraja.

Naglasak je na sljedećim aktivnostima:

• istraživanje i predstavljanje zanimljivosti s kulturnog i gospodarskog stajališta u svojoj regiji
• rad na različitim ekonomskim temama
• rad u grupama na kulturnim i gospodarskim aktivnostima zajedničkim za sve škole sudionice
• otkrivanje, istraživanje ​​i stvaranje digitalnih materijala
• dijeljenje iskustva i razmjena uradaka
• suradnja tijekom uzastopnih aktivnosti i video poziva tijekom kojih učenici mogu komunicirati, razmjenjivati iskustva i svoje uratke
• izrada kviza znanja
• rad učenika na zajedničkoj knjizi koristeći različite online alate

Suradnjom na projektu učenici će razmjenjivati iskustva s učenicima drugih strukovnih škola na međužupanijskoj razini, razvijati kritičko mišljenje, kreativnost, inovativnost, međusobnu komunikaciju, suradnju, timski rad i osjećaj odgovornosti.​ Učenici će razvijati i druge vještine poput medijskih, komunikacijskih, prezentacijskih, poduzetničkih, socijalnih i digitalnih što je i cilj projektne nastave. Učenici i nastavnici škola sudionica će se povezati, podijeliti iskustva i zajedno razvijati pozitivno radno okruženje. Imati će priliku otkrivati, istraživati ​​i stvarati digitalne materijale, djeleći iskustva i razmjenjujući svoje uratke. Zajednički će učiti i provoditi planirane projektne aktivnosti.

Dana 21. veljače 2025. u 19 h preko ZOOM aplikacije održan je zajednički sastanak na kojem su dogovarane daljnje aktivnosti vezane za projekt, rokovi u kojima se aktivnosti trebaju odraditi, a dogovorili smo i sljedeći zoom sastanak s našim učenicima.

Topic: KULTURA I EKONOMIJA MOJE ŽUPANIJE
Time: Feb 21, 2025 07:00 PM Sarajevo, Skopje, Zagreb
Join Zoom Meeting
https://us04web.zoom.us/j/76825432456?pwd=X143W4Ix7dFTrqzZ4tWHwsnb4WbvQw.1
Meeting ID: 768 2543 2456
Passcode: X2KXc1

Iznimno se radujemo daljnjoj zajedničkoj suradnji.

Autor: Nada Ratković, prof. savjetnica

Izvor: https://www.srednja.hr/ideja-godine/krece-ideja-godine-2025-natjecanje-koje-najbolje-ideje-ucenika-nagraduje-putovanjem-u-europi/

Kreće Ideja godine 2025 – Prijavi se i osvoji putovanje u Europu

Učenici srednjih škola, su spremni za novi izazov. Ideja godine 2025, popularno natjecanje u pisanju poslovnog plana, službeno je započelo! Ako imate kreativnu, domišljatu i provedivu ideju, sada je trenutak da okupite tim, razradite poslovni plan i prijavite se.

Deset najboljih timova ili pojedinaca svoje će ideje predstaviti uživo pred stručnim žirijem u Zagrebu, a pobjednike očekuje studijsko putovanje u Europi!

O natjecanju

Ideja godine 2025. jedinstveno je natjecanje koje učenike potiče na poduzetništvo i inovaciju, uz poseban naglasak na primjenu novih tehnologija poput umjetne inteligencije, IoT-a, proširene i virtualne stvarnosti, blockchaina i drugih. Cilj je potaknuti srednjoškolce na razmišljanje izvan okvira, uz vodstvo nastavnika mentora.

Mentorica Nada Ratković, prof. savjetnik, i ove školske godine mentorirat će zainteresirane učenike.

Ključni datumi

• 4. ožujka – Online edukacija o pisanju poslovnog plana (11:00)
• 16. ožujka do 23:59 – Rok za rane prijave (s mogućnošću dobivanja povratnih informacija)
• 6. travnja do 23:59 – Finalni rok za prijave
• 14. travnja – Objava finalista
• 24. i 25. travnja – Finale uživo u Zagrebu, na Effectus veleučilištu

Kako sudjelovati?

1. Napiši poslovni plan – koristi predložak dostupan na portalu srednja.hr
2. Pošalji prijavu – uz plan, možeš priložiti i video, prezentaciju ili drugi materijal
3. Sudjeluj u online edukaciji – nauči sve o pisanju poslovnog plana i izbjegni česte pogreške
4. Pripremi prezentaciju – ako uđeš u finale, tvoja ideja dolazi pred žiri uživo!

Nagrada

Pobjednici osvajaju nezaboravno studijsko putovanje u Europi, a svi finalisti imat će priliku posjetiti Zagrebački inovacijski centar (ZICER), upoznati startup zajednicu i proslaviti svoj uspjeh.

Prijavite se, pokažite svoju kreativnost i znanje te postanite dio poduzetničke budućnosti Hrvatske!

Za više informacija i prijavu posjetite: srednja.hr/ideja-godine

Sretno svima – ideje mijenjaju svijet!

Autor: Nada Ratković, prof. savjetnik

Radionica „Pametno i sigurno u digitalnom svijetu“

U sklopu obilježavanja Dana digitalnog učenja, 13. veljače 2025. godine, u našoj školi održana je radionica pod nazivom „Pametno i sigurno u digitalnom svijetu“. Radionicu je organizirala i vodila nastavnica Nada Ratković, uz aktivno sudjelovanje učenika trećih i četvrtih razreda.

Cilj radionice bio je podizanje svijesti o važnosti odgovornog korištenja interneta, razvijanje digitalne pismenosti te upoznavanje učenika s osnovama sigurnosti u online okruženju. Radionica je započela kratkom interaktivnom prezentacijom o opasnostima na internetu, kao što su phishing, krađa identiteta, lažne poruke i cyberbullying.

U drugom dijelu radionice učenici su podijeljeni u manje grupe te su dobili zadatak da rješavaju praktične situacije (studije slučaja), npr. kako reagirati na sumnjivu poruku ili kako prepoznati lažni link. Svaka grupa je zatim predstavila svoje rješenje ostalim učenicima. Osim toga, koristili su se digitalni alati poput Mentimetera i Padleta za iznošenje anonimnih mišljenja i prijedloga.

Na kraju radionice učenici su sudjelovali u online kvizu izrađenom u alatu Kahoot, kroz koji su ponovili i utvrdili naučeno. Pokazali su veliko znanje i zainteresiranost, a atmosfera je bila vrlo pozitivna i suradnička.

Radionica je završila zajedničkim zaključkom da je digitalni svijet prepun mogućnosti, ali i odgovornosti. Učenici su dobili i edukativne letke s kratkim savjetima o sigurnosti na internetu. Mnogi su izrazili želju da se slične radionice ponove i prošire na cijelu školu.

Rezultat radionice:

• Učenici su naučili prepoznati i izbjeći najčešće digitalne prijetnje.
• Razvili su svijest o važnosti sigurnih lozinki, provjere izvora i zaštite privatnosti.
• Aktivno su sudjelovali i surađivali koristeći digitalne alate.
• Povećana je njihova samostalnost i odgovornost u digitalnom okruženju

Dijelimo ljubav prema učenju, poučavanju i inovacijama!
Ovogodišnji Dan digitalnog učenja posvećen je slavljenju „srca“ obrazovanja – načinu na koji nas tehnologija povezuje, obogaćuje učenje i stvara istinske, smislene veze među učenicima i nastavnicima. Posebnu pažnju posvećujemo inovativnim praksama koje kroz digitalne alate potiču suradnju, angažman i kreativnost.

Umjetna inteligencija sa srcem
Primjena umjetne inteligencije u online učenju za stvaranje personaliziranih, smislenih i učeniku usmjerenih iskustava.

Canvas s pažnjom
Korištenje alata DesignPLUS za izradu intuitivnih, privlačnih i na čovjeka usmjerenih digitalnih kolegija.

Učenje u malim dozama
Korištenje mikro-učenja kako bi se kroz kratke, kvalitetne sadržaje stvorili snažni trenuci znanja koji ostavljaju dojam.

Jednak pristup za sve
Osiguravanje jednakih mogućnosti za svakog učenika kroz pažljivo planirane i uključive pristupe digitalnom obrazovanju.

Smisleni odnosi
Poticaj na redovitu i sadržajnu interakciju koja jača angažman i gradi zajednicu kroz digitalno učenje.

Dan digitalnog učenja (Digital Learning Day) obilježava se svake godine s ciljem promicanja korištenja digitalnih tehnologija u obrazovanju. Pokrenut je 2012. godine u Sjedinjenim Američkim Državama, a s vremenom su ga prihvatile škole i obrazovne ustanove diljem svijeta. Ovaj dan potiče učenike, nastavnike i obrazovne institucije da primjenjuju suvremene digitalne alate u svakodnevnom učenju i poučavanju.

Cilj Dana digitalnog učenja je poticanje razvoja digitalnih vještina, kreativnosti i kritičkog mišljenja kod učenika te jačanje digitalnih kompetencija kod nastavnika. Korištenjem interaktivnih alata, online kvizova, virtualnih učionica i edukativnih aplikacija, škole uvode suvremene metode poučavanja koje učenicima omogućuju fleksibilno, dostupno i zanimljivo učenje.

Digitalno učenje donosi brojne prednosti u odnosu na tradicionalno obrazovanje, ali zahtijeva i odgovoran pristup. Učenici tako ne samo da uče s pomoću tehnologije, već razvijaju i digitalnu pismenost – ključnu vještinu za život u suvremenom društvu.

Odgojno-obrazovni ishodi:

· razvijati umijeće svrhovite uporabe interneta i kritičko mišljenje, analitički odlučiti o odabiru odgovarajuće digitalne tehnologije, razvijati kritičko mišljenje, kreativnost i inovativnost, razvijati jezične, poduzetničke i digitalne kompetencije, razvijati komunikacijske i prezentacijske vještine, razmjenjivati iskustva, mišljenja i stavove, uvažavati međusobne razlike, surađivati u timu, razvijati pozitivno radno okruženje, komunicirati u digitalnome okružju, provoditi složeno pretraživanje informacija u digitalnome okružju, stražiti na internetu zanimljivosti o odabranoj temi

Odgojno obrazovna očekivanja MPT-a:

ZDRAVLJE B.4.1.A Odabire primjerene odnose i komunikaciju. B.4.1.B Razvija tolerantan odnos prema drugima.

OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ A 5.1. Razvija sliku o sebi. A.5.2. Upravlja emocijama i ponašanjem. A.5.3. Razvija svoje potencijale. B.5.1. Uviđa posljedice svojih i tuđih stavova/postupaka/izbora. B.5.2. Suradnički uči i radi u timu. B.5.3. Preuzima odgovornost za svoje ponašanje.

UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE A.4.1. Učenik kritički odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju. A.4.2. Učenik se koristi društvenim mrežama i mrežnim programima uz upravljanje različitim postavkama funkcionalnosti. C.4.2. Učenik samostalno provodi složeno pretraživanje informacija u digitalnome okružju. C.4.4. Učenik samostalno i odgovorno upravlja prikupljenim informacijama. D.4.1. Učenik samostalno ili u suradnji s drugima stvara nove sadržaje i ideje ili preoblikuje postojeća digitalna rješenja primjenjujući različite načine za poticanje kreativnosti. D.5.2. Učenik samostalno predlaže moguća i primjenjiva rješenja složenih problema s pomoću IKT-a. D.5.3. Učenik samostalno ili u suradnji s kolegama predočava, stvara i dijeli nove ideje i uratke s pomoću IKT-a.

UČITI KAKO UČITI A.4/5.1. Učenik samostalno traži nove informacije iz različitih izvora, transformira ih u novo znanje i uspješno primjenjuje pri rješavanju problema. A.4/5.3. Učenik kreativno djeluje u različitim područjima učenja. A.4/5.4. Učenik samostalno kritički promišlja i vrednuje ideje. D.4/5.2. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć.

PODUZETNIŠTVO A.5.1. Primjenjuje inovativna i kreativna rješenja. B.5.1. Razvija poduzetničku ideju od koncepta do realizacije. B.5.2. Planira i upravlja aktivnostima. C.5.1. Sudjeluje u projektu ili proizvodnji od ideje do realizacije

Zaključak

Dan digitalnog učenja je više od simbolične inicijative – to je poticaj za trajnu promjenu školstva, u kojem tehnologija postaje alat za kvalitetnije, inkluzivnije i budućnosti usmjereno obrazovanje. Važno je naglasiti da digitalno učenje ne znači samo korištenje računala, već i razvijanje sposobnosti za snalaženje u digitalnom svijetu, rješavanje problema i suradnju putem interneta. Upravo zato se Dan digitalnog učenja često povezuje s temom digitalne pismenosti, koja je danas jednako važna kao i čitanje i pisanje. U konačnici, Dan digitalnog učenja je više od jednog datuma – to je pokret koji potiče pozitivne promjene u obrazovanju. Uvođenjem tehnologije na pametan i odgovoran način, obrazovni sustav može postati moderniji, pristupačniji i zanimljiviji svim učenicima. Škole koje potiču digitalne alate i vještine pripremaju svoje učenike za svijet budućnosti.

Pridružite se obilježavanju Dana digitalnog učenja i zajedno učinimo obrazovanje još dostupnijim, inovativnijim i ljudskijim!

Autor: Nada Ratković, prof. savjetnik