Primjer dobre prakse inovativnih metoda poučavanja

Debata: “Jesu li obnovljivi izvori energije budućnost energetike?”

Obnovljivi izvori energije danas imaju ključnu ulogu u smanjenju emisije štetnih plinova, jačanju energetske neovisnosti i očuvanju okoliša za buduće generacije. Posebno je važno da mladi razumiju kako energetske odluke utječu na gospodarstvo, društvo, okoliš i kvalitetu života.

Primjer dobre prakse inovativnih metoda poučavanja

Povodom Svjetskog dana obnovljivih izvora energije profesorica Nada Ratković organizirala je za učenike edukativnu aktivnost u obliku školske debate na temu: „Jesu li obnovljivi izvori energije budućnost energetike?“ U debati su sudjelovali učenici 1. b razreda, zanimanje komercijalist, u sklopu modularne nastave kroz modul Uvod u poduzetništvo, SIU 3 Društveno poduzetništvo. Cilj aktivnosti bio je razvijati ekološku svijest, potaknuti kritičko razmišljanje, jačati poduzetničke kompetencije te razumijevanje gospodarskih i društvenih učinaka prelaska na održive izvore energije.

Timovi i argumenti

Učenici su bili podijeljeni u dva tima:

• Tim “ZA obnovljive izvore energije”
• Tim “OPREZ pri potpunom prelasku”

Tim “ZA obnovljive izvore energije”

Učenici ovog tima zastupali su stav da obnovljivi izvori energije predstavljaju budućnost energetike. Njihovi glavni argumenti bili su:

• smanjuju emisiju ugljikova dioksida i onečišćenje zraka
• neiscrpni su prirodni resursi
• smanjuju ovisnost o uvozu nafte i plina
• dugoročno mogu smanjiti troškove energije
• potiču razvoj novih tehnologija i zapošljavanje
• doprinose energetskoj sigurnosti države
• solarne i vjetroelektrane sve su dostupnije građanima
• štite okoliš i zdravlje ljudi

Tim “OPREZ pri potpunom prelasku”

Drugi tim isticao je izazove i poteškoće brzog prelaska na obnovljive izvore energije. Njihovi argumenti bili su:

• visoki početni troškovi ulaganja u infrastrukturu
• proizvodnja energije ovisi o vremenskim uvjetima
• potreba za razvojem sustava skladištenja energije
• pojedine tehnologije zauzimaju velike površine prostora
• prijelaz zahtijeva vrijeme i velika financijska sredstva
• postojeća energetska mreža nije uvijek spremna za promjene
• pojedine industrije ovise o tradicionalnim izvorima energije
• potrebna je dobra strategija kako bi prijelaz bio uspješan

Ostvareni ishodi učenja

Ovim načinom rada učenici su:

• aktivno učili kroz istraživanje i raspravu
• povezali školsko gradivo sa stvarnim problemima današnjice
• razvijali kritičko mišljenje i argumentirano izražavanje stavova
• učili suradnji, timskom radu i međusobnom poštovanju
• jačali komunikacijske i prezentacijske vještine
• razvijali ekološku odgovornost i svijest o održivom razvoju

Povezanost s modulom “Uvod u poduzetništvo”

SIU 3. Društveno poduzetništvo i Učenje temeljeno na radu -UTR

Debata o obnovljivim izvorima energije omogućila je učenicima da razumiju poduzetničko promišljanje u kontekstu održivog razvoja. Kroz argumentaciju i raspravu učenici su:

• analizirali tržišne prilike koje proizlaze iz razvoja zelenih tehnologija,
• promišljali o inovacijama i investicijama u energetski sektor,
• uočili važnost odgovornog poslovnog odlučivanja i dugoročne održivosti,
• razvijali vještine komunikacije i prezentacije – ključne kompetencije svakog poduzetnika.

U okviru ovog modula, debata je poslužila kao primjer društveno odgovornog djelovanja. Učenici su kroz raspravu:

• prepoznali društvenu vrijednost projekata koji koriste obnovljive izvore energije,
• razmatrali ravnotežu između profita i društvene koristi,
• učili kako poduzetništvo može pridonijeti zajednici kroz ekološke inovacije,
• razvijali svijest o etici poslovanja i održivim poslovnim modelima.

Debata je bila oblik aktivnog učenja u kojem su učenici:

• primijenili teorijska znanja u simulaciji stvarne poslovne situacije,
• surađivali u timovima, razvijali pregovaračke i argumentacijske vještine,
• učili kritički procjenjivati rizike i koristi poslovnih odluka,
• povezali ekološke i ekonomske aspekte poduzetništva.

Debata je pokazala koliko su učenici zainteresirani za teme koje oblikuju njihovu budućnost. Rasprava je bila sadržajna, argumentirana i vođena u ozračju međusobnog uvažavanja. Iako nije imala natjecateljski karakter, svi su sudionici stekli nova znanja o energetici, ekologiji i odgovornom donošenju odluka.

Ova aktivnost uspješno povezuje ekološku svijest, poduzetničko razmišljanje i društvenu odgovornost, čime se ostvaruju ciljevi modularne nastave UTR i potiče razvoj kompetencija potrebnih za 21. stoljeće.

Naša škola i dalje će poticati aktivnosti koje učenicima omogućuju razvoj kompetencija potrebnih za 21. stoljeće te ih poticati na odgovorno promišljanje o budućnosti planeta.

Dan obnovljivih izvora energije obilježava se svake godine 26. travnja, na dan černobilske nuklearne katastrofe koja se dogodila 1986. godine, s ciljem osvješćivanja potrebe za istraživanjem i primjenom obnovljivih izvora energije, sunčeve, energije vjetra, vode, biomase i geotermalne energije, Ovaj dan obilježava se radi podizanja svijesti o važnosti održivog razvoja, zaštite okoliša i odgovornog korištenja prirodnih resursa. Posvećen je promicanju čistih izvora energije koji sve snažnije oblikuju budućnost našeg planeta. Prednosti obnovljivih izvora energije su ekološka čistoća, neiscrpnost i energetska neovisnost, dok su glavni nedostaci visoki početni troškovi, ovisnost o vremenskim uvjetima i potreba za skladištenjem energije.

Za one koji žele znati više:

1.Dostupna i obnovljiva energija

https://sdgs4all.rs/wp-content/uploads/2022/07/eCOR-07.pdf

2. Slikovnica DOORa ‘Obnovljivi izvori energije’

Autor: Nada Ratković, prof. savjetnik

Filmski natječaj „PROMIJENI PRIČU – KLIKNI ZA EMPATIJU“

Učenici Srednje strukovne škole bana Josipa Jelačića Sinj sudjeluju u filmskom natječaju „Promijeni priču – klikni za empatiju“, koji se provodi u sklopu 9. Dana medijske pismenosti, manifestacije koja će se održati od 20. do 26. travnja 2026. godine.

Natječaj organiziraju Agencija za elektroničke medije, Ured UNICEF-a za Hrvatsku, Hrvatski filmski savez i Pulski filmski festival, s ciljem poticanja djece i mladih na promišljanje o važnosti empatije u medijskom i online okruženju te razvoja medijske pismenosti, emocionalne inteligencije i odgovornog ponašanja u digitalnom svijetu.

Tema natječaja usmjerena je na razumijevanje osjećaja i perspektiva drugih osoba, prepoznavanje različitih oblika isključivanja, stereotipa i nasilja u online komunikaciji te promicanje kulture poštovanja, tolerancije i prihvaćanja različitosti. Učenici kroz izradu filmskih uradaka istražuju kako empatija može doprinijeti stvaranju sigurnijeg i uključivijeg digitalnog okruženja.

Prijaviti se mogu igrani, dokumentarni, animirani, eksperimentalni i hibridni filmovi, TV reportaže, namjenski filmovi, videospotovi i drugi videouradci u trajanju do tri minute. Rok za prijavu filmova bio je 31. svibnja 2026. godine do 12:00 sati, a svi sudionici čiji radovi zadovoljavaju uvjete natječaja primit će potvrdu o sudjelovanju do 12. lipnja 2026. godine.

Sudjelovanjem u natječaju učenici razvijaju kreativnost, komunikacijske vještine, kritičko mišljenje, suradničke kompetencije, medijsku i digitalnu pismenost te jačaju svijest o važnosti empatije i odgovornog djelovanja u online zajednicama.

Mentorica učenika je prof. Nada Ratković, koja koordinira aktivnosti vezane uz pripremu i prijavu filmskih uradaka.

Proglašenje pobjednika održat će se u sklopu Pulskog filmskog festivala, koji će se održati od 9. do 16. srpnja 2026. godine, čime će se dodatno promovirati stvaralaštvo mladih i važnost medijske i filmske pismenosti među djecom i mladima.

Više o natječaju:

https://www.hfs.hr/novosti/filmski-natjecaj-u-sklopu-dana-medijske-pismenosti-2026

https://www.medijskapismenost.hr/uvjeti-sudjelovanja-u-filmskom-natjecaju-promijeni-pricu-klikni-za-empatiju

Autor: Nada Ratković, prof. savjetnik

Učenici 4.e razreda posjetili su podružnicu ustanove Juraj Bonači u Sinju u pratnji profesorica strukovnih predmeta, Božene Armande i Mirande Lupi-Ferandin. Tijekom posjeta upoznali su se s organizacijom rada ustanove i načinima pružanja skrbi korisnicima. Stručno osoblje predstavilo je svakodnevne aktivnosti te specifičnosti rada s osobama s teškoćama u razvoju. Učenici su imali priliku povezati teorijska znanja s praktičnim primjerima iz stvarnog radnog okruženja. Poseban naglasak stavljen je na važnost empatije, komunikacijskih vještina i profesionalnog pristupa u radu. Posjet je protekao u ugodnom i poticajnom ozračju. Ovakve aktivnosti doprinose boljem razumijevanju buduće struke i jačanju kompetencija učenika.

Festival znanosti u našoj školi – Najava

Osjetite moć pozitivne energije i inspiracije znanstvene zajednice u programu još jednog Festivala znanosti!

20. – 25. travnja 2026. ENERGIJA

Više informacija na: https://www.festivalznanosti.hr/2026/sinj

Pridružite se aktivnostima!

Autor: Nada Ratković, prof. savjetnik

Državni sajam vježbeničkih tvrtki 2026 Split

Tema: “Financijsko znanje za uspješno poslovanje“

U organizaciji Ekonomske i upravne škole, Split, 10. travnja 2026. u Domu mladeži održan je Državni sajam vježbeničkih tvrtki iz cijele Hrvatske. Cjelodnevno događanje okupilo je učenike iz deset hrvatskih srednjih strukovnih škola ekonomskog usmjerenja koji su pod mentorstvom svojih nastavnika prezentirali tvrtke i proizvode razvijene u sklopu nastavnog predmeta Vježbenička tvrtka i predmeta struke tijekom srednjoškolskog strukovnog obrazovanja.

Tema je sajma „Financijsko znanje za uspješno poslovanje“, a cilj mu je razvoj poduzetničkih, financijskih i digitalnih kompetencija kroz simulaciju stvarnog poslovnog okruženja. Ovo je vrlo važna tema i važni obrazovni i stručni događaj koji okuplja učenike s ciljem razvoja ključnih kompetencija za suvremeni poslovni svijet.

Sajam je svečano otvorio ravnatelj Ekonomske i upravne škole Split Marin Musulin, koji je pozdravio sudionike, učenike, mentore, brojne drage goste i posjetitelje. U ime ASOO, prisutnima se obratila viša savjetnica ASOO Vedrana Šimunić Rod  ističući da vježbeničke tvrtke imaju ključnu ulogu u povezivanju teorijskog znanja s praktičnim iskustvom. Klasični oblici učenja više nisu dovoljni što nam pokazuje i nova modularna nastava. Kroz simulaciju stvarnog poslovanja tvrtki, učenici razvijaju vještine koje su im nužne za uspješno uključivanje u gospodarski sustav. Sajam je otvorio zamjenik gradonačelnika grada Splita Ivo Bilić,

Državno natjecanje vježbeničkih tvrtki

Na državnom natjecanju vježbeničkih tvrtki našu školu predstavljala je vježbenička tvrtka Zlatna koka d.o.o., a tim su činile učenice 3.a razreda Marina Efendić i Iva Marunica, pod mentorstvom Nade Ratković, prof. savjetnice.

Učenice su svojim nastupom bile iznimno uspješne i ostavile snažan dojam, demonstrirajući visoku razinu znanja, profesionalnosti i samopouzdanja. Tijekom cijelog sajma pokazale su izuzetnu angažiranost, odgovornost i kreativnost, pristupajući svakom zadatku s ozbiljnošću i entuzijazmom, čime su na izvrstan način predstavile svoju vježbeničku tvrtku i školu.

Kroz sudjelovanje na sajmu pokazale su razvijeno poduzetničko razmišljanje, visoku razinu financijske pismenosti i komunikacijskih vještina, ali i sposobnost timskog rada te snalaženja u dinamičnom i zahtjevnom okruženju. Posebno su se istaknule u aktivnostima poput uređenja štanda, gdje su pokazale kreativnost i osjećaj za detalje, kao i u vođenju prodajnih razgovora, tijekom kojih su uvjerljivo i profesionalno prezentirale svoje proizvode i usluge. U financijskom izazovu pokazale su analitičko razmišljanje, brzinu donošenja odluka i sigurnost u primjeni stečenih znanja.

Vježbenička tvrtka Zlatna koka d.o.o

Njihov nastup odlikovala je izvrsna komunikacija, profesionalno ponašanje i izražena sigurnost u javnom nastupu, što je dodatno doprinijelo ukupnom dojmu. Pokazale su zrelost, samoinicijativu i sposobnost prilagodbe različitim situacijama, što su osobine iznimno važne u suvremenom poslovnom svijetu.

Njihov trud i zalaganje dodatno potvrđuje ostvaren rezultat – osvojeno 5. mjesto među ukupno 10 natjecateljskih timova, što predstavlja vrlo vrijedan uspjeh u snažnoj konkurenciji.

Čestitke svim sudionicima Državnog sajma vježbeničkih tvrtki 2026!

Svi natjecateljski timovi pokazali su iznimnu razinu znanja, kreativnosti i predanosti radu, čime su doprinijeli visokoj kvaliteti Sajma. Konkurencija je bila izuzetno jaka, a svih deset timova istaknulo se profesionalnim pristupom, inovativnim idejama i zavidnim prezentacijskim vještinama.

Posebne čestitke upućuju se pobjednicima Sajma, Ekonomskoj i upravnoj školi Split, koji su se svojim znanjem, izvrsnom pripremom i iznimnim nastupom uspjeli istaknuti među snažnom konkurencijom. Njihov uspjeh predstavlja rezultat predanog rada, timske suradnje i visoke razine kompetencija.

Iskrene čestitke upućuju se i svim ostalim sudionicima na uloženom trudu, postignutim rezultatima i dostojanstvenom predstavljanju svojih škola. Njihov angažman potvrđuje važnost i vrijednost strukovnog obrazovanja te predstavlja snažan poticaj za daljnji razvoj i usavršavanje.

Ovakvo iskustvo značajno nadilazi okvire klasične učionice te učenicama omogućuje neposredan uvid u stvarne poslovne procese, jača njihovo samopouzdanje i motivaciju za daljnji rad te ih kvalitetno priprema za buduće izazove i uspješno uključivanje na tržište rada.

Panel-rasprava „Financije nisu zagonetka, već vještina!“

Paralelno s održavanjem Sajma, u prostorijama Ekonomske i upravne škole u Splitu organizirana je panel-rasprava pod nazivom „Financije nisu zagonetka, već vještina!“. Panel je dodatno obogatila događaj i naglasila važnost financijske pismenosti među mladima. Panel je bio posvećen razvoju financijskih vještina i poticanju odgovornog financijskog ponašanja, a okupio je istaknute stručnjake iz područja ekonomije, obrazovanja i financijskog sektora.

Raspravu je uspješno moderirala Suzana Mikulić, profesorica i izvrsna savjetnica Ekonomske i upravne škole Split, voditeljica ŽSV Splitsko-dalmatinske županije za sektor ekonomija, koja je usmjeravala razgovor prema ključnim pitanjima vezanim uz financijsku pismenost mladih.

Na panelu su sudjelovali istaknuti i ugledni stručnjaci iz područja ekonomije, obrazovanja i financija, uključujući predstavnike Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih, Hrvatske narodne banke, Ekonomskog fakulteta u Splitu te bankarskog sektora. Svojim znanjem, iskustvom i stručnim uvidima panelisti su značajno pridonijeli kvaliteti rasprave i otvorili ključna pitanja vezana uz financijsku pismenost mladih.

Među sudionicima posebno su se istaknuli Dejana Rebernik, direktorica Centra za posjetitelje Hrvatske narodne banke, zatim profesorice Ekonomskog fakulteta u Splitu – prof. dr. sc. Branka Ramljak, prof. dr. sc. Ana Rimac Smiljanić i izv. prof. dr. sc. Sandra Pepur, i Nikolina Ergović, direktorica filijale Erste banke i trenerica Škole pametnih financija, Vedrana Šimunić Rod, viša stručna savjetnica u Agenciji za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih, te Josip Posavec, nastavnik Ekonomske i trgovačke škole Čakovec.

Zaključci panela bili su jasni, snažni i nedvosmisleni. Financijska pismenost mora postati sastavni i obvezni dio obrazovnog sustava. Naglašeno je kako odgovorno upravljanje financijama ne započinje tek u odrasloj dobi, već se razvija od najranijih godina kroz usvajanje zdravih financijskih navika, kontinuirano stjecanje znanja, promišljeno planiranje, postavljanje ciljeva i razvijanje samodiscipline.

Poruka panela snažno odjekuje i nadilazi okvire same rasprave:

„Ako želimo odgovorne građane, moramo ih naučiti donositi odgovorne financijske odluke, a to započinje upravo u učionici.“

Zaključno, Državni sajam vježbeničkih tvrtki jasno potvrđuje ključnu ulogu strukovnog obrazovanja u razvoju kompetentnih, samostalnih i tržištu rada spremnih mladih ljudi. Kroz ovakve oblike učenja, koji povezuju teoriju i praksu, učenici stječu konkretna znanja i vještine te razvijaju poduzetnički način razmišljanja, financijsku pismenost i profesionalnu odgovornost.

Posebnu težinu ovom iskustvu daje činjenica da je riječ o najvišoj razini natjecanja, gdje se okupljaju najbolji timovi i potvrđuje izvrsnost znanja, rada i pripreme. Takva razina zahtijeva iznimnu predanost, ozbiljnost i visoku razinu kompetencija, što dodatno naglašava snagu i važnost strukovnog obrazovanja.

Strukovno obrazovanje se ovim putem potvrđuje kao suvremen i dinamičan sustav koji aktivno oblikuje mlade ljude spremne za izazove budućnosti. Ovakvi projekti nisu samo prilika za učenje, već i dokaz da znanje, trud i rad vode prema izvrsnosti.

Zato što upravo na ovakvim mjestima ne stvaraju se samo rezultati – ovdje se stvaraju budući uspješni ljudi.

Više o Sajmu aktivnostima prije i poslije održavanja pročitajte na službenoj stranici škole organizatora Ekonomske i upravne škole Split, portalima i društvenim mrežama:

https://www.dalmacijadanas.hr/ucenici-poduzetnici-iz-cijele-hrvatske-predstavljaju-svoje-tvrtke-na-drzavnom-sajmu-vjezbenickih-tvrtki-u-splitu-10-travnja-2026

https://www.crolens.hr/c/mladi-poduzetnici-preuzimaju-splitski-sajam-ucenici-iz-cijele-hrvatske-stizu-u-dom-mladih

https://dalmatinskiportal.hr/u-splitu-odrzan-drzavni-sajam-vjezbenickih-tvrtki

https://dalmatinskiportal.hr/u-splitu-odrzan-drzavni-sajam-vjezbenickih-tvrtki

Autor: Nada Ratković, prof. savjetnik

Nacionalno natjecanje – Ideja godine 2026

Učenici Srednje strukovne škole bana Josipa Jelačića Sinj i ove su školske godine sudjelovali na nacionalnom natjecanju Ideja godine 2026, koje organizira portal srednja.hr. Riječ je o natjecanju namijenjenom srednjoškolcima s ciljem razvoja poduzetničkog duha, inovativnosti i pretvaranja kreativnih ideja u stvarne poslovne projekte.

Natjecanje je ove godine okupilo čak 98 prijavljenih ideja, što je najveći broj prijava do sada i potvrda sve većeg interesa mladih za ovakav oblik natjecanja. Konkurencija je bila iznimno jaka, a stručni žiri imao je zahtjevan zadatak odabrati deset najboljih timova koji su se plasirali u finale.

Ove godine našu školu predstavljala su četiri tima učenika, što pokazuje velik interes učenika za poduzetništvo, timski rad i razvoj suvremenih poslovnih rješenja. Učenici su tijekom priprema uložili mnogo vremena, truda i kreativnosti u osmišljavanje ideja te izradu poslovnih planova.

1.Tim: Super Trio, Ideja: MRL Stable, Učenici: Luka Filipović-Grčić,  Mate Kekez, Roko Šušnjara

2. Tim: #tobetterplanet, Ideja: Smart Plant, Učenik: Ante Šušnjara

3.Tim: Tomemoney, Ideja: SmartBudget AI, Učenik: Tomislav Poljak

4.Tim: #tobetterfuture, Ideja: LIVE EXIT GAMES, Učenica: Jelena Bilokapić

Natjecatelji su učenici 2. a razreda zanimanja ekonomist, a mentorica učenicima je Nada Ratković, prof. savjetnik koja učenicima i predaje nastavni predmet Poduzetništvo.

Iako se naši učenici ove godine nisu plasirali među deset finalista, organizatori su u službenoj obavijesti istaknuli kako je stručni žiri prepoznao kvalitetu prijavljenih ideja te zahvalio svim sudionicima na uloženom vremenu, trudu i kreativnosti.

Sudjelovanje na ovakvom natjecanju učenicima je bilo vrijedno iskustvo jer su imali priliku razvijati poduzetničke kompetencije, učiti o izradi poslovnog plana, timskom radu, prezentacijskim vještinama i inovativnom razmišljanju.

Čestitamo svim učenicima koji su sudjelovali te vjerujemo kako će im ovo iskustvo biti poticaj za daljnji razvoj ideja i uključivanje u buduće projekte i natjecanja.

Autor: Nada Ratković, prof. savjetnik

Objava rezultata istraživanja: PODUZETNIŠTVO “Utjecaj emocionalne inteligencije na uspješnost poslovanja”

Istraživanje je provedeno tijekom 2026. godine na uzorku od 206 ispitanika različite dobi, spola i profesionalnog iskustva. Kao instrument istraživanja korišten je online anketni upitnik koji je sadržavao pitanja zatvorenog tipa, pitanja višestrukog izbora te tvrdnje procijenjene pomoću Likertove ljestvice.

Cilj istraživanja bio je ispitati stavove ispitanika o važnosti emocionalne inteligencije u poslovnom okruženju te analizirati njezin utjecaj na uspješnost poslovanja, kvalitetu međuljudskih odnosa, timsku suradnju, motivaciju zaposlenika i organizacijsku učinkovitost.

Predmet istraživanja odnosi se na percepciju ispitanika o ulozi emocionalne inteligencije u poslovnom okruženju, posebno u području liderstva, komunikacije, upravljanja konfliktima i motiviranja zaposlenika.

Objava rezultata istraživanja -Utjecaj emocionalne inteligencije na uspješnost poslovanja.pdf

Reultati istraživanja 2026-Utjecaj emocionalne inteligencije na uspješnost poslovanja.pdf

Rezultati istraživanja pokazali su da ispitanici emocionalnu inteligenciju smatraju vrlo važnim čimbenikom uspješnog poslovanja. Većina ispitanika smatra da emocionalna inteligencija pozitivno utječe na kvalitetu komunikacije, timsku suradnju, motivaciju zaposlenika, upravljanje konfliktima i organizacijsku učinkovitost. Posebno je naglašena važnost emocionalne inteligencije lidera u stvaranju pozitivnog radnog okruženja i ostvarivanju poslovnih ciljeva. Dobiveni rezultati potvrđuju potrebu za sustavnim razvojem emocionalnih kompetencija zaposlenika i lidera te ukazuju na važnost uključivanja emocionalne inteligencije u programe profesionalnog razvoja i cjeloživotnog obrazovanja.

Autor: Nada Ratković, prof. savjetnik

Objava rezultata istraživanja: Klikni pametno. Digitalna sigurnost mladih

Cilj ovog istraživanja bio je ispitati navike korištenja interneta i društvenih mreža, razinu digitalne sigurnosti, poznavanje zaštite privatnosti te iskustva mladih u online okruženju.

Istraživanje je provedeno među 222 učenika srednjih škola putem anonimnog anketnog upitnika koji je sadržavao 20 pitanja. Rezultati pokazuju da većina učenika vrlo intenzivno koristi pametne telefone i internet, pri čemu čak 72,5 % ispitanika provjerava mobitel svakih nekoliko minuta. Istodobno, značajan broj učenika pokazuje određene rizične obrasce ponašanja poput prihvaćanja nepoznatih osoba na društvenim mrežama, dijeljenja osobnih sadržaja i nedovoljne zaštite korisničkih računa.

Objava rezultata istraživanja -Klikni pametno -Digitalna sigurnost mladih.pdf

Reultati istraživanja 2026-Klikni pametno_ Digitalna sigurnost mladih.pdf

Istraživanje je pokazalo da većina učenika svakodnevno provodi značajno vrijeme u digitalnom okruženju. Društvene mreže predstavljaju dominantan oblik online aktivnosti, a mobilni uređaji osnovni alat pristupa digitalnim sadržajima. Takva razina digitalne uključenosti potvrđuje važnost razvoja digitalnih kompetencija i sigurnosnih navika među mladima.

Rezultati također pokazuju da učenici prepoznaju važnost zaštite privatnosti i osobnih podataka, ali njihovo ponašanje ne odražava uvijek dovoljnu razinu opreza. Prihvaćanje nepoznatih kontakata, nedovoljno korištenje sigurnosnih postavki i dijeljenje osobnih sadržaja ukazuju na prisutnost određenih rizika.

Posebno je značajan podatak da su pojedini učenici imali iskustva s različitim oblicima online prijetnji, uključujući neželjene kontakte, prijevare i neprimjerene sadržaje. Takvi rezultati potvrđuju potrebu za sustavnim razvojem digitalne sigurnosti kao sastavnog dijela suvremenog obrazovanja.

Istraživanje potvrđuje kako digitalna sigurnost više nije samo tehničko pitanje, već važan dio osobne sigurnosti, odgovornosti i građanske kompetencije. Mladi trebaju razvijati znanja i vještine koje će im omogućiti sigurno korištenje interneta, zaštitu osobnih podataka i odgovorno sudjelovanje u digitalnom društvu. Može se zaključiti da učenici pokazuju interes za dodatno obrazovanje o digitalnoj sigurnosti te prepoznaju važnost stjecanja novih znanja u ovom području. Upravo zbog toga škole imaju ključnu ulogu u pripremi mladih za izazove digitalnog doba.

Autor: Nada Ratković, prof. savjetnik