Digitalna čistka 2026 – Mali digitalni koraci za veliki doprinos okolišu

Srednja strukovna škola bana Josipa Jelačića Sinj i ove se godine uključuje u nacionalnu kampanju Digitalna čistka 2026, koja će se održati 21. ožujka 2026. godine u sklopu globalne inicijative Digital Cleanup Day. Kampanju u Republici Hrvatskoj šestu godinu zaredom koordinira Udruga Žmergo, s ciljem podizanja svijesti o jednom od najbrže rastućih oblika onečišćenja 21. stoljeća – digitalnom otpadu. Aktivnost organizira i provodi Nada Ratković, prof. savjetnica, s ciljem razvoja digitalne pismenosti, digitalne odgovornosti i održivih navika među učenicima.

Iako digitalni otpad nije vidljiv poput plastičnog ili elektroničkog otpada, njegov utjecaj na okoliš sve je veći. Milijarde fotografija, videozapisa, datoteka, zastarjelih aplikacija, nepročitanih elektroničkih poruka i drugih nepotrebnih podataka pohranjuju se na podatkovnim centrima koji neprekidno rade, troše velike količine električne energije i vode te stvaraju značajne emisije ugljikova dioksida.

Prema procjenama za 2026. godinu, potrošnja energije podatkovnih centara nastavlja ubrzano rasti zbog sve intenzivnije uporabe umjetne inteligencije, računalstva u oblaku i streaming usluga. Procjenjuje se da jedan upit upućen alatima umjetne inteligencije može potrošiti i do deset puta više energije od klasične internetske pretrage, dok internet i pripadajuća digitalna infrastruktura godišnje proizvedu više od 900 milijuna tona CO₂.

Sudjelovanjem u Digitalnoj čistki učenici će razvijati svijest o važnosti digitalne održivosti i odgovornog korištenja tehnologije. Tijekom aktivnosti očistit će svoje pametne telefone, računala i cloud spremišta, ukloniti nepotrebne datoteke, fotografije, videozapise i aplikacije koje više ne koriste, organizirati elektroničku poštu te razmotriti kako usvojiti održivije digitalne navike u svakodnevnom životu.

Poseban naglasak bit će stavljen na odgovorno korištenje umjetne inteligencije i digitalnih usluga, promišljanje prije pohranjivanja novih sadržaja te smanjenje nepotrebne digitalne potrošnje. Učenici će pritom istražiti povezanost između digitalnih tehnologija, potrošnje energije, emisija stakleničkih plinova i klimatskih promjena te razumjeti kako i male promjene u digitalnim navikama mogu imati pozitivan učinak na očuvanje okoliša.

Nakon provedene aktivnosti učenici će izmjeriti količinu obrisanih podataka te će zajedničkim sudjelovanjem pridonijeti nacionalnim rezultatima kampanje, kojom se procjenjuje količina ušteđenih emisija CO₂ na razini Republike Hrvatske.

Sudjelovanjem u ovoj inicijativi škola promiče odgovorno digitalno građanstvo, održivi razvoj i ekološku svijest te potvrđuje kako zaštita okoliša nije ograničena samo na fizički prostor, već obuhvaća i naš digitalni svijet. Svaka obrisana datoteka, svaka uklonjena nepotrebna aplikacija i svaka odgovorna digitalna odluka mali su koraci koji zajedno doprinose stvaranju održivije i zelenije budućnosti.

Autor: Nada Ratković, prof. savjetnik

Naše učenice na obilježavanju Dana narcisa

Članice školske volonterske zajednice, Sara Šušnjara i Petra Šuste, učenice 1. e razreda sudjelovale su na sinjskoj pijaci u humanitarnoj akciji obilježavanja Dana narcisa, zajedno sa svojom nastavnicom Helenom Balajić, prof. mentor.

Riječ je o javnozdravstvenoj akciji posvećenoj jačanju svijesti o važnosti obavljanja preventivnih pregleda namijenjenih ranom otkrivanju raka dojke, kao i pružanju potpore svim oboljelima od ove bolesti. Prevencija je ključ.

Liječenje raka dojke znatno je uspješnije kada se bolest otkrije na vrijeme. Upravo na tu važnu poruku danas su na sinjskoj pijaci upozoravale i naše učenice volonterke. Zajedno s članicama Kluba žena liječenih na dojci Sinj, građanima su dijelile narcise, drugo cvijeće te informativne letke.

Sve pohvale našim vrijednim učenicama volonterkama na sudjelovanju u ovoj hvalevrijednoj akciji, kojom se žene potiče na redovite preventivne preglede dojki.

Pročitajte više na:

Izvor: Foto: Saša Tadinac (preuzeto na Ferata)

Ferata: https://www.ferata.hr/u-sinju-obiljezen-dan-narcisa-5/

Sinjska rera: https://sinjskarera.hr/na-sinjskoj-pijaci-obiljezen-dan-narcisa/

Autorica: Helena Balajić, prof. mentor

Financijska pismenost mladih u fokusu: edukativni događaj u Srednjoj strukovnoj školi bana Josipa Jelačića

Srednja strukovna škola bana Josipa Jelačića Sinj i ove je godine, s posebnom pažnjom i predanošću, nastavila kontinuiranu praksu obilježavanja Svjetskog i europskog tjedna novca, međunarodne inicijative usmjerene na jačanje financijske pismenosti mladih. U tom je kontekstu 20. ožujka 2026. godine organiziran online edukativni događaj posvećen razvoju financijskih znanja, vještina i kompetencija učenika, s naglaskom na odgovorno, promišljeno i dugoročno upravljanje osobnim financijama.

Događaj je realiziran u suradnji s Hrvatskom gospodarskom komorom, uz stručnu koordinaciju predstavnice HGK Matije Vujević, mr.sc, samostalna savjetnica iz Odjela za financijske institucije i osiguravajuća društva, čime je osigurana visoka razina stručnosti i relevantnosti sadržaja. U osmišljavanju, organizaciji i provedbi aktivnosti aktivno je sudjelovala nastavnica Nada Ratković, prof. savjetnik, koja je svojim angažmanom doprinijela kvaliteti i uspješnosti provedbe. Ovom inicijativom škola je još jednom potvrdila svoju proaktivnu ulogu u promicanju financijske pismenosti te sudjelovanju u nacionalnim i međunarodnim obrazovnim inicijativama.

Edukativni program bio je usmjeren na razvoj ključnih financijskih znanja i vještina potrebnih za odgovorno upravljanje osobnim financijama. Učenici su kroz stručna predavanja imali priliku proširiti razumijevanje financijskog sustava, bankarskih usluga, osiguranja te mirovinskog sustava.

Edukaciji su prisustvovali učenici 1.b, 2.a i 3.a razreda, koji su aktivno sudjelovali u svim segmentima programa zajedno sa svojim nastavnicama i ravnateljem Stipom Ivišićem.

Sudjelovanje učenika realizirano je u sklopu redovne nastave: učenici 1.b razreda zanimanja komercijalist u okviru modula Poslovne komunikacije sa svojim nastavnicama: Marijanom Bilandžić, prof. savjetnicom i Sanjom Ljubičić. Učenici 2.a razreda kroz nastavni predmet Poduzetništvo sa Nadom Ratković, prof. savjetnik, te učenici 3.a razreda zanimanja ekonomist u sklopu nastavnog predmeta Matematika sa Gordana Blažević, prof. mentor. Na taj je način ostvarena kvalitetna povezanost teorijskih sadržaja s praktičnim primjerima iz svakodnevnog života.

Edukativni program obuhvatio je niz stručnih i tematski usmjerenih predavanja:

• Uvod i značaj financijske pismenosti za mlade – Matija Vujević (HGK)
• Bankarstvo i upravljanje osobnim financijama – Ana Jurela (PBZ)
• Uloga i značaj osiguranja – Vlatka Trogrlić (Allianz Hrvatska)
• Mirovinski sustav – kako do veće mirovine – Kristina Lulić (Croatia mirovinsko društvo)

Na temelju održanih stručnih predavanja učenici su stekli cjelovit i sustavan uvid u područje financijske pismenosti te razvili razumijevanje njezine ključne uloge u osobnom i društvenom kontekstu. Kroz interdisciplinarni pristup obrađenim temama osnaženi su za promišljeno i odgovorno donošenje financijskih odluka u svakodnevnom životu, uz razvijanje svijesti o važnosti financijske stabilnosti i kvalitete života.

U okviru uvodnog dijela učenici su prepoznali financijsku pismenost kao temeljnu životnu kompetenciju. Kroz temu bankarstva i upravljanja osobnim financijama razvili su znanja o funkcijama financijskih institucija, vrstama bankarskih proizvoda i usluga te načelima sigurnog i odgovornog korištenja financijskih instrumenata u suvremenom digitalnom okruženju.

U području osiguranja učenici su usvojili znanja o važnosti upravljanja rizicima, razumjeli ulogu osiguravajućih proizvoda u zaštiti pojedinca i imovine te razvili sposobnost njihove primjene u različitim životnim situacijama, uz poseban naglasak na preventivnu ulogu osiguranja u očuvanju financijske sigurnosti.

Kroz obradu teme mirovinskog sustava učenici su stekli uvid u njegovu strukturu i način funkcioniranja te razvili svijest o važnosti dugoročnog financijskog planiranja. Posebno je naglašena osobna odgovornost u oblikovanju vlastite financijske budućnosti, uključujući značaj štednje i ulaganja kao preduvjeta financijske sigurnosti u starijoj životnoj dobi.

Sveukupno, učenici su razvili višu razinu financijske osviještenosti, sposobnost analize financijskih informacija te kritičkog promišljanja o financijskim odlukama. Aktivnost je značajno pridonijela razvoju ključnih kompetencija u području financijske pismenosti, ali i šire – jačanju poduzetničkog načina razmišljanja, odgovornosti i samostalnosti. Učenici su osnaženi za prepoznavanje financijskih rizika i prilika te donošenje informiranih i održivih odluka koje pridonose njihovoj dugoročnoj financijskoj stabilnosti i aktivnom sudjelovanju u suvremenom društvu.

Nakon predavanja održan je online interaktivni kviz znanja putem platforme Kahoot koji je provela Matija Vujević, mr. sc., samostalna savjetnica u Odjelu za financijske institucije i osiguravajuća društva. Interaktivni dio dodatno je potaknuo aktivno sudjelovanje učenika te omogućio primjenu i provjeru stečenih znanja u dinamičnom i motivirajućem okruženju.

S ponosom ističemo uspjeh učenika. Helena Domazet iz 1.b razreda, je osvojila izvrsno 1. mjesto, potvrdivši visoku razinu razumijevanja i usvojenosti sadržaja. Učenik Luka Filipović Grčić iz 2. a razreda je osvojio izvrsno 2. mjesto, a učenica Vuleta Zara iz 1.b razreda izvrsno treće mjesto.

Pokloni za učenike

Iskrene čestitke svim učenicima na sjajnim rezultatima, kao i zahvalnost organizatorima i suradnicima na poklonima za učenike!

Provedbom ove aktivnosti škola je još jednom potvrdila svoju usmjerenost na razvoj financijske pismenosti i osposobljavanje učenika za odgovorno i kompetentno djelovanje u suvremenom društvu. Aktivnost je ujedno dala značajan doprinos ostvarivanju međupredmetnih tema Građanskog odgoja i obrazovanja te Poduzetništva, potičući razvoj ključnih kompetencija poput kritičkog promišljanja, donošenja odluka i odgovornog upravljanja resursima.

Ovaj edukativni događaj još je jednom potvrdio važnost sustavnog rada na razvoju financijske pismenosti mladih, kao i ulogu škole kao mjesta koje potiče znanje, odgovornost i pripremljenost učenika za izazove stvarnog života.

Autor: Nada Ratković, mag.oec.

Održana Nadbiskupijska (županijska) vjeronaučna olimpijada učenika osnovnih i srednjih škola Splitsko-makarske nadbiskupije i Hvarske biskupije

Jučer je u Sinju održana Nadbiskupijska (županijska) vjeronaučna olimpijada učenika osnovnih i srednjih škola Splitsko-makarske nadbiskupije i Hvarske biskupije. Domaćin natjecanja bila je SSŠ bana Josipa Jelačića, zajednički program otvaranja natjecanja bio je u dvorani TIŠ Ruđera Boškovića u Sinju koja je na čelu s ravnateljicom Maricom Barać i ostalim djelatnicima pomogla u ostvarenju ovog događaja. Na natjecanju je sudjelovalo 26 osnovnoškolskih ekipa i 15 srednjoškolskih. Tema ovogodišnjeg natjecanja bila je Žene u Bibliji.

Svima su nam dobro poznate različite muške biblijske osobe, od Noe do Mojsija, Petra i Pavla, a rijetke su žene koje izbijaju u prvi plan, poput Estere i Judite ili Marije, Isusove majke. No, iza njih stoje nebrojene imenovane i neimenovane žene koje su ovogodišnjim pripremama za natjecanja iz vjeronauka dobile zasluženo mjesto i pažnju. Natjecatelji i mentori svojim proučavanjem biblijskih ženskih likova otkrili su kako Bog preko njihovih vrlina i slabosti pokazuje svoju spasenjsku snagu u svijetu.

Učenike, mentore, članove povjerenstva i uzvanike pozdravio je domaćin, ravnatelj SSŠ bana Josipa Jelačića Stipe Ivišić koji je naglasio da je zapravo cijeli grad Sinj domaćin jer su se u organizaciju ovog događaja uključile i stavile na raspolaganje brojne institucije i pojedinci, od Grada, Turističke zajednice grada Sinja, Samostana Čudotvorne Gospe Sinjske, Muzeja Sinjske alke, Muzeja Cetinske krajine – Sinj, hotela Alkar i Veteranskog centra do OPG-a Ede Crljena i cvjećarnice Kristijan. Naglasio je kako je naš grad pravo mjesto za temu natjecanja jer sve u njemu živi i prepoznatljivo je zbog dviju žena – naše Gospe i Alke. Djelatnici i učenici škole domaćina pokazali su kako se timskim radom mogu ostvariti veliki projekti.

Ohrabrujuću riječ dobrodošlice uputili su i predstojnica Katehetskog ureda Splitsko-makarske nadbiskupije prof. dr. sc. Jadranka Garmaz, u ime Grada gosp. Denis Bobeta, u ime Svetišta fra Antonio Mravak, u ime nadbiskupa gvardijan fra Marinko Vukman koji je službeno proglasio natjecanje otvorenim. Poseban ugođaj stvorio je školski glazbeni sastav u kojem je pjevačica učenica Antea Kozina, pratnja na violini učenica Tina Krstić te na gitari pedagog Josip Alebić. Ljepotu, simboliku i vrijednost tradicijske ženske odjeće cetinskoga kraja pokazale su članice Tradicijske udruge Bitelić. Program otvaranja vješto je vodila učenica Jelena Jukić, a molitvene i književne tekstove izražajno čitale učenice: Mirjam Jagnjić, Lana Mihaljević i Gabriela Romac. Na kraju su svojim energičnim i usklađenim nastupom u etno odorama nastupile i sve oduševile naše svjetske prvakinje, Sinjske mažoretkinje, na čelu s voditeljicom Vesnom Samardžić.

Nakon pisanja testova i okrepe za učenike je organiziran posjet znamenitostima grada Sinja pod vodstvom profesora škole domaćina. Završni dio natjecanja i proglašenje pobjednika odvijali su se u dvorani TIŠ Ruđera Boškovića. Na državno natjecanje plasirale su se IV. gimnazija Marko Marulić iz Splita i OŠ Blatine-Škrape iz Splita.

Posebne čestitke učenicima Gimnazije Dinka Šimunovića iz Sinja na osvojenom 4. mjestu te učenicima škole domaćina na osvojenom 7. mjestu.

Iskrene čestitke svim ekipama koje su sudjelovale na ovom natjecanju.

Objave:

1. Splitsko-makarska nadbiskupija: U Sinju održana Nadbiskupijska (županijska) vjeronaučna olimpijada

https://smn.hr/21-nadbiskup/7236-u-sinju-odrzana-nadbiskupijska-zupanijska-vjeronaucna-olimpijada

2. INFORMATIVNA KATOLIČKA AGENCIJA: U Sinju održana Nadbiskupijska (županijska) vjeronaučna olimpijada

https://ika.hkm.hr/novosti/u-sinju-odrzana-nadbiskupijska-zupanijska-vjeronaucna-olimpijada

3. Ferata

https://www.ferata.hr/nadbiskupijska-vjeronaucna-olimpijada-odrzana-u-sss-bana-josipa-jelacica-sinj

Autorica: Helena Balajić, prof. mentor

Nadbiskupijska vjeronaučna olimpijada

Nadbiskupijska vjeronaučna olimpijada održat će se 19. ožujka (četvrtak) 2026. godine u Srednjoj strukovnoj školi bana Josipa Jelačića u Sinju. Zajednički program započinje u 10 sati.

Natjecanje će se sastojati od dva dijela:

• Pisani test – učenici pišu test pojedinačno, a bodovi se zbrajaju za cijelu ekipu.
• Tko želi biti Isusov milijunak? – rješava se ekipno, a sudjeluje pet najboljih ekipa iz prethodnog kruga natjecanja.

Objava rezultata istraživanja: Zaštita potrošača-. Moja prava. Moj glas. Moja budućnost.

Cilj ovog istraživanja bio je ispitati razinu informiranosti maturanata o potrošačkim pravima, njihova iskustva u ostvarivanju tih prava, stavove o sigurnosti online kupnje te mišljenja o važnosti obrazovanja o zaštiti potrošača. Istraživanje je provedeno na uzorku od 201 maturanta Srednje strukovne škole bana Josipa Jelačića Sinj putem online anketnog upitnika. U istraživanju su sudjelovali učenici završnih razreda različitih obrazovnih programa koji se nalaze pred donošenjem važnih životnih, obrazovnih i profesionalnih odluka. Upravo zbog toga njihovi stavovi o potrošačkim pravima predstavljaju vrijedan pokazatelj razine potrošačke pismenosti mladih.

Kao instrument istraživanja korišten je online anketni upitnik izrađen pomoću digitalnog alata Microsoft Forms. Upitnik se sastojao od 20 pitanja zatvorenog tipa kojima su prikupljeni podaci o poznavanju potrošačkih prava, iskustvima s reklamacijama, sigurnosti online kupnje, zaštiti osobnih podataka i stavovima učenika o potrebi dodatnog obrazovanja o zaštiti potrošača.

Objava rezultata istraživanja -Moja prava. Moj glas. Moja budućnost..pdf

Reultati istraživanja 2026. – Moja prava. Moj glas. Moja budućnost_.pdf

Rezultati istraživanja pokazali su da učenici posjeduju zadovoljavajuću razinu znanja o potrošačkim pravima te prepoznaju važnost zaštite potrošača u svakodnevnom životu. Većina ispitanika upoznata je s osnovnim pravima vezanim uz reklamacije, online kupnju i zaštitu osobnih podataka. Istodobno, učenici iskazuju interes za dodatne edukacije i praktične aktivnosti koje bi im omogućile sigurnije i odgovornije sudjelovanje na tržištu.

Rezultati potvrđuju potrebu za sustavnim razvojem potrošačke pismenosti kroz obrazovni sustav kako bi mladi postali informirani, odgovorni i sigurni potrošači u digitalnom i stvarnom okruženju.

Na temelju rezultata istraživanja preporučuje se:

• povećati zastupljenost tema vezanih uz potrošačka prava u srednjoškolskom obrazovanju,
• organizirati radionice i praktične aktivnosti o zaštiti potrošača,
• razvijati financijsku i digitalnu pismenost učenika,
• provoditi simulacije stvarnih potrošačkih situacija i reklamacijskih postupaka,
• educirati učenike o sigurnosti online kupnje i zaštiti osobnih podataka,
• poticati suradnju škola, udruga za zaštitu potrošača i stručnjaka iz gospodarstva,
• uključivati teme potrošačkih prava u međupredmetne sadržaje i projektne aktivnosti.

Poseban naglasak potrebno je staviti na razvoj praktičnih kompetencija koje će mladima omogućiti sigurnije i odgovornije sudjelovanje na tržištu kao budućim potrošačima, zaposlenicima i građanima.

Autor: Nada Ratković, prof. savjetnik

Obilježen Svjetski dan prava potrošača – Sigurni proizvodi, Samopouzdani potrošači

Učenici 1. b razreda (zanimanje komercijalist), u sklopu modularne nastave – modula Uvod u poduzetništvo, te učenici 3. a razreda u sklopu nastave Marketinga, zajedno s nastavnicom Nada Ratković, obilježili su Svjetski dan prava potrošača kroz niz međusobno povezanih i praktičnih aktivnosti.

Cilj aktivnosti

Razviti razumijevanje zaštite potrošača kroz praktične primjere te osvijestiti važnost etičnog marketinga i odgovornog poduzetništva.

Aktivnosti su realizirane na zajedničku temu “Sigurni proizvodi, samopouzdani potrošači“, kroz dva događaja :

1. „Pametan potrošač – sigurna kupnja“

Učenici 1. b razreda bavili su se konkretnim situacijama iz svakodnevnog života: analizirali su deklaracije proizvoda (sastav, rok trajanja, oznake kvalitete), prepoznavali sigurne i nesigurne proizvode, istraživali zavaravajuće oglase i lažna sniženja te učili o pravima potrošača i postupku reklamacije. Izrađivali su savjete za pametnu i sigurnu kupnju te povezivali sadržaj s vlastitim iskustvima.

https://padlet.com/nada_ratkovic1/pametan-potro-a-sigurna-kupnja-sigurni-proizvodi-samopouzdan-fleox0qs67zzuyjg

2. „Zaštita potrošača u praksi – Sigurni proizvodi i odgovorno poduzetništvo“

Učenici 3. a razreda pristupili su temi iz perspektive marketinga te su kroz konkretne primjere analizirali:

• oglase s istaknutim „akcijama“ i sniženjima te prepoznavali stvarne i lažne popuste
• primjere zavaravajućeg oglašavanja (skrivene informacije, nejasne poruke)
• utjecaj vizualnih i emocionalnih poruka na odluke potrošača
• načine na koje poduzeća grade povjerenje kupaca kroz transparentnost i etičan marketing

Također su izrađivali vlastite primjere odgovornih marketinških poruka, uspoređujući ih s neetičnim praksama.

https://padlet.com/nada_ratkovic1/za-tita-potro-a-a-u-praksi-sigurni-proizvodi-i-odgovorno-pod-olryam8mk8siy1kq

Kroz zajedničke aktivnosti učenici su povezali dvije perspektive – potrošača i poduzetnika – te razvili cjelovit pogled na tržište.

Ishodi učenja:

Učenici:

• analiziraju deklaracije proizvoda i marketinške poruke
• prepoznaju nepoštene i manipulativne prakse
• objašnjavaju prava potrošača i postupak reklamacije
• donose informirane odluke pri kupnji
• razumiju utjecaj marketinga na ponašanje potrošača
• povezuju odgovorno poslovanje s povjerenjem kupaca

Digitalni alati: Padlet – za izradu, organizaciju i prezentaciju sadržaja i internetski izvori – za istraživanje i analizu primjera iz prakse

Razvijene kompetencije izravno su povezane s aktivnostima koje su učenici prikazali na Padletima:

• Poduzetnička i marketinška kompetencija – kroz analizu oglasa, lažnih sniženja i promišljanje o etičnom oglašavanju (radovi učenika 3. a)
• Kritičko mišljenje – kroz procjenu deklaracija proizvoda, sigurnosti proizvoda i prepoznavanje manipulativnih poruka (1. b i 3. a)
• Digitalna kompetencija – kroz izradu i objavu sadržaja na Padletima
• Komunikacijska kompetencija – kroz oblikovanje savjeta za pametnu kupnju i objašnjavanje potrošačkih prava
• Građanska kompetencija – kroz razumijevanje i primjenu prava potrošača u konkretnim situacijama (reklamacije, informiranost)
• Socijalna kompetencija – kroz suradnički rad i razmjenu ideja na digitalnim platformama

Padleti su omogućili učenicima da znanje ne ostane na teorijskoj razini, nego da ga konkretno primijene, prikažu i međusobno podijele.

Učenici su pokazali visoku razinu motivacije i angažiranosti, osobito pri analizi stvarnih oglasa, proizvoda i vlastitih iskustava. Različiti pristupi (praktični rad i analiza marketinga) dodatno su potaknuli interes i aktivno sudjelovanje. Učenici su kroz aktivnosti razvili veću osviještenost o vlastitim pravima kao potrošača te o odgovornosti poduzetnika u poslovanju. Posebno su istaknuli kako marketing može utjecati na njihove odluke te kako je važno prepoznati manipulativne poruke i donositi informirane odluke.

Tijekom provedbe aktivnosti korištene su različite nastavne metode i oblici rada s ciljem poticanja aktivne uključenosti učenika i razvoja njihovih praktičnih vještina. U radu su primijenjene metode istraživačkog učenja kroz analizu deklaracija, oglasa i primjera iz prakse, kao i problemska nastava koja je učenike usmjeravala na prepoznavanje nepoštenih praksi i donošenje zaključaka. Također je korištena metoda razgovora i rasprave, pri čemu su učenici razmjenjivali mišljenja i argumentirali svoje stavove, te učenje temeljeno na iskustvu kroz povezivanje sadržaja s vlastitim iskustvima kupnje. Važnu ulogu imao je i rad na digitalnim alatima, osobito na platformi Padlet, koja je služila za suradnju i prezentaciju učeničkih radova.

Rad je organiziran kroz različite oblike, uključujući individualni rad, rad u paru i grupni rad, dok je frontalni oblik rada korišten za uvođenje i usmjeravanje aktivnosti.

Vrednovanje je provedeno kontinuirano, kroz praćenje rada učenika i njihovog sudjelovanja u aktivnostima, s naglaskom na formativno vrednovanje. Ono je uključivalo vrednovanje za učenje kroz praćenje napretka učenika i davanje povratnih informacija, vrednovanje kao učenje kroz samoprocjenu učenika i refleksiju o vlastitom radu, te vrednovanje naučenog kroz procjenu kvalitete izrađenih sadržaja, uključujući analize, zaključke i objave na Padletu.

Kriteriji vrednovanja obuhvaćali su razumijevanje i primjenu sadržaja, sposobnost analize i kritičkog promišljanja, aktivno sudjelovanje i doprinos radu, jasnoću i točnost u iznošenju informacija te kreativnost i kvalitetu digitalnih uradaka.

Povezanost Uvoda u poduzetništvo, marketinga i zaštite potrošača.

Kroz rad su učenici zaključili da su zaštita potrošača, marketing i poduzetništvo međusobno snažno povezani. Etično oglašavanje, transparentnost i kvaliteta proizvoda ključni su za izgradnju povjerenja kupaca i dugoročan uspjeh na tržištu.

Zaključak: Informiran potrošač i odgovoran poduzetnik zajedno stvaraju sigurno i pravedno tržište naglasio je ravnatelj Stipe Ivišić.

Autor: Nada Ratković, prof. savjetnik

Eurokoraci: korak po korak do financijske pismenosti

EuroSteps Walking Challenge – Hodanjem do financijskog znanja

Europska središnja banka pokrenula je izazov kojim istodobno promiče hodanje i financijska pismenost osobito među ženama, a izazov je pokrenut uoči Međunarodnog dana žena. Riječ je o aplikaciji EuroSteps Walking Challenge, koju je predstavila predsjednica Europske središnje banke Christine Lagarde u suradnji s predstavnicima nacionalnih središnjih banaka.

Europska središnja banka, na inicijativu predsjednice Christine Lagarde, pokrenula je EuroSteps Walking Challenge – europski izazov koji povezuje zdrav način života i razvoj financijske pismenosti.

Osim izazova u hodanju, sudionike unutar aplikacije očekuju i lekcije iz financijskog obrazovanja koje pridonose jačanju ekonomske otpornosti te smanjenju jaza u financijskom znanju među spolovima diljem Europe. EuroSteps aplikacija osmišljena je kako bi se prirodno uklopila u svakodnevni život žena u pokretu.

„Financijska pismenost oblikuje izbore tijekom cijelog života. A upravo sada previše žena donosi te izbore bez znanja i vještina koje su im potrebne”, istaknula je Christine Lagarde.

Izazov traje od 1. do 30. travnja 2026.

Kako sudjelovati?
Sudionici u aplikaciji bilježe svoje korake i prate napredak svoje zemlje na europskoj ljestvici. Pridružiti se mogu u bilo kojem trenutku tijekom trajanja izazova.

Sudionici će dva do tri puta tjedno primati edukativne sadržaje i savjete o financijskoj pismenosti na svom jeziku. Umjesto klasičnih ocjena, očekuju ih nagrade, digitalne diplome te pogodnosti i popusti kod partnerskih organizacija poput iHerba i Yazio-a.

Nagrade će osvojiti petero sudionika s najvećim brojem koraka te petero nasumično odabranih sudionika.

Podaci pokazuju kako tek svaki peti Europljanin posjeduje visoku razinu financijske pismenosti, pri čemu žene i dalje imaju nižu razinu financijskog znanja u odnosu na muškarce. Upravo zato ovaj izazov potiče razvoj financijskih kompetencija, odgovorno upravljanje novcem i sigurnije donošenje svakodnevnih financijskih odluka.

Pozivamo sve zainteresirane učenike da se pridruže EuroSteps izazovu i kroz zanimljive aktivnosti naprave korak prema razvoju financijske pismenosti i osobnom razvoju.

Skeniraj QR kod i preuzmi aplikaciju.

Kreni i svoj novac pokreni!

Izvori:

https://financije.hr/lagarde-pokrece-izazov-hodanjem-do-financijskog-znanja/

https://www.ecb.europa.eu/press/pr/date/2026/html/ecb.pr260302~9a52d535d2.ro.html

Financijski pismen – korak prema sigurnijoj budućnosti

Poziv na državni stručni skup u organizaciji Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih pod nazivom ” Financijski pismen – korak prema sigurnijoj budućnosti„ povodom obilježavanja Svjetskog tjedna novca 2026. godine.

Skup će se održati 24. ožujka 2026. godine s početkom u 11:00 sati, u Vršilnici, Novi dvori, Aleja Đure Jelačića 1, Zaprešić.

Registracija sudionika biti će od 10:30 do 11:00 sati.

Prijava se vrši putem poveznice: https://ema.carnet.hr/Education/GeneralInfo/22871

Zbog ograničenog mjesta, postoji mogućnost i povećanja broja nego li je sada prijavljeno u sustavu EMA

U  razdoblju od 13. ožujka do 27. travnja 2026. godine održati 24. međunarodno internetsko natjecanje u kompjutorskoj daktilografiji u organizaciji međunarodne federacije Intersteno.
 
Registraciju škola i učenika potrebno je obaviti do 10. travnja 2026. 
 
Kotizacija za natjecanje:  
 
5,00 eura + PDV = (6,25 eura) / osoba – za prijepis teksta na materinjem jeziku
7,00 eura + PDV = (8,75 eura) / osoba – za prijepis teksta na dva ili više stranih jezika
 
Kotizacija treba biti uplaćena najkasnije do 10. travnja 2026. godine na IBAN Hrvatskog stenografskog društva. 
 
Sve zainteresirane škole koje žele sudjelovati na natjecanju samostalno prijavljuju svoje učenike, a uplatu izvršavaju na IBAN Hrvatskog stenografskog društva obzirom da Intersteno prima objedinjenu uplatu svih škola i natjecatelja od Hrvatskog stenografskog društva. Više nisu moguće ni dozvoljene pojedinačne uplate škola direktno Interstenu.
 
Ako je školi potreban e-račun s brojem narudžbenice, molimo javite nam se na stenograf@stenograf.hr prije plaćanja i izdavanja računa.
 
Uplata se obavlja na račun: 
 
HRVATSKO STENOGRAFSKO DRUŠTVO
Teslina 5/I, 10000 Zagreb
IBAN: HR2723600001101514909
Opis plaćanja: Intersteno kotizacija – naziv škole
 
Svim plasiranim natjecateljima i njihovim mentorima bit će izdane i dostavljene diplome Interstena. 
Više informacija o načinu registracije, uplati za natjecanje te propozicijama za natjecanje pogledajte ovdje.

https://www.stenograf.hr/2026/03/11/24-intersteno-svjetsko-online-natjecanje

Za sva pitanja slobodno nas kontaktirajte.  HRVATSKO STENOGRAFSKO DRUŠTVO

andrea.wawrzynek@stenograf.hr
www.stenograf.hr