Nadbiskupijska vjeronaučna olimpijada

Nadbiskupijska vjeronaučna olimpijada održat će se 19. ožujka (četvrtak) 2026. godine u Srednjoj strukovnoj školi bana Josipa Jelačića u Sinju. Zajednički program započinje u 10 sati.

Natjecanje će se sastojati od dva dijela:

• Pisani test – učenici pišu test pojedinačno, a bodovi se zbrajaju za cijelu ekipu.
• Tko želi biti Isusov milijunak? – rješava se ekipno, a sudjeluje pet najboljih ekipa iz prethodnog kruga natjecanja.

Obilježen Svjetski dan prava potrošača

Učenici 1. b razreda (zanimanje komercijalist), u sklopu modularne nastave – modula Uvod u poduzetništvo, te učenici 3. a razreda u sklopu nastave Marketinga, zajedno s nastavnicom Nada Ratković, obilježili su Svjetski dan prava potrošača kroz niz međusobno povezanih i praktičnih aktivnosti.

Cilj aktivnosti

Razviti razumijevanje zaštite potrošača kroz praktične primjere te osvijestiti važnost etičnog marketinga i odgovornog poduzetništva.

Aktivnosti su realizirane na zajedničku temu “Sigurni proizvodi, samopouzdani potrošači“, kroz dva događaja :

1. „Pametan potrošač – sigurna kupnja“

Učenici 1. b razreda bavili su se konkretnim situacijama iz svakodnevnog života: analizirali su deklaracije proizvoda (sastav, rok trajanja, oznake kvalitete), prepoznavali sigurne i nesigurne proizvode, istraživali zavaravajuće oglase i lažna sniženja te učili o pravima potrošača i postupku reklamacije. Izrađivali su savjete za pametnu i sigurnu kupnju te povezivali sadržaj s vlastitim iskustvima.

https://padlet.com/nada_ratkovic1/pametan-potro-a-sigurna-kupnja-sigurni-proizvodi-samopouzdan-fleox0qs67zzuyjg

2. „Zaštita potrošača u praksi – Sigurni proizvodi i odgovorno poduzetništvo“

Učenici 3. a razreda pristupili su temi iz perspektive marketinga te su kroz konkretne primjere analizirali:

• oglase s istaknutim „akcijama“ i sniženjima te prepoznavali stvarne i lažne popuste
• primjere zavaravajućeg oglašavanja (skrivene informacije, nejasne poruke)
• utjecaj vizualnih i emocionalnih poruka na odluke potrošača
• načine na koje poduzeća grade povjerenje kupaca kroz transparentnost i etičan marketing

Također su izrađivali vlastite primjere odgovornih marketinških poruka, uspoređujući ih s neetičnim praksama.

https://padlet.com/nada_ratkovic1/za-tita-potro-a-a-u-praksi-sigurni-proizvodi-i-odgovorno-pod-olryam8mk8siy1kq

Kroz zajedničke aktivnosti učenici su povezali dvije perspektive – potrošača i poduzetnika – te razvili cjelovit pogled na tržište.

Ishodi učenja:

Učenici:

• analiziraju deklaracije proizvoda i marketinške poruke
• prepoznaju nepoštene i manipulativne prakse
• objašnjavaju prava potrošača i postupak reklamacije
• donose informirane odluke pri kupnji
• razumiju utjecaj marketinga na ponašanje potrošača
• povezuju odgovorno poslovanje s povjerenjem kupaca

Digitalni alati: Padlet – za izradu, organizaciju i prezentaciju sadržaja i internetski izvori – za istraživanje i analizu primjera iz prakse

Razvijene kompetencije izravno su povezane s aktivnostima koje su učenici prikazali na Padletima:

• Poduzetnička i marketinška kompetencija – kroz analizu oglasa, lažnih sniženja i promišljanje o etičnom oglašavanju (radovi učenika 3. a)
• Kritičko mišljenje – kroz procjenu deklaracija proizvoda, sigurnosti proizvoda i prepoznavanje manipulativnih poruka (1. b i 3. a)
• Digitalna kompetencija – kroz izradu i objavu sadržaja na Padletima
• Komunikacijska kompetencija – kroz oblikovanje savjeta za pametnu kupnju i objašnjavanje potrošačkih prava
• Građanska kompetencija – kroz razumijevanje i primjenu prava potrošača u konkretnim situacijama (reklamacije, informiranost)
• Socijalna kompetencija – kroz suradnički rad i razmjenu ideja na digitalnim platformama

Padleti su omogućili učenicima da znanje ne ostane na teorijskoj razini, nego da ga konkretno primijene, prikažu i međusobno podijele.

Učenici su pokazali visoku razinu motivacije i angažiranosti, osobito pri analizi stvarnih oglasa, proizvoda i vlastitih iskustava. Različiti pristupi (praktični rad i analiza marketinga) dodatno su potaknuli interes i aktivno sudjelovanje. Učenici su kroz aktivnosti razvili veću osviještenost o vlastitim pravima kao potrošača te o odgovornosti poduzetnika u poslovanju. Posebno su istaknuli kako marketing može utjecati na njihove odluke te kako je važno prepoznati manipulativne poruke i donositi informirane odluke.

Tijekom provedbe aktivnosti korištene su različite nastavne metode i oblici rada s ciljem poticanja aktivne uključenosti učenika i razvoja njihovih praktičnih vještina. U radu su primijenjene metode istraživačkog učenja kroz analizu deklaracija, oglasa i primjera iz prakse, kao i problemska nastava koja je učenike usmjeravala na prepoznavanje nepoštenih praksi i donošenje zaključaka. Također je korištena metoda razgovora i rasprave, pri čemu su učenici razmjenjivali mišljenja i argumentirali svoje stavove, te učenje temeljeno na iskustvu kroz povezivanje sadržaja s vlastitim iskustvima kupnje. Važnu ulogu imao je i rad na digitalnim alatima, osobito na platformi Padlet, koja je služila za suradnju i prezentaciju učeničkih radova.

Rad je organiziran kroz različite oblike, uključujući individualni rad, rad u paru i grupni rad, dok je frontalni oblik rada korišten za uvođenje i usmjeravanje aktivnosti.

Vrednovanje je provedeno kontinuirano, kroz praćenje rada učenika i njihovog sudjelovanja u aktivnostima, s naglaskom na formativno vrednovanje. Ono je uključivalo vrednovanje za učenje kroz praćenje napretka učenika i davanje povratnih informacija, vrednovanje kao učenje kroz samoprocjenu učenika i refleksiju o vlastitom radu, te vrednovanje naučenog kroz procjenu kvalitete izrađenih sadržaja, uključujući analize, zaključke i objave na Padletu.

Kriteriji vrednovanja obuhvaćali su razumijevanje i primjenu sadržaja, sposobnost analize i kritičkog promišljanja, aktivno sudjelovanje i doprinos radu, jasnoću i točnost u iznošenju informacija te kreativnost i kvalitetu digitalnih uradaka.

Povezanost Uvoda u poduzetništvo, marketinga i zaštite potrošača.

Kroz rad su učenici zaključili da su zaštita potrošača, marketing i poduzetništvo međusobno snažno povezani. Etično oglašavanje, transparentnost i kvaliteta proizvoda ključni su za izgradnju povjerenja kupaca i dugoročan uspjeh na tržištu.

Zaključak: Informiran potrošač i odgovoran poduzetnik zajedno stvaraju sigurno i pravedno tržište.

Autor: Nada Ratković, prof. savjetnik

Financijski pismen – korak prema sigurnijoj budućnosti

Poziv na državni stručni skup u organizaciji Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih pod nazivom ” Financijski pismen – korak prema sigurnijoj budućnosti„ povodom obilježavanja Svjetskog tjedna novca 2026. godine.

Skup će se održati 24. ožujka 2026. godine s početkom u 11:00 sati, u Vršilnici, Novi dvori, Aleja Đure Jelačića 1, Zaprešić.

Registracija sudionika biti će od 10:30 do 11:00 sati.

Prijava se vrši putem poveznice: https://ema.carnet.hr/Education/GeneralInfo/22871

Zbog ograničenog mjesta, postoji mogućnost i povećanja broja nego li je sada prijavljeno u sustavu EMA

U  razdoblju od 13. ožujka do 27. travnja 2026. godine održati 24. međunarodno internetsko natjecanje u kompjutorskoj daktilografiji u organizaciji međunarodne federacije Intersteno.
 
Registraciju škola i učenika potrebno je obaviti do 10. travnja 2026. 
 
Kotizacija za natjecanje:  
 
5,00 eura + PDV = (6,25 eura) / osoba – za prijepis teksta na materinjem jeziku
7,00 eura + PDV = (8,75 eura) / osoba – za prijepis teksta na dva ili više stranih jezika
 
Kotizacija treba biti uplaćena najkasnije do 10. travnja 2026. godine na IBAN Hrvatskog stenografskog društva. 
 
Sve zainteresirane škole koje žele sudjelovati na natjecanju samostalno prijavljuju svoje učenike, a uplatu izvršavaju na IBAN Hrvatskog stenografskog društva obzirom da Intersteno prima objedinjenu uplatu svih škola i natjecatelja od Hrvatskog stenografskog društva. Više nisu moguće ni dozvoljene pojedinačne uplate škola direktno Interstenu.
 
Ako je školi potreban e-račun s brojem narudžbenice, molimo javite nam se na stenograf@stenograf.hr prije plaćanja i izdavanja računa.
 
Uplata se obavlja na račun: 
 
HRVATSKO STENOGRAFSKO DRUŠTVO
Teslina 5/I, 10000 Zagreb
IBAN: HR2723600001101514909
Opis plaćanja: Intersteno kotizacija – naziv škole
 
Svim plasiranim natjecateljima i njihovim mentorima bit će izdane i dostavljene diplome Interstena. 
Više informacija o načinu registracije, uplati za natjecanje te propozicijama za natjecanje pogledajte ovdje.

https://www.stenograf.hr/2026/03/11/24-intersteno-svjetsko-online-natjecanje

Za sva pitanja slobodno nas kontaktirajte.  HRVATSKO STENOGRAFSKO DRUŠTVO

andrea.wawrzynek@stenograf.hr
www.stenograf.hr 

Poziv na 3. Međunarodni sajam vježbeničkih tvrtki- Privatna gimnazija i ekonomska škola Katarina Zrinski

Predmet: Poziv na 23. Međunarodni sajam vježbeničkih tvrtki koji će se održati u srijedu 15. travnja 2026. godine na Zagrebačkom velesajmu, u paviljonu broj 7.

Privatna gimnazija i ekonomska škola Katarina Zrinski s ponosom organizira 23. Međunarodni sajam vježbeničkih tvrtki koji pruža izvrsnu priliku učenicima i školama za predstavljanje poslovnih ideja i suradnju među školama u zemlji i inozemstvu.
Međunarodni sajam održat će se u stvarnom okruženju sajamskog poslovanja u srijedu, 15. travnja 2026. godine na Zagrebačkom velesajmu, u paviljonu broj 7 u sklopu 8. Europskog tjedna poduzetništva.
Svoje sudjelovanje možete osigurati prijavom putem obrasca najkasnije do 31. ožujka 2026. godine. Broj sudionika je ograničen.
Detaljne upute i propozicije sudjelovanja na sajmu vježbeničkih tvrtki poslat ćemo naknadno. Više informacija možete potražiti na internet stranici ili se obratiti voditelju Međunarodnog sajma, gospodinu Ivanu Tafri na ivan.tafra@zrinski.org.

Obrazac za prijavu:

https://www.katarinazrinski.hr/medunarodni-sajam-vjezbenickih-tvrtki

Prijave događanja povodom 9. Dana medijske pismenosti

Izvor: https://www.medijskapismenost.hr/dani-medijske-pismenosti-2026/

OBRAZAC ZA PRIJAVE

9. Dani medijske pismenosti održat će se od 20. do 26. travnja 2026. u organizaciji Agencije za medije i Ureda UNICEF-a za Hrvatsku, u suradnji s brojnim partnerima, pod pokroviteljstvom Ministarstva kulture i medija te Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih.

Glavni ciljevi projekta, jesu promicanje važnosti medijske pismenosti u javnosti i stvaranje prilika za učenje o medijima i razvoj medijske pismenosti za što više građana, prvenstveno djece i mladih. Projekt također osnažuje edukatore razvojem obrazovnih materijala za radionice prilagođene različitim dobnim skupinama.

Svake godine uključuju se dječji vrtići, osnovne i srednje škole, fakulteti, knjižnice, kinima, medijske kuće, udruge i druge ustanove koje organiziraju predavanja, radionice, okrugle stolove, filmske projekcije, predstave i slične aktivnosti posvećene medijskoj pismenosti. U osam prošlih izdanja organizirano je više od 3200 događanja s ukupno preko 174 tisuće sudionika.

https://www.medijskapismenost.hr/vise-od-730-dogadanja-u-sklopu-osmih-dana-medijske-pismenosti/embed/#?secret=UHDAar985V#?secret=ZmT6hvzchl

I ove godine pozivamo odgojno-obrazovne i kulturne ustanove, medije, udruge i druge organizacije da povodom Dana medijske pismenosti organiziraju svoja događanja – uživo ili online, zatvorena ili otvorena za javnost. Događanja se mogu održavati tijekom travnja i svibnja, a ne samo u glavnom tjednu od 20. do 26. travnja.

Tema u fokusu ovogodišnjih Dana medijske pismenosti je empatija u digitalnom okruženju, kao prevencija i odgovor na online nasilje. To je tema filmskog natječaja za djecu i mlade, a u travnju će biti objavljeni i novi obrazovni materijali o empatiji s prijedlozima radionica za djecu i mlade od predškolske do srednjoškolske dobi.

Organizatori događanja mogu odabrati bilo koju temu iz područja medijske pismenosti i način na koji će se njome baviti, ili koristiti naše materijale. Na portalu medijskapismenost.hr dostupno je više od 70 resursa: 35 brošura i priručnika, 32 edukativna videa i 7 digitalnih kvizova. Teme uključuju utjecaj digitalnih medija na mentalno zdravlje, sigurnost i privatnost na internetu, dezinformacije, umjetnu inteligenciju, novinarstvo te filmski jezik.

Na portalu medijskapismenost.hr nalazi i se Raspored događanja sa svim aktivnostima koje se održavaju povodom Dana medijske pismenosti. Da bi neko događanje bilo uključeno u Raspored, organizatori ga trebaju prijaviti putem OBRASCA ZA PRIJAVE. Događanja koja će se održati kasnije u svibnju bit će moguće prijaviti do 10. svibnja.

Svi koji tako prijave svoja događanja, tijekom svibnja dobit će i upitnik za izvještaj/evaluaciju te na temelju tog izvještaja i potvrdu o sudjelovanju u Danima medijske pismenosti.

Prijavite svoje događanje povodom 9. Dana medijske pismenosti

Tekst je u potpunosti prenesen s mrežnih stranica Medijska pismenost – abeceda za 21. stoljeće.

Poziv na međužupanijski sajam vježbeničkih tvrtki koji će se održati 10. travnja 2026. godine u Ekonomskoj i upravnoj školi, Split.

Poziv Ministarstva financija srednjim školama – Mudro danas, sigurno sutra! – 18.3.2026.

Ministarstvo financija poziva nastavnike i učenike na događaj u organizaciji pod nazivom “Mudro danas, sigurno sutra!” povodom obilježavanja Svjetskog tjedna novca 2026. 

Događaj će se održati 18. ožujka 2026. godine s početkom u 9:30 sati, u Nacionalnoj i sveučilišnoj knjižnici u Zagrebu, Ulica Hrvatske bratske zajednice 4. U privitku Vam dostavljamo program događaja.

Za sudjelovanje na događaju u NSK, obvezna je prijava putem poveznice https://forms.gle/ubo75TJNDsLJbUwQ8 (broj mjesta je ograničen). 

Ukoliko niste u mogućnosti fizički prisustvovati na događaju, isti ćete moći pratiti uživo na YouTube kanalu Financijske pismenosti.

Za praćenje događaja on-line potrebno je ispuniti obrazac za prijavu putem poveznice https://forms.gle/fzUdN56SQrZmVjcf9.

Za dodatne informacije možete se obratiti na adresu e-pošte sfp@mfin.hr .

Poziv na sudjelovanje – Global Money Week 2026

UPUTE

Poziv za prijavu radova na izlaganje učeničkih aktivnosti se provodi u sklopu „Global Money Week“ 2026. pod nazivom „Pametnim financiranjem za sigurnu budućnost: snaga učenja temeljenog na radu“ s ciljem promicanja financijske pismenosti u odgojno-obrazovnom sustavu kroz učenje temeljeno na radu (UTR), razvoj praktičnih financijskih vještina, povezivanje škole i gospodarstva te poticanje inovativnih modela poučavanja.

Kroz izlaganje na državnoj razini će biti predstavljena postignuća učenika iz područja financijske pismenosti tijekom njihovog obrazovanja. Učenici će imati priliku pokazati svoje sposobnosti, kreativnost, stvaralački potencijal i inovativnost.

PRAVILA

Pravila sudjelovanja na državnom skupu u sklopu „Global Money Week“ 2026. donosi Prosudbeno povjerenstvo prije prijava i provedbe državnog skupa. Svi sudionici dužni su se pridržavati pravila o izradi učeničkih radova vezanih uz financijsku pismenost. Uporaba imenica (učenik, sudionik, nastavnik, mentor, član povjerenstva) u tekstu podrazumijeva osobe ženskog i muškog spola.

Prezentiranjem i izložbom učeničkih radova promiče se rad pojedinih u njihovoj sveukupnosti i raznolikosti te se uz promociju stručnih znanja i vještina potiče darovitost i kreativnost mladih.

POVJERENSTVO

Povjerenstvo za odabir učeničkih radova koji će izlagati na državnom skupu čini 5 članova iz reda voditelja županijskih/međužupanijskih stručnih vijeća te 1 sektorska savjetnica kao predsjednica povjerenstva, što ukupno čini 6 članova. Na državnom skupu koji se provodi u sklopu „Global Money Week“ 2026. pod nazivom „Pametnim financiranjem za sigurnu budućnost: snaga učenja temeljenog na radu“ bit će prezentirani radovi učenika strukovnih škola koje je pozvalo Povjerenstvo. Odabir će se provoditi temeljem unaprijed definiranih kriterija.

SUDIONICI

Na državnom skupu sudjeluju 2 učenika sa svojim 1 mentorom koji se ističu znanjem, vještinama ili sposobnostima u skladu s pravilima i uputama. Sudjelovati mogu redoviti učenici srednjih strukovnih škola Republike Hrvatske, u skladu s načelom slobode izbora svakog učenika. Učenici na državnom skupu sudjeluju radom (prezentacijom i plakatom) na zadanu temu, a radove izrađuju u svojim školama pod vodstvom mentora, a prema uputama Povjerenstva. Jedna strukovna škola može prijaviti 1 rad. Povjerenstvo, temeljem pravila i uputa te jasnih kriterija odabire 5 najboljih učeničkih aktivnosti koje će izložiti svoje uratke u sklopu „Global Money Week“ 2026. pod nazivom „Pametnim financiranjem za sigurnu budućnost: snaga učenja temeljenog na radu“.

POŠTENOST I TRANSPARENTNOST

Povjerenstvo za ocjenu pristiglih radova jamči sudionicima poštenost i transparentnost tijekom vrednovanja poštujući sljedeća načela:

1. jasne upute i kriterije odabira radova,
2. očekivanja da niti jedan sudionik neće dobiti intervenciju koja bi mu dala prednost,
3. da niti jedan sudionik natjecanja neće dobiti informacije o natjecanju prije ostalih sudionika,
4. da će vrednovanje kod odabira radova učenika biti jednako za sve i
5. da se neće davati prednost niti jednom sudioniku.

NAČIN PRIJAVE

Prijave u digitalnom obliku šalju se na e-mail:  vedrana.simunic.rod@asoo.hr s naznakom GMW2026.

Prijava treba sadržavati:

1. zahtjev za sudjelovanje s imenima i prezimenima učenika, mentorom, nazivom škole, gradom, kontakt podaci (mail adresa i broj telefona)
2. prilozi (plakat u digitalnom obliku i prezentacija)
3. suglasnost učenika za sudjelovanjem na državnom skupu od strane ravnatelja škole. Svi učenici čiji radovi budu odabrani, šalju i suglasnost roditelja za sudjelovanjem.

Rok prijave je 16.3.2026. do 14 sati.

Nepotpune ili zakašnjele prijave neće se razmatrati.

ODABIR 5 NAJUSPJEŠNIJIH RADOVA

Svi sudionici te autori odabranih 5 najuspješnijih radova zaprimiti će konačnu odluku o odabiru najkasnije 18.3.2026. do 14 sati na e-mail adresu navedenu u zahtjevu za sudjelovanjem.

Radovi autora čiji radovi budu najbolje rangirani (prvih pet mjesta) bit će izloženi / predstavljeni 24.3.2026. na Državnom skupu „Pametno financiranje jučer, danas, sutra: učenje temeljeno na radu za sigurniju budućnost“ u Zaprešiću.

Za tu namjenu potrebno je osigurati tiskani plakat B1 formata.

UPUTE ZA SUDIONIKE

U izradi učeničkog zadatka sudjeluje tim od 2 učenika pod vodstvom mentora koji treba:

1. osmisliti plakat u digitalnom obliku vezano za provedenu ili planiranu  aktivnost na jednu od tema financijske pismenosti
2. pripremiti prezentaciju u trajanju od 10 minuta

Propozicije za plakat

Plakat mora sadržavati:

1. Naslov rada/aktivnosti
2. Cilj: glavni cilj aktivnosti?
3. Svrha: Koja je važnost provedene aktivnosti za učenike i njihovu financijsku pismenost?
4. Očekivani ishodi: Koje su konkretne vještine učenici razvili?

SAŽETAK – Opišite aktivnost, radionicu ili projekt koji predstavljate. Navedite na koji se način provodilo te objasnite na koji način je ovaj model povezan sa životnim situacijama ili tržištem rada.

• Zaključak, poruka, završna misao

Plakat tehničke upute:

Format: B1 ili B2 (digitalni format PDF)

Mora biti čitljiv s udaljenosti 2 metra