Priča o Jeleni Jukić, mladoj volonterki i budućoj medicinskoj sestri

Ako možeš pomoći – pomozi“–

Naša škola i ove godine sudjeluje u petom zaredom natječaju „Godišnje priznanje Imperial“.
S ponosom smo se prijavili na javni poziv te predložili učenicu Jelenu Jukić, učenicu Srednje strukovne škole bana Josipa Jelačića u Sinju, smjera medicinska sestra/tehničar, učenicu petog razreda.

Njezin trud, dugogodišnji volonterski angažman, predanost pomaganju drugima te snažan osjećaj humanosti i odgovornosti prepoznati su kao primjer pozitivnih vrijednosti koje priznanje „Imperial“ promiče.

Priča: Ako možeš pomoći – pomozi

Postoje ljudi koji već vrlo rano znaju kojim putem žele ići. Ne zato što im je netko rekao, nego zato što ih je srce samo povelo. Jelena Jukić jedna je od takvih mladih osoba – tiha, nenametljiva, ali snažna u svojim djelima.

Još kao djevojčica pokazivala je posebnu osjetljivost prema drugima. Dok su se mnogi okretali sebi, Jelena je primjećivala one kojima je potrebna pomoć. Upravo su je ti rani koraci, uz podršku učitelja i mentora, naučili da humanost nije velika riječ, nego niz malih, iskrenih postupaka. Kroz aktivnosti Crvenog križa učila je kako pomoći, ali i kako se suočiti s izazovima bez straha – s dostojanstvom i hrabrošću.

Ulaskom u srednju školu, na smjer medicinska sestra/tehničar, njezin se put dodatno oblikovao. Znanje koje stječe za Jelenu nikada nije samo teorija. Ona ga vidi kao sredstvo kojim može nekome olakšati bol, donijeti mir ili jednostavno – biti uz čovjeka onda kada mu je najteže. Vjeruje da medicinska sestra liječi ne samo rukama, nego i riječima, pogledom i osmijehom.

Volonterstvo je sastavni dio njezina života. Sudjelovala je u brojnim humanitarnim akcijama, od prikupljanja pomoći za potrebite do rada sa starijima i osobama u teškim životnim okolnostima. U tim je susretima naučila koliko malo ponekad treba da bi se nekome vratila nada – i koliko snage imaju ljudi koji, unatoč svemu, zrače toplinom i zahvalnošću.

Posebno mjesto u njezinu životu imaju djeca i odrasle osobe s teškoćama u razvoju. Rad s njima doživljava kao dar jer ju je naučio radovati se malim stvarima i prepoznati istinsku vrijednost života. Kroz zajednicu Frame i aktivnosti Caritasa, Jelena redovito sudjeluje u akcijama koje spajaju vjeru, zajedništvo i konkretno pomaganje.

Snagu i vrijednosti koje nosi u sebi crpi i iz obitelji. S ponosom govori o svome ocu, hrvatskom branitelju, koji ju je naučio poštovati slobodu i one koji su je izborili. Poseban trag u njezinu srcu ostavio je djed, čiji je jednostavan životni moto postao njezino unutarnje vodstvo:
„Ako možeš pomoći – pomozi. Ako ne možeš – ne odmogni.“

Danas, na pragu novog životnog poglavlja, Jelena ostaje vjerna sebi. Ne traži priznanja ni nagrade. Njezina je želja jednostavna – ostati čovjek. Pomagati, razumjeti, biti prisutna. I pokazati da se svijet ne mijenja velikim riječima, nego tihim, ustrajnim djelima.

Svojim primjerom poručuje mladima da se ne boje činiti dobro, čak i onda kada je teško ili kada nailaze na nerazumijevanje. Jer upravo tada najviše vrijedi ostati velik – i ne ići malen ispod zvijezda.

Obrazloženje prijedloga

Jelena Jukić odmalena pokazuje izraženu empatiju i želju za pomaganjem drugima. Još u osnovnoj školi, pod vodstvom učitelja Filipa Ratkovića, učila je što znače humanost i volonterstvo. Sudjelovala je na natjecanjima Crvenog križa, gdje je stjecala znanja i vještine pružanja pomoći ljudima u nevolji te učila kako se odgovorno i hrabro suočiti s izazovima.

U srednjoj školi nastavila je razvijati duh volonterstva uz mentoricu profesoricu Nadu Ratković, s kojom i danas sudjeluje na natjecanjima Crvenog križa. Njihov primjer nesebičnosti i predanosti snažno je utjecao na njezin osobni i profesionalni razvoj.

Posebno ističe ponos na svoga oca, pripadnika 126. brigade Hrvatske vojske i sudionika akcije Oluja 1995. godine, koji joj je usadio ljubav prema domovini i zahvalnost prema svima koji su izborili slobodu.

Jelena je sudjelovala u brojnim volonterskim i humanitarnim akcijama, uključujući projekt „72 sata bez kompromisa“, gdje je pomagala u prikupljanju pomoći za potrebite, radu s korisnicima domova za starije te u pomoći obiteljima u teškim životnim uvjetima. Volontirala je i u Matanovim dvorima, ustanovi za starije i nemoćne.

Članica je Frame Sinj, aktivno sudjeluje u radu župnog Caritasa te redovito volontira u Centru Juraj Bonači u Sinju, gdje pomaže djeci s teškoćama u razvoju i odraslim osobama s intelektualnim i autističnim teškoćama.

Sudjelovala je i u humanitarnoj akciji „Dan narcisa“, u suradnji s razrednicom Helenom Balajić i udrugom SRMA, s ciljem podizanja svijesti o raku dojke. Prošle godine bila je vicematurantica i vodila program maturalne večeri svoje škole.

Jelena teži postati i dobrovoljna darivateljica krvi te, unatoč dosadašnjim zdravstvenim preprekama, ne odustaje od te namjere, ističući važnost ustrajnosti u dobrim namjerama.

Jelenina priča koja inspirira

Jelena je odmalena pokazivala izrazitu empatiju i želju za pomaganjem drugima. Još u osnovnoj školi, pod vodstvom učitelja Filipa Ratkovića, naučila je što znači humanost i volonterstvo. Učitelj ju je vodio na natjecanja Crvenog križa i učio je kako pomoći ljudima u nevolji, ali i kako se hrabro suočiti s problemima. Uz njega je spoznala da i mali ljudi mogu činiti velika djela.

Taj duh volonterstva Jelena je nastavila njegovati i u srednjoj školi uz svoju mentoricu profesoricu Nadu Ratković, s kojom i danas sudjeluje na natjecanjima Crvenog križa. Profesorica Nada, kao i njezin bivši učitelj, Jelenu nadahnjuje svojim primjerom, nesebičnošću i predanošću.

Posebno ističe ponos na svoga tatu, pripadnika 126. brigade Hrvatske vojske i sudionika akcije Oluja 1995. godine. On joj je usadio ljubav prema domovini i zahvalnost prema svima koji su izborili našu slobodu.

Za Jelenu, biti medicinska sestra ne znači samo pomagati – to znači suosjećati. Kaže da svaki susret s pacijentom nosi priču, i da je ponekad upravo osmijeh medicinske sestre ono što čovjeku daje snagu da izdrži.

Svoju želju za pomaganjem pokazala je kroz mnoge volonterske akcije. Sudjelovala je u projektu „72 sata bez kompromisa“, gdje je prikupljala namirnice za potrebite, pomagala u domovima za starije i čistila kuće obiteljima u teškim uvjetima. Uvijek naglašava kako su i najmanja djela dobrote važna, jer mogu promijeniti nečiji dan, pa i život.

Volontirala je i u Matanovim dvorima, ustanovi za starije i nemoćne, gdje je pomagala pokretnim i nepokretnim korisnicima. Kaže da su joj ta iskustva pokazala koliko su zahvalni i snažni ljudi koji, i unatoč godinama i teškoćama, zrače toplinom.

Članica je Frame Sinj – franjevačke mladeži, zajednice mladih koja okuplja volontere i promiče vjeru, zajedništvo i pomaganje. Kroz Framu Jelena redovito sudjeluje u prikupljanju pomoći za obitelji u potrebi te u aktivnostima župnog Caritasa.

Kao djevojčica, Jelena je svoje djetinjstvo provela i u crkvenom zboru u Sinju, gdje je pjevala i u dječjem i u odraslom zboru. To iskustvo pamti kao jedno od najljepših, jer je kroz pjesmu osjetila snagu zajedništva i vjere.

U 3. i 4. razredu osnovne škole pohađala je šahovski klub Sinj, gdje je satima vježbala i igrala šah, sport koji ju je naučio strpljenju i razmišljanju. Kasnije se okušala i u rukometu, koji je trenirala tri godine i koji ju je, kako sama kaže, naučio fair-playu, upornosti i odricanju. Danas kroz šalu dodaje da bi se možda ponovno okušala u šahu – „da još jednom proglasi šah-mat kao u filmu“.

Sa školom redovito posjećuje Centar Juraj Bonači u Sinju, gdje volontira u radu s djecom s teškoćama u razvoju te odraslima s intelektualnim i autističnim teškoćama. Taj rad smatra posebnim darom, jer ju je naučio što znači zahvalnost i istinska radost života.

U suradnji s razrednicom Helenom Balajić i udrugom SRMA, Jelena je sudjelovala u humanitarnoj akciji „Dan narcisa“, podižući svijest o ženama oboljelima od raka dojke.

Prošle godine imala je čast biti vicematurantica i voditi program maturalne večeri svoje škole, na što je iznimno ponosna.

Jelena teži i tome da postane dobrovoljna darivateljica krvi. Iako je do sada nekoliko puta bila spriječena iz zdravstvenih razloga, nije odustala. Uvijek ponavlja da se od dobrih namjera i snova ne smije odustajati.

Poseban uzor u životu bio joj je djed, čovjek jednostavnog, ali dubokog životnog mota:

„Ako možeš pomoći – pomozi. Ako ne možeš – ne odmogni.“

Taj moto i danas nosi u srcu.

Na kraju svoga srednjoškolskog obrazovanja Jelena stoji pred novim životnim poglavljem, čvrsto odlučna i dalje pomagati, širiti dobrotu i ljubav bez očekivanja nagrade.

Svojim primjerom poručuje mladima: Nikada ne odustajte od želje da pomognete drugima.

Ne bojte se osuda jer baš tada pokažite da ste jači.

I zapamtite stih:

„Čovječe, pazi da ne ideš malen ispod zvijezda.“

Jelena Jukić,  mlada volonterka, humanitarka i buduća medicinska sestra primjer je kako se srcem i djelima može mijenjati svijet na bolje.

Jelena Jukić svojim životnim stavom, volonterskim angažmanom i osobnim primjerom potvrđuje da su humanost, odgovornost i empatija vrijednosti koje treba prepoznati i poticati. Upravo zato smatramo da ona u potpunosti utjelovljuje duh i svrhu priznanja „Imperial“ te predstavlja uzor mladima i zajednici u kojoj živi.

Radujemo se nastavku ove lijepe priče i susretima koji dolaze.

S uvjerenjem nastavljamo prepoznavati i predstavljati mlade koji svojim djelima mijenjaju zajednicu. Vjerujemo da ćemo se i idućih godina susretati u istom duhu.

Autor: Nada Ratković, prof. savjetnik

Agencija za mobilnost i programe Europske unije

Što nam donosi 2025 ?

Gotovo 53 milijuna eura dostupno je hrvatskim korisnicima kroz natječaje #ErasmusPlus i #EuropskeSnageSolidarnosti za ulaganje u obrazovanje, mlade, sport, solidarnost i razvoj vještina.

Iskoristimo priliku za rast, partnerstva i pozitivne promjene!

https://www.ampeu.hr/novosti/gotovo-53-milijuna-eura-za-hrvatsku-kroz-erasmus-i-europske-snage-solidarnosti-u-2026-godini

Agencija za mobilnost i programe Europske unije poziva sve zainteresirane prijavitelje da se upoznaju s uvjetima poziva, pripreme projektne prijedloge te iskoriste dostupne edukacije i savjetovanja Agencije kako bi uspješno sudjelovali u programima u 2026. godini. Detaljne informacije o rokovima i prijavi dostupne su na mrežnim stranicama Agencije: www.ampeu.hr/erasmus i www.europskesnagesolidarnosti.hr.

GEW 2025. Nada u akciji – za pravednu, mirnu i održivu budućnost

Aktivnost 1. Krug nade – mala djela za veliku promjenu

Učenici 1.a razreda, smjera Referent za poslovnu ekonomiju, sudjelovali su 20. studenoga 2025. u nastavnoj aktivnosti u okviru modula Uvod u poduzetništvo, pod vodstvom profesorice Nade Ratković. Aktivnost je realizirana kao dio obilježavanja Globalnog tjedna obrazovanja (17.–24. studenoga 2025.), koji je ove godine posvećen temi „Nada u akciji – za pravednu, mirnu i održivu budućnost“. U tom je kontekstu osmišljena radionica s ciljem poticanja učenika da promišljaju o osobnoj i društvenoj nadi te da kroz male, konkretne korake doprinesu pozitivnim promjenama u školskoj i lokalnoj zajednici.

Aktivnost

Ova aktivnost potiče učenike da razmišljaju o ulozi nade u osobnom i društvenom razvoju te da iz njenih vrijednosti kreiraju konkretne akcije. Učenici istražuju što im daje nadu, koje promjene žele vidjeti u zajednici te planiraju jednostavne, ostvarive korake koji doprinose pravednijoj, mirnijoj i održivoj budućnosti. Aktivnost uključuje individualno razmišljanje, timski rad i kratku prezentaciju, a završava refleksijom o tome kako mali postupci mogu pokrenuti velike promjene.

Cilj aktivnosti bio je potaknuti učenike na razmišljanje o ulozi nade u osobnom i društvenom životu, te osnažiti njihovu svijest o tome kako male, jednostavne akcije mogu pokrenuti pozitivne promjene i potaknuti pravedniju, mirniju i održiviju budućnost. Aktivnost je usmjerena razvoju empatije, odgovornosti i aktivne građanske uloge.

Ishodi učenja

Provedbom aktivnosti učenici su razvijali razumijevanje nade i njezine povezanosti s osobnim vrijednostima, razlikovali su tematska područja pravednosti, mira, održivosti i zajedništva te sudjelovali u timskom planiranju jednostavnih i ostvarivih akcija. Osim toga, učenici su uvježbavali prezentacijske vještine, sposobnost argumentiranja i kreativno izražavanje. Aktivnost je posebno doprinijela razvoju empatije, zajedništva i osjećaja odgovornosti u školskom okruženju.

Tijek aktivnosti

1. Uvodni razgovor

Aktivnost je započela kratkom raspravom u kojoj su učenici zajedno s profesoricom istraživali što za njih predstavlja nada i kakvu ulogu ona ima u stvaranju boljeg društva. Kroz pitanja poput “Što za tebe znači nada u akciji?”, “Kako izgleda pravedna, mirna i održiva budućnost?” i “Može li mala akcija jedne osobe pokrenuti promjenu?” učenici su spontano iznosili svoja iskustva i uvide. U uvodnom dijelu jasno se istaknula spoznaja da su velike promjene često rezultat malih, ali dosljednih koraka pojedinca. Učenici prepoznaju da se velike promjene često rađaju iz malih koraka pojedinca.

2. Individualni rad – „Iskre nade“

U drugom dijelu aktivnosti učenici su dobili papiriće u obliku plamena, srca, lista ili kapljice na koje su zapisivali jednu stvar koja im daje nadu i jednu promjenu koju žele vidjeti u budućnosti. Ovaj je zadatak poticao osobnu refleksiju i emocionalnu osviještenost. Učenici su naveli različite ideje poput potrebe za više poštovanja među učenicima, želje za čišćim okolišem, smanjenjem konflikata među mladima i izgradnjom boljeg razrednog ozračja.

3. Timski rad – „Nada pretvorena u akciju“

Učenici su potom podijeljeni u nekoliko timova . Svaki je tim odabrao jedno tematsko područje – mir, pravednost, održivost ili zajedništvo – i istraživao konkretne probleme u školi ili zajednici. Zadaci timova uključivali su prepoznavanje jednog problema, osmišljavanje male i ostvarive akcije kojom bi doprinijeli rješenju te izradu mini-plakata “Naša akcija nade”.

Nastale su raznolike i kreativne ideje, poput Dana lijepih riječi usmjerenog na nenasilnu komunikaciju, Kutije podrške u kojoj učenici anonimno pružaju ohrabrenje jedni drugima, Zelene patrole zadužene za brigu o otpadu u školi i Malih dobrih djela usmjerenih na međusobnu pomoć.”

4. „Krug nade“ – zajedničko dijeljenje

U završnom dijelu radionice učenici su formirali krug u kojem je svaki tim predstavio svoju akciju. Profesoričino završno pitanje “Što se događa kada se nada pretvori u konkretan korak?” – potaknulo je učenike na dublju spoznaju da je nada istinski djelotvorna tek kada se pretoči u konkretna djela. U razredu je zatim izrađen zajednički pano “Naša nada u akciji”, na kojem su izloženi plakati i “iskre nade”.

Učenici 1.a razreda pokazali su visoku razinu angažiranosti i kreativnosti. Svaka skupina je osmislila konkretnu akciju koju su spremni provoditi tijekom cijelog tjedna. Mini-plakati izrađeni tijekom radionice izloženi su u učionici, čime je krug nade postao vidljiv i ostalim učenicima.

5. Refleksija učenika

Učenici su nakon aktivnosti istaknuli da su bolje razumjeli važnost malih promjena i njihov utjecaj na razredno ozračje. Mnogi su naglasili da su razvili sposobnost timskog rada i komunikacije, ali i da su osvijestili koliko je važno pokazivati empatiju i poštovanje. U refleksiji su izrazili i zadovoljstvo činjenicom da su sudjelovali u aktivnosti koja omogućuje stvarnu promjenu i doprinos zajednici. Posebno ih je motivirala spoznaja da nada postaje stvarna tek kada je pretvorimo u djelo.

Zaključak

Aktivnost “Krug nade – mala djela za veliku promjenu” pokazala se izuzetno uspješnom i korisnom za učenike. Potvrdila je da je nada snažan pokretač djelovanja te da učenici imaju kapacitet i volju sudjelovati u izgradnji pravednije, mirnije i održivije zajednice. Sudjelovanjem u aktivnosti razvijali su osobne, emocionalne i građanske kompetencije koje su temelj aktivnog sudjelovanja u društvu.

Digitalna potpora

Aktivnost je bila obogaćena digitalnim alatima. U Padlet su učenici unosili svoje “iskre nade”, objavljivali fotografije mini-plakata te pisali kratke refleksije. Time je aktivnost dobila digitalnu dimenziju i vizualnu arhivu koja se može koristiti i u nastavku projekta. Po želji, učenici mogu dodatno izraditi digitalne verzije plakata u Canvi, napraviti foto-kolaž ili snimiti kratki video izvještaj. Digitalna ploča Padlet:

https://padlet.com/nada_ratkovic1/nada-u-akciji-za-pravednu-mirnu-i-odr-ivu-budu-nost-aktivnos-regb3g9cz3171j3a

Rezultat “Kampanja Nade”

Hvala gospođi Katarini Jagić i GEW Croatia.

Medijska objava: GEW Croatia – Hope from Sinj

https://www.genglobal.or

https://www.genglobal.org/croatia/news/gew-croatia-hope-sinj

Svjetski dan djece – My day, my rights

Učenici su danas zajednički obilježili Svjetski dan djece i Globalni dan obrazovanja, ističući da su dječja prava i kvalitetno obrazovanje nerazdvojno povezani. Dok Svjetski dan djece naglašava pravo svakog djeteta na sigurnost, dostojanstvo, igru i sreću — Globalni dan obrazovanja podsjeća nas da upravo obrazovanje otvara vrata jednakosti, osnaživanju i boljoj budućnosti.

Kroz različite aktivnosti učenici su poručili da nijedno dijete ne bi smjelo biti uskraćeno za priliku da uči, raste i razvija svoj puni potencijal. Njihovo zajedničko obilježavanje ova dva važna datuma naglasilo je da: bez zaštite djece nema smislenog obrazovanja, a bez obrazovanja nema održive i pravedne budućnosti za djecu.

Listen to the future. Stand up for children’s rights.. Listen to children, stand up for the rights of every child, every day.

Upravo zato, briga o djeci i ulaganje u obrazovanje nisu samo obaveze — to su temeljni preduvjeti društva koje želi napredovati, stvarati i graditi bolji svijet za generacije koje dolaze.

Poruka :

World Children’s Day 2025 – UN Chief message | United Nations

1.a razred – Referent za poslovnu ekonomiju Modul: Uvod u poduzetništvo

Datum provedbe: 20. studenoga 2025.

Nositelj aktivnosti: Nada Ratković, prof. savjetnik

U sklopu obilježavanja Globalnog tjedna obrazovanja (17.–24. studenoga 2025.)

Autor: Nada Ratković, prof. savjetnik

Udruga hrvatskih civilnih stradalnika iz Domovinskog rata Dubrovačko-neretvanske županije, zajedno s utemeljiteljem priznanja gospodinom Denisom Pavelom, i ove godine – peti put zaredom – dodjeljuje godišnje priznanje „Imperial“. Priznanje je trajni spomen na stradalu djecu Domovinskog rata te snažan poticaj i priznanje djeci današnjice koja svojim djelima doprinose zajednici i promiču pozitivne društvene vrijednosti. Pozvane su sve osnovne i srednje škole u Republici Hrvatskoj da do 25. listopada 2025. godine predlože svoje učenike i učenice za godišnje priznanje „Imperial“. Priznanje se dodjeljuje učenicima koji su se posebno istaknuli:

Što uključuje priznanje „Imperial“?

• umjetničku sliku (ulje na platnu) autorice Petre Farac, dubrovačke akademske umjetnice s invaliditetom
• posebnu plaketu
• priznanje školi iz koje dolazi nagrađeni učenik ili učenica

O dodjeli priznanja odlučuje stručno povjerenstvo.

Svrha i važnost priznanja „Imperial“

Cilj priznanja je:

• promicanje vrijednosti mira
• jačanje zajedništva
• poticanje društvene odgovornosti među djecom i mladima

Povodom pete obljetnice dodjele, priznanje „Imperial“ postalo je trajni spomenik – živi simbol sjećanja i inspiracije budućim generacijama, posvećen stradaloj djeci i onima koji danas grade humanije društvo.

Naša škola i ove godine sudjeluje

I ove godine uspješno smo se prijavili na javni poziv te predložili učenicu Jelenu Jukić, čiji su trud, angažman i doprinos zajednici prepoznati kao primjer pozitivnih vrijednosti koje priznanje „Imperial“ promiče.

Prijava na Javni Poziv: Prijedlog za dodjelu godišnjeg priznanja „Imperial”

Autor: Nada Ratković, prof. savjetnik

Podaci su tvoja supermoć

Statističko natjecanje – otvorene prijave na devetu sezonu u školskoj godini 2025./2026.

Poštovane mentorice, poštovani mentori, prijave na devetu sezonu Statističkog natjecanja i službeno su otvorene!

Obrazac prijave, kao i sve dodatne informacije možete pronaći na službenoj stranici Statističkog natjecanja putem sljedeće poveznice: https://natjecanje.dzs.hr/

Svoje ekipe možete prijaviti sve do 23. prosinca 2025. u 23:59 sati.

Nadamo se da ćete i ove godine potaknuti što veći broj učenika na sudjelovanje i željno očekujemo vaše prijave.

Statističko natjecanje je online projekt Državnog zavoda za statistiku namijenjen srednjoškolcima iz cijele Hrvatske. Cilj mu je potaknuti statističku pismenost, analitičko razmišljanje i timski rad. Sudjelovati mogu timovi od jednog do tri učenika uz mentora, bez obzira imaju li statistiku kao predmet.

U prvom se krugu rješavaju ispiti iz općeg znanja, službenih statističkih izvora i razumijevanja statističkog teksta, dok se u drugom krugu analizira zadani skup podataka. Najbolje ekipe natječu se i na europskoj razini, gdje pripremaju dvominutni video na zadanu temu.

Žiri čine profesori i stručnjaci iz statistike, znanosti, medija i poslovnog sektora, a svi naglašavaju važnost kritičkog rada s podacima. Pobjednici osvajaju nagrade Zavoda, edukacije, obilazak ALTPRO-a i poklon-pakete partnera, a nagrade su predviđene za prva tri mjesta i nagradu publike. Sve ekipe koje sudjeluju u prvom i drugom krugu dobivaju zahvalnice.

Projekt podržavaju Sofascore, ALTPRO, Srce, HalPet i Podravka, ističući važnost statistike u obrazovanju, tehnologiji i poslovanju.

O projektu

Što?
Statističko natjecanje je projekt Državnog zavoda za statistiku namijenjen srednjoškolcima iz cijele Hrvatske, a svake godine okuplja oko 1 500 sudionika. Cilj je poticati i razvijati statističku pismenost.

Zašto?
Natjecanje potiče interes za statistiku, jača analitičko razmišljanje, timsku suradnju i primjenu statističkog znanja u svakodnevnim situacijama.

Tko?
Sudjelovati mogu svi srednjoškolci u Republici Hrvatskoj, neovisno o tome imaju li statistiku kao predmet. Timovi se sastoje od jednog do tri učenika i mentora.

Kako?
Učenici u prvom krugu rješavaju ispite iz općeg znanja, službenih statističkih izvora i razumijevanja statističkog teksta, a u drugom krugu analiziraju podatke iz istraživanja.

Gdje?
Natjecanje se u cijelosti provodi online.

KALENDAR

• Prijave: 19. 11. – 23. 12. 2025.
• Prvi krug: 12. – 26. 1. 2026.
• Rezultati 1. kruga: 28. 1. 2026.
• Drugi krug: 29. 1. – 19. 2. 2026.
• Predselekcija: 11. 3. 2026.
• Glasovanje publike: 11. – 18. 3. 2026.
• Proglašenje pobjednika: 10. 4. 2026.
• Europska faza: 13. 4. – 6. 5. 2026.

Sudjelovati mogu sve redovite srednje škole u Republici Hrvatskoj.

• A kategorija: 3. i 4. razredi
• B kategorija: 1. i 2. razredi
  Timovi se sastoje od jednog do tri učenika i mentora iz iste škole.

Prvi krug uključuje:

• ispit općeg znanja
• ispit korištenja službenih statističkih izvora
• ispit razumijevanja statističkog teksta

Drugi krug uključuje:

• analizu podataka iz jednog istraživanja

Europska faza:
Prve dvije ekipe u svakoj kategoriji izrađuju video u trajanju od dvije minute na zadanu temu.

Otvorene prijave za sudjelovanje u programu Nastavnik za nastavnika CI SDŽ

Otvorene su prijave za sudjelovanje u ovogodišnjem programu Nastavnik za nastavnika. 

Popis edukacija koje će se provoditi kao i sve detalje možete pronaći kao i do sada na aplikaciji JELE (jele.izvrsna.hr). 

Planirana provedba programa je od 27. studenoga 2025. do 17. ožujka 2026. u prostorijama CI SDŽ/RZC Adriatic na adresi Ruđera Boškovića 20, Split. 

Za sva dodatna pitanja možete kontaktirati na info@ci-sdz.hr ili na 0914574574. 

Nove ideje i razmjena dosadašnjih iskustava očekuju Vas!

Obilježavanje Međunarodnog dana tolerancije

U povodu Međunarodnog dana tolerancije (16. studenoga) učenici 1. a razreda zanimanja Referent za poslovnu ekonomiju u sklopu modula Uvod u poduzetništvo proveli nastavnu aktivnost UTR koja je usmjerena na promicanje poštovanja, ravnopravnosti i uvažavanja različitosti. Aktivnost je bila osmišljena s ciljem osvještavanja važnosti tolerancije u svakodnevnom životu te poticanja učenika na aktivno sudjelovanje i izražavanje vlastitih stavova.

Cilj aktivnosti bio je potaknuti učenike na promišljanje o važnosti tolerancije, ravnopravnosti i uvažavanja različitosti, s posebnim naglaskom na:

• rodnu ravnopravnost
• ulogu žena u ekonomiji
• uključivanje učenika u raspravu
• osnaživanje djevojaka za budućnost

Aktivnost je bila usmjerena na razvijanje kritičkog mišljenja, argumentiranog izražavanja vlastitog stava te aktivnog sudjelovanja učenika u dijalogu.

Opis provedbe aktivnosti

Aktivnost je započela upoznavanjem učenika s obilježavanjem Međunarodnog dana tolerancije, nakon čega su učenici zajednički proučili plakat koji je sadržavao ključne poruke vezane uz toleranciju i ravnopravnost. Kroz vođeni razgovor analizirane su četiri tematske cjeline: rodna ravnopravnost, uloga žena u ekonomiji, važnost uključivanja učenika u raspravu i osnaživanje djevojaka za budućnost.

Učenici su samostalno odabrali jednu temu te napisali kratko osobno mišljenje (5–10 rečenica) u kojem su se osvrnuli na važnost odabrane teme, njezinu prisutnost u vlastitoj okolini te mogućnosti pozitivnih promjena. Uz pisani dio, učenici su izrađivali infografike kojima su na vizualno jasan i kreativan način prikazali ključne poruke tolerancije i ravnopravnosti.Nakon završetka pisanog dijela, učenici su fotografirali svoje radove i objavili ih na zajedničkom Padletu, čime je omogućena razmjena mišljenja i ideja u digitalnom okruženju.

Poseban naglasak stavljen je na čitanje i komentiranje radova drugih učenika, pri čemu su učenici vježbali kulturu dijaloga, poštivanje različitih stavova i konstruktivnu komunikaciju.

Provedbom aktivnosti učenici su: objasnili pojam tolerancije i njezinu važnost u društvu, prepoznali važnost rodne ravnopravnosti i uloge žena u ekonomiji, razvijali vještine izražavanja vlastitog mišljenja, pokazali sposobnost uvažavanja različitih perspektiva, koristili digitalne alate za suradnju i komunikaciju, osvijestili važnost aktivnog sudjelovanja u zajednici

Metode i oblici rada: razgovor i rasprava, analiza plakata, samostalni pisani rad, digitalni rad (Padlet) i međusobno vrednovanje i refleksija.

Digitalna ploča Padlet:

https://padlet.com/nada_ratkovic1/me-unarodni-dan-tolerancije-njen-glas-njena-budu-nost-16-stu-8rxgqbnl8ojpcztp

Ishodi učenja: Nakon provedene aktivnosti učenik/učenica:

• objašnjava pojam tolerancije i njezinu važnost u svakodnevnom životu i društvu
• prepoznaje i objašnjava važnost rodne ravnopravnosti i uloge žena u društvu i ekonomiji
• uočava važnost uključivanja učenika u raspravu i aktivnog sudjelovanja u zajednici
• izražava vlastito mišljenje o društvenim temama na argumentiran i kulturan način
• poštuje različita mišljenja i razvija empatiju prema drugima
• koristi digitalne alate (Padlet) za dijeljenje ideja i sudjelovanje u raspravi
• razvija svijest o osobnoj odgovornosti u izgradnji tolerantnog i uključivog okruženja

Provedena aktivnost doprinijela je razvijanju svijesti učenika o važnosti tolerancije, ravnopravnosti i međusobnog uvažavanja te ih potaknula na aktivno promišljanje o vlastitoj ulozi u stvaranju pravednijeg i uključivijeg društva. Učenici su pokazali visok stupanj angažiranosti, kreativnosti i odgovornosti, a kroz zadatak su osvijestili vrijednost vlastitog glasa i važnost poštivanja različitih mišljenja.

Kroz ovu aktivnost učenici su razvijali kritičko mišljenje i empatiju te shvatili da tolerancija znači slušati, razumjeti i poštovati druge. Obilježavanje Međunarodnog dana tolerancije dodatno ih je potaknulo da svojim ponašanjem i stavovima doprinesu stvaranju sigurnog, otvorenog i poticajnog školskog okruženja.

Autor: Nada Ratković, prof. savjetnik

In memoriam 18. studeni 1991.- 18. studeni 2025.

Da se nikada ne zaboravi i nikada, nigdje i nikome ne ponovi!

Danas se posebno prisjećamo Vukovara, Škabrnje i svih žrtvi Domovinskog rata.

Neka njihova hrabrost, žrtva i patnja budu trajna opomena svim generacijama. Sjećanje na njihovu borbu za slobodu, dostojanstvo i domovinu mora živjeti u našim srcima i djelima.

Nikada ne smijemo zaboraviti žrtve koje su podnijeli za našu budućnost, a svi mi, kao narod, imamo odgovornost čuvati mir i vrijednosti koje su oni ostavili za nas.

Odajmo im počast molitvom i paljenjem svijeća. Neka im je vječna slava i hvala!

Povodom Svjetskog dana šećerne bolesti, koji se obilježava 14. studenoga, učenici trećeg razreda smjera medicinska sestra/tehničar zajedno s nastavnicama stručnih predmeta Boženom Armandom i Mirandom Lupi-Ferandin proveli su niz edukativnih i praktičnih aktivnosti s ciljem podizanja svijesti o važnosti prevencije i pravilnog upravljanja šećernom bolešću.

Učenici su kroz zanimljive prezentacije predstavili uzroke, simptome i načine prevencije šećerne bolesti te istaknuli važnost zdravih životnih navika. Sudionici su imali priliku naučiti prepoznati rane znakove bolesti te se upoznati s pravilnim načinima kontrole i brige o zdravlju.

Poseban interes izazvale su praktične vježbe mjerenja razine glukoze u krvi, koje su učenici sami izvodili, pokazujući tako važnost redovitog praćenja zdravstvenog stanja. Školski su hodnici oživjeli uz kreativne plakate koje su učenici izradili, prenoseći ključne poruke o važnosti prevencije, pravilne prehrane i tjelesne aktivnosti.

Ova edukativna inicijativa bila je dragocjena prilika za učenje, razmjenu znanja i promicanje zdravlja, a ujedno i podsjetnik da je briga o sebi najbolji oblik prevencije.

Zahvaljujemo svim učenicima i nastavnicama koji su sudjelovali u obilježavanju ovog važnog dana!

Da se nikada ne zaboravi:

Da se nikada ne zaboravi: Učenici SSŠ bana Josipa Jelačića u znaku sjećanja na Vukovar i Škabrnju

U dostojanstvenoj atmosferi dubokog pijeteta, učenici Srednje strukovne škole bana Josipa Jelačića pridružili su se učenicima TIŠ-a Ruđera Boškovića u obilježavanju Dana sjećanja na žrtve Vukovara i Škabrnje.

Ispred replike golubice bez glave, snažnog simbola stradanja i nade – učenici TIŠ-a su lampionima ispisali poruku „Sinj za Vukovar“ te oblikovali srce kao znak zahvalnosti svim poginulim i nestalim hrvatskim braniteljima, dok su se naši učenici priključili zajedničkom činu pijeteta i sjećanja paljenjem svijeća.

Tijekom velikog odmora održana je minuta šutnje, a zajedničku molitvu predvodio je vjeroučitelj Lucijan Kosor.
Ovaj trenutak tišine i sabranosti podsjetio je sve prisutne na važnost očuvanja uspomene na hrabrost i žrtvu branitelja.

Cijeli događaj zabilježen je i snimkama iz zraka, kao trajan podsjetnik da se žrtve Vukovara i Škabrnje nikada ne smiju zaboraviti.

U duhu zajedništva i poštovanja, naši su učenici još jednom pokazali da se vrijednosti domoljublja i empatije prenose s generacije na generaciju, ostajući trajno utkane u identitet škole i grada.

Učenici SSŠ bana Josipa Jelačića i TIŠ-a Ruđera Boškovića zajednički su pokazali poštovanje, zahvalnost i solidarnost — da se nikada ne zaboravi.